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1、浙江省特色示范普通高中申 报 表学校名称： 宁波市鄞州区鄞州高级中学 （盖章）学校地址： 宁波市鄞州区鄞州大道 邮 编： 315194 网 址: http:/现有等级： 无 申报等级： 省一级 校长姓名： 杜仕海 联系电话：（0574）88185200电子邮箱： 申报时间： 2012年8月30日 学校申请宁波市鄞州高级中学是由鄞州区政府于2004年投资超亿元新建的全寄宿制公立学校，位于鄞州新城区。建校八年来，学校以“自由、自律、博学、博爱”为办学理念，坚持精品办学、特色立校的办学策略，通过引进特长教师，开设特色课程，构建特色课堂，开展特色活动，建设特色文化，经营学校的特色品牌。以优秀学科组建
2、设为基础、优质常态课建设为核心、以名优教师培养为把手，不遗余力狠抓教学质量，取得了一定的成绩。学校与新课改一起成长，把新课改视作提升学校办学品位，改变学校教育教学方式，完善学生素质结构的机会。通过构建“大课程”、立足“新课堂”、倡导“小课题”的思路，端正学校办学的价值追求，推动学校和教师教学方式的转变。我校是宁波市新课程实验示范学校，初步建成了规范完善而富有特色的课程体系，特别是学校在确保必修的“艺术欣赏”和“体育与健康”课的开设外，还创造条件在高一至高三开设了吉他演奏、铜管乐等12个艺术选修模块和跆拳道、羽毛球等9个体育模块课程，在全省全市产生了较大的影响，省艺术模块教学现场会、全国第四届体
3、育教学展示活动、宁波市体育模块教学现场会陆续在我校举行。学校精心构建“综合实践活动”领域的课程体系。在规范和可操作性的前提下，每周确定3课时开设以“实验探究”和“专题性研究”为主的“研究性学习”课程；构建了以三个文化节、军训和劳动课为主要内容的“社会实践” 课程；形成了以社区“青年志愿者”和“校园义工”为形式的“社区服务” 课程；而“伙伴机器人”、“守望文学社”、“梦航书友社”等俱乐部系列的社团活动是校本课程的有益补充。虽然学校的办学历史不长，但在全体教职员工的努力下，学校学风好、校风正，教师敬业爱岗、甘于奉献、勤奋踏实，赢得了家长的普遍信任、政府的高度肯定及社会各界的鼓励和赞誉。学校荣获了全
4、国中小学图书馆先进集体、市文明学校、市行为规范示范学校、市德育工作先进集体、市现代教育技术示范学校、市“五四红旗团委”、市优秀学生会、市园林式单位等多项荣誉称号。在浙江省深化课程改革方案征求意见期间，我校就已多次组织全体师生认真学习、深刻领会其精神实质；方案公布后，我们又就怎样贯彻执行方案进行了多次研讨，并对照浙江省通高中特色示范学校建设标准（试行），进行了自查自评，我们认为已基本符合申报省一级特色普通高中示范学校的条件，为此，特向教育局提出申请。 县（市、区）教育局推荐意见负责人签名： 单位公章： 年 月 日设区市教育局审核意见 负责人签名： 单位公章：年 月 日学校自评报告鄞州高级中学省特
5、色示范学校创建自评报告一、学校概况 鄞州高级中学是由鄞州区政府投资超亿元新建的全寄宿制公立学校，地处鄞州中心城区。学校于 2003年7月18日破土动工，2004年9月1日正式招生，全部工程于2005年完工。校园占地面积121789 平方米，建筑面积55605平方米，校园绿化面积占校园面积近三分之一。学校办学条件优越，有高规格的教学楼、实验楼、行政图书中心、体育馆、室内游泳馆、艺术中心、400米标准塑胶跑道以及先进的校园网络系统等。学校现有教学班31个，在校学生1470余人，教职工141名，其中专任教师138人。学校初步建设成了一支年富力强、结构合理、敬业奉献、业务精良、求实创新的教师队伍，有不
6、少教师在全市具有一定影响力。至2012年，学校有高级职称教师45人，占专任教师32.6%，中级职称教师36人，占专任教师26.1%，中高级职称占专任教师的58.7%；其中硕士研究生学历19人，占专任教师13.8%，35周岁以下85人，占专任教师61.6%；省教坛新秀2人，省优秀教师3人，市区骨干教师教坛新秀50余人，获省、市优质课比赛一等奖的教师涵盖语文、数学、化学、生物、政治、历史等多个学科。7位教师由于指导学生参加全国中学生学科竞赛成绩突出，分别获全国或省级“优秀园丁”称号。 建校八年来，学校坚持精品办学、特色立校的办学策略，坚持把教学品质视为学校的生命，在全体教职员工的努力下，学校学风好
7、、校风正，学生全面素质好，学业成绩优异。各级各类竞赛取得优秀成绩，数理化生每届竞赛都在全市同类学校中位列前茅，并多次获得宁波赛区B组集体优胜奖；在浙江省“少年文学之星”和CCTV“希望之星”英语风采大赛中均有不俗表现，多人多次获得省级优胜；校机器人竞赛选手多次以宁波市机器人大赛高中组第一名身份代表市队参加省决赛并取得优异成绩。几年来，各届学生各科会考合格率大都达到100%，优良率大都在85%以上。六年高考，第一批上线率均在50%左右，本科率98%以上，我校整体教育质量已跻身全市一流重点中学行列。 学校组织大型活动的能力得到充分信任，以2010学年为例，学校承办、举办了第四届全国体育教学展示观摩
8、活动、高雅艺术进校园活动、2010年宁波诗歌日、宁波市2011年学校“地球一小时”系列活动，鄞州区首期名师研修班课堂教学展示、鄞州高级中学第二届传统文化节等重大活动。 学校的全面工作陆续得到各级主管部门和政府的肯定和表彰。学校荣获了区先进工会、先进教工之家、区群众体育先进集体、区红十字工作先进集体、区档案工作先进单位、区文明单位、市先进基层党组织、市德育工作先进集体、市“五四红旗团委”、市优秀学生会、市“巾帼文明示范岗”、市第三批行为规范示范学校、市文明学校、市德育工作先进集体、市现代教育技术示范学校、市园林式单位、市优秀考点、中国西部教育顾问单位、全国中小学图书馆先进集体、第四届全国中小学体
9、育教学展示学校等荣誉称号。 二、学校特色发展思路学校秉承“自由、自律、博学、博爱”的办学理念，以“为学生奠基幸福人生，为社会培养优秀人才”为使命，致力于打造书香浓郁的人文校园、个性鲜明的活力校园、开放包容的和谐校园，让每位学生成为身心健康、学力扎实、情趣高雅、视野开阔的高素质人才，力争使鄞州高级中学成为一所学生向往、社会信任的高品位学校。学校把“特色、课程与课堂”作为学校着力发展的战略领域。特色是一所学校文化的传承，独有品格的凝聚，是现实独特风貌的体现。特色蕴藏着优势，而优势体现着竞争力。学校通过开设特色课程，构建特色课堂，开展特色活动，建设特色文化，逐渐形成独特的学校文化气质。课程是学校最为
10、重要的产品，是学校文化建设的核心领域，具有战略意义。课程关乎人的教育权利，关乎人的全面发展和个性发展，关乎人的潜能释放和学习兴趣，是学生通向幸福的跑道。学校着眼未来，立足实际，通过对国家课程的开发和学校课程的建设，系统开发了满足学生需求、充分落实学校培养目标的课程体系。本着课程建设应与学校培养目标相一致而且能满足不同学生发展需要的原则，又考虑到学校现有客观条件，学校在第一轮课改的课程设置中重点突出了体育、艺术模块的建设和社团活动的开展，共计开有9个体育模块、12个艺术模块和17个涉及文学、科技、实践等领域的社团，在省市都有一定的影响。根据浙江省深化课程改革方案的要求，我们将在继续保持原有的兴趣
11、特长类特色的基础上整合并挖掘开发各方面的资源，对原有的模块课程（如体育艺术等），在理念和实施层面加以提升，使其成为精品课程；对实施条件比较好的（如英语德育社团等），拓宽加深，使其成为特色课程；其他各学科明确本学科课程建设与课程开发的方向，形成系列课程；与周边的职业高中和社会培训机构合作，开发开设职业技能类课程；在条件成熟的情况下，引进国际优质课程，在可能的领域里努力实现中外课程的融合。力争再通过三年的努力，构建以知识拓展类为基础、兴趣特长类为精品、职业技能类为补充、社会实践类为拓展的符合学生认知规律、立足学生成长需求、多样化和可选择的课程体系，为全体学生有个性地发展创造条件，为终身学习和可持续
12、发展奠定坚实基础。三、创建成果与体会建校八年来，学校坚持精品办学、特色立校的办学策略，注重教育品质的提升和教育质量的提高，取得了如下成果。一是初步建成规范完善而富有特色的课程体系。我校是宁波市新课程实验示范学校，根据浙江省普通高中新课程实验第一阶段实施方案规范地开设了所有必修课程。在确保传统“小学科”和“综合实践活动”课时的同时，确保必修的“艺术欣赏”和“体育与健康”课的开设外，还创造条件在高一至高三开设了12个艺术选修模块，其中高一高二10个模块，包括歌唱、吉他演奏、铜管乐、舞蹈、音乐与戏剧表演、陶艺、摄影摄像、国画、西画、民乐、动漫和电脑平面制作等；体育开设了跆拳道、中华武术、篮球、形体训
13、练、健美操、乒乓球、羽毛球、排球模块，在每年的67月和910月加修游泳必选模块。学生根据自己的爱好和特长可以任选一个艺术和体育模块。为了保证模块的开设，学校投入可观的专项资金，建成了专用的艺术和体育功能教室，正式艺术专职教师7个，外聘艺术教师5个；学校保证艺术和体育模块每周2课时的选修时间，所有专用教室全时段向学生开放。艺术体育模块教学得到了学生和同行的肯定，已在全省全市形成较大的影响，省艺术模块教学现场会、全国体育教学展示活动、宁波市体育模块教学现场会陆续在我校举行。学校精心构建“综合实践活动”领域的课程体系。在规范和可操作性的前提下，每周确定3课时开设以“实验探究”和“专题性研究”为主的“
14、研究性学习”课程；构建了以三个文化节、军训和劳动课为主要内容的“社会实践” 课程；形成了以社区“青年志愿者”和“校园义工”为形式的“社区服务” 课程。在上述课程的基础上，学校还根据自身资源和学校办学追求，开设了“心灵驿站”、“终身阅读”、“跟老外学英语”等校本课程。二是大力营造书香浓郁、活力十足的校园文化。学校着力培养具有深厚文化底蕴的学生，努力打造“331工程”：让鄞高学生高中三年能过“一个传统文化节、一个英语文化节、一个科普文化节”；有机会“看一场高水平球赛，听一场高雅音乐会，进行一次远足”；“有一个终身受益的良好习惯、一个终身受益的健全心理，一个终身受益的爱好特长”。秉持人文教育之理念，
15、追求学生全面发展，“鄞高讲坛”在全国各界人士的支持下成功开讲70多期。先后邀请六十多位科学家、文学家和社会各界知名人士开讲，涉及天文、地理、宗教、艺术、风土人情、宇宙起源等，致力于繁忙的学业下为学生构建一个灵魂得以突围的精神家园。学校的社团活动丰富多彩。我校自建校初期就重视学生社团建设，先后建立了“伙伴机器人”、“守望文学社”、“梦航书友社”20多个学生社团，这些社团活动不仅发展了学生的特长，而且有效地培养了学生组织策划能力、人际交往能力、团队合作精神，很好地践行了我校“自由、自律、博学、博爱”的办学理念，为校园增添了活力。我校的“无门图书馆”享誉全国。图书馆无门、无磁条、无摄像头、无监控设备，实行全天候开放、自助式借阅。这既缩短了学生与书籍的距离，又培养了其诚信品质。三是努力构建适应时代、充满魅力的德育模式。自建校以来，我校牢固树立“德育为先”的原则，把促进学生健康成长作为德育工作的出发点和落脚点。学校着力构建有效衔接的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。建设“全员德育” 、“体验德育”和“爱心德育”。开展多种形式的德育主题活动，活化德育活
