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1、课题：狐假虎威教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文、会复述课文。2.学会本课10个生字，两条绿线内的10个字，只识不写，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。4.能绘声绘色地讲这个故事。教学重点：有感情地朗读课文，感受狐狸和老虎的形象，领悟课文所蕴含的寓意。教学难点：理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。问题设计：你见过狐狸和老虎吗？给你什么感觉？教具准备： 课件教学时间：2课时课前分析： 本课是一则寓言故事，讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽。故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有本事。寓言讽刺了仗势欺人者的
2、奸诈狡猾。课文配有两幅插图，形象地描绘了狐狸借着老虎的威风吓跑百兽的情景，对于学生理解故事很有帮助。教学内容第一课时课型新授课上课时间教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文、会复述课文。2.学会本课10个生字，两条绿线内的10个字，只识不写，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。教学重点：正确、流利地朗读课文，感受狐狸和老虎的形象。教学难点：认识1个多音字，理解由生字组成的词语。教具准备： 课件教学设计：一、揭示课题，引导审题。1这节课我们来学习一个故事，这是一个寓言故事，课题这几个字都是生字，课件:出示课题：狐假虎威（注音）小朋友们能根据拼音读准课题吗？试试看。 2问：“狐”指什么？课
3、件“狐”变红 “虎”指什么？课件“虎”变红“假”有几个读音？（课件“假”变红 课件出示ji ji）“放假、暑假”读“ji”。读“ji”音时，有几个意思呢？请小朋友查一查字典。课件出示：查字典3新华字典中“ji假”有3个意思。课件出示：ji假：不真实的，不是本来的，跟“真”意思相反；借用，利用；据理推断，有待验证的。“狐假虎威”中“假”是什么意思？这个题目又是什么意思？读了课文，小朋友一定能作出准确地判断。二、初读课文，整体感知1下面请小朋友们自己读课文，注意字字读准，句句读通，并标出自然段序号。课件出示读书要求：自读课文，读准读通；标出自然段序号。2指导生字、词语读音。课件出示注音生字窜 狡
4、猾 骨 碌 扯 兽 违 趟 朝 闷狐 假 虎 威 寻 抗 胆 爪 吓 借这一课的生字特别多，认读起来有一定的难度。有的字形相近，读音完全不同，如“猾”和“骨”（字体变色），“狐”和“爪” （字体变色）；有的读音相近，字形完全不同，如“违”和“威” （字体变色），“趟”和“抗” （字体变色）；此外还有平舌音和翘舌音的字。请小朋友们再仔细读读，注意它们的区别。课件出示课后词语威风 胆子 吓跑 神气活现 摇头摆尾寻找 爪子 借着 半信半疑 东张西望 这是课文中出现的部分词语，小朋友们能准确认读吗？试一试。3课件出示2幅插图 仔细读课文，边读边观察文中的这两幅插图，看看哪几自然段写的是第一幅图的内容，
5、哪几自然段写的是第二幅图的内容？小结：课文16自然段写的是第一幅图的内容，78自然段写的是第二幅图的内容。4请小朋友们仔细读课文，课文中就有一句话把这个故事概括出来了，也就是说，把“狐假虎威”的意思说出来了。你们能找到吗？课件出示：狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。能不能把这句话的意思用自己的话说出来？课件出示：ji假：不真实的，不是本来的，跟“真”意思相反；借用，利用；据理推断，有待验证的。这一句话就是狐假虎威的意思。这样看，“假”在这里应该选哪个意思呢？课件将“借用，利用”显示成红色。归纳理清脉络：课文16自然段写的是第一幅图的内容，78自然段写的是第二幅图的内容，第9自然段点出狐狸
6、借着老虎的威风把百兽吓跑了。三、精读课文，感悟形象过渡：狡猾的狐狸是怎样借着老虎的威风把百兽吓跑的？接下来，我们认真读读这个故事，要读懂故事，读出感情。课件出示读书要求：读懂故事，读出感情。1课件出示插图及语句：在茂密的森林里，有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。课件：“窜”字体变红。“窜”什么意思？可以换个什么词？“窜”有跑的意思。但是，这里为什么用“窜”不用“跑”？课件出示：查字典“窜”是逃跑、乱逃的意思。在这里是乱跑呢，还是逃跑？课件：请小朋友们看图：从狐狸“从老虎身边窜过”，老虎“扑过去”，把狐狸“逮住了”，从这些词句中，你觉得是狐狸厉害，还是老虎厉
7、害？说说你的见解。狐狸看见老虎来了，紧张不紧张？大家再读一读，看谁读得让人感到紧张。课件出示：读一读小结：这一自然段告诉我们老虎逮住了狐狸。2过渡：狐狸被老虎逮住以后怎样呢？请小朋友轻声读读26自然段。思考：这一部分中，狐狸讲了几次话？应该怎样读？课件出示：狐狸讲了几次话？应该怎样读？课件出示：狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子问老虎：你敢吃我？”这是狐狸第一次说的话。课件字体变色“骨碌” “骨碌”是什么意思？谁懂了？做个动作给大家看看。你们从这句话中看出了什么？（狐狸在想主意。）“扯着嗓子说”的“扯”懂吗？谁再做个动作给大家看看。指点：“扯”，就是说话用力，把声音拉长了。狐狸故意装出不怕的样
8、子，好使老虎不敢吃他。从上面狐狸的表情、动作中可以看出，狐狸鬼点子很多，很不老实，用一个词语来形容，就叫课件字体变色“狡猾”。 “老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”第四自然段狐狸说的这一段话没有写出狐狸是怎样说的。大家看看，怎样读，用什么样的语气读，才能把老虎蒙住。 “老虎被蒙住了，松开了爪子。” 课件出示：分角色朗读26自然段。3过渡：刚才我们通过读课文了解狐狸是如何蒙老虎的。接下来我们将通过读了解狐狸如何借老虎的威风在百兽面前神气活现的样子。课文 7、8两个自然段就是写他们到森林去的情景。这两节写得非常精彩。默读78自然段，想一想：狐狸、老虎和
9、其他的野兽的表情怎样？并画处重点词语。课件出示狐狸：摇头摆尾 神气活现老虎：半信半疑 东张西望百兽：纳闷 撒腿就跑这些词语写出了狐狸、老虎和其他的野兽的表情。请小朋友们再读读课文，能联系课文内容、借助插图，读懂这些词语意思吗？请小朋友们仔细观察课文插图，能说说对这些词语的理解吗？镜头：谁能把狐狸和老虎的表现表演给大家看？课件出示：分角色表演。野猪、小鹿、兔子为什么纳闷？他们为什么撒腿就跑？镜头：百兽吓得撒腿就跑，是因为狐狸身后有只大老虎。由此可见，狐狸真是利用、倚仗老虎的威风吓跑了百兽，可这一切老虎并不知情。当老虎看到大大小小的野兽撒腿就跑，会怎么想呢？插件出示：说一说镜头：现在我们练习分角色
10、朗读课文，体会狐狸、老虎、百兽的不同表情。课件出示：分角色朗读78自然段。复备：默读课文，理解题意1.谁能用一句话把这个故事讲出来？大家可以默读课文，想一想。2.仔细读课文，课文中也用一句话把这个故事概括出来了，也就是说，把“狐假虎威”的意思说出来了。仔细找一找，并请画出来。 3.指名说。4.出示句子“狡猾的狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了”。让学生说说“假”在课题中的意思。指导学生通过查字典来确定“假”在“狐假虎威”这个词语中的意思。“窜”到底是什么意思，看看它和“跑”有什么不同。狐狸平时是什么样的？现在是什么样？百兽心里感到怎样？会说些或想写什么？纳闷就是什么意思？作业设计：板书设计：错点分
11、析：课后反思： 课题：狐假虎威教学内容第二课时课型新授课上课时间教学目标：1.能有感情地朗读课文、会复述课文。2.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。3.能绘声绘色地讲这个故事。教学重点：有感情地朗读课文，感受狐狸和老虎的形象，领悟课文所蕴含的寓意。教学难点：理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。问题设计：这个故事给你什么启发？教具准备： 课件教学设计一、指导复述，巩固迁移1复述指导。回忆各段内容，找出关键词语。看图复述。狐狸 老虎 窜 扑 逮住 扯着嗓子 一楞 蒙住 松爪神气活现 摇头摆尾 东张西望2小朋友，狐假虎威是个成语故事，直到现在，人们在说话、写文章时还经常运用这个成语。请看下面一
12、篇短文。课件出示：王二小被日本鬼子抓住了。一个日军官问：“小孩，你什么的干活。”一个汉奸狗腿子狐假虎威地说：“皇军问你是干什么的，快说！”王二小瞪了狗腿子一眼，不慌不忙地说：“放牛的！”大家读读这篇短文，想一想，文中的“狐假虎威” （课件字体变色）是什么意思？这里的“狐假虎威”说的是汉奸狗腿子借着日本鬼子的威风吓唬王二小。二、指导书写，续写故事。1指导书写课件出示生字狐 假 虎 威 寻 抗 胆 爪 吓 借字体变红：狐 爪 指点：“狐”右边的“瓜”和“爪”在写法上有什么不一样？小朋友们，这一课生字中，这几个字的笔顺要注意。课件出示生字及笔顺图：威 请小朋友们看笔顺图，伸出小手书空“威”的笔顺。动
13、画逐字逐笔描红笔顺：假我们再来看看“假”的笔顺。小朋友们要特别注意“假”右半部的笔顺。镜头：下面就请小朋友们打开本子练习写字吧。请注意写字姿势。2续写故事。课件出示：老虎受骗了。从此，狐狸便到处炫耀自己的聪明、了不起。这件事传到了老虎的耳中，有一天，他在一座山上又遇见了这只狐狸。镜头：接下来的故事该怎样发展呢？请小朋友们展开想象接下去写一写这个故事。复备： 作业设计：板书设计： 错点分析：课后反思及记录： 关键词： 骨碌一转 扯着嗓子 神气活现摇头摆尾 半信半疑 东张西望大摇大摆 蒙住了 撒腿就跑骨碌一转：谁眼珠骨碌一转？你能学学他的样子吗？请同学上台表演，说明他在（想主意）。扯着嗓子：谁扯着
14、嗓子?狐狸扯着嗓子说了什么？出示文中狐狸说的两句话，让学生学着扯着嗓子读句子。蒙住了：狐狸这样一说，老虎怎么了？（蒙住了），如果你是老虎会怎样想？说说看。学生自由表达。师生合作分别读狐狸的话和老虎的动作。狐狸看出老虎开始有点相信它的话了，开始得意了，接着神气活现、摇头摆尾：谁来做做狐狸，演一演。半信半疑、东张西望：谁来做做老虎，演一演。半信半疑是什么意思？（有点相信有点怀疑）老虎东张西望，他可能在看什么？（他在看有没有动物；他在看，不太相信狐狸的话；他在找，是不是真的有动物看到狐狸就跑掉。）读好文中的句子。大摇大摆、撒腿就跑：谁大摇大摆？谁撒腿就跑？原来的狐狸是什么样的？（偷偷摸摸、鬼鬼祟祟、贼头贼脑），他想干什么？（干坏事、偷东西）现在却大摇大摆，百兽心里会
