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1、北师大版小学语文数星星的孩子教学设计首善新庄小学 任婷婷一、教材分析数星星的孩子选自义务教育课程标准实验教科书一年级下册第十二单元星空中的第一课。是一篇融描写人物、科学知识、思想品德教育为一体的优秀教材。课文通过对小张衡与爷爷一同观察天上星星这一故事的记叙，突出表现了张衡从小就善于观察和思考的好品质。二、学情分析：一年级的学生具有好动、好问、好奇等心理特点，容易被新鲜的事物和活动所吸引，他们已能说完整的话，能配合老师在创设的情境中完成学习任务。学生对自然科学知识懂得较少，需要在教学上涉及到这些知识。一年级上半学期学生已积累一定的学习方法，包括提出问题，想办法解决问题等，教学时应进一步培养学生的
2、学习能力三、教学方法；教学本课，要引导学生理解课文内容，了解张衡长大以后能成为著名的天文学家是因为他从小就爱好天文，具有刻苦钻研精神的结果；培养学生观察、研究自然现象的兴趣。在理解课文内容的同时，突出词和句的训练。四、 教学过程（一）创设情境导入1、谜语导入：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。 （月亮）一点一点亮晶晶，越是黑来越是明，手指把它数一数，密密麻麻数不清。 （星星）2、板书课题：数星星的孩子引导学生认识多音字“数”。多音字：数（sh、sh）（二）初读课文，识字学词1、听课文范读，思考：文中讲了一件什么事？2、领学、自学。开火车检查学习情况。3、借助生字卡片，同桌
3、自学6个生字。（重点是读准音，记住形）4、检查学习情况开火车玩字卡游戏。老师随意说字音，学生按老师所读的找到相关字并举起来。摘星星（二类生字会读就行，一类生字要求学生数笔画）5、指导写字（1）字形分析、范写。重点指导“直、先、组”。（2）强调多音字“还”。（3）借助形近字比较法认识“坐、很、组”。6、拿出词卡，学生认读。（三）读通课文，初步感悟1、初读感悟a. 自由读课文，要求读准字音，读通顺。b. 画出自己所喜爱的句子反复朗读。c. 朗读展示。选你最喜爱的句子读给大家听，听的同学如果说觉得他读得准确优美，可模仿他的语气读一遍。“晚上，满天的星星像无数颗珍珠撒在夜空。”（当学生读到这一句话时，可播放课件，让学生感受到夜空的美丽和星星之多）“我怕数重了，所以数得慢。 ”（理解多音字“重”）2、认识多音字“教”3、认识北极星。（爷爷都教孩子什么呢？）4、齐读最后一段，小结。这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。正因为他从小爱好天文，长大后又刻苦钻研天文，所以在天文方面表现了非凡的才能，创造了世界上瞩目的浑天仪和地动仪。（四）再读入情。1、分角色有感情地朗读课文。2、思考张衡为什么能成为天文学家呢？
