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1、发展与合作教学设计课题课课发展与合作2边新授时型教 学 目 标知识与技能1. 运用实例比较不同地域发展水平的差异；2. 能在地图上归纳发展中国家和发达国家的分布特点；3. 用实例说明加强国际经济合作的重要性。过程与方法通过运用数据、实例和地图认识不同地域发展水平的差异，理解加强 国际经济合作的重要性。情感态度与价值观增强对经济地理和政治地理的理解，扩展全球视野，培养地理素养。重占八、地域发展差异；发达国家和发展中国家的分布；教学方式启发式教 学，自主探 究教具/、ppt演示文稿难占八、国际经济合作教学过程教学 流程教学内容教师调控学生活动设计意图时 间第一课时导入 新课讲授 新课一、地域发展差
2、 异1.不同地区，地 域发展水平差 异显著（1 ）经济发展水平的差异A. 农业B. 工业C. 服务业（2 ）社会发展 水平的差异A. 生活水平B. 医疗水平C. 教育水平原因：自然条件 开发历史出示图片：“世界 灯光影像图”，说 明：灯光的亮度反 映了所在地区城市 发展水平的高低。出示相关图片，提 问：各国之间发展 水平的差异，体现 在哪些方面？引导学生读“世界 灯光影像图”，指 导学生找出灯光最 亮的地区，并说出 它们的分布。感受：世界发展水 平的地域差异与地 理环境的关系。提问：根据各国发 展水平的差异，可通过直观感受，理解 不同地区，地域发展 水平存在着显者的差 异。结合自身见闻和知识
3、储备，开展讨论活动。 分组讨论，得出结论： 体现在农业、工业、 服务业、及生活水平、 医疗水平、教育水平 等方面的差异。对照世界地图，找出 灯光最亮的地区为： 欧洲、北美洲、日本 等地。通过结合“世界海陆 分布图、世界地形图、 世界气候图等，自行 分析，得出结论。出示“世界灯光 影像图”，创设 情境。指导学生通过读 图明确：灯光最 亮的地区，城市 发展水平最高。激发学生的好奇 心和求知欲，为 学习任务的完成 打下坚实的基 础。通过读图探究，有效培养和提升 了学生的地理学 科能力和思维品 质。25322.根据发展水 平的差异，可分 为：（1 ）发达国家 （2 ）发展中国以将国家如何划分为两大类？
4、承转：这种世界发根据已有经验回答： 发达国家和发展中国 家。根据已有的生活7家展水平的地域差异学生举例：经验，列举身边可以体现在国与国（1）发达国家和发展的所见所闻。使之间、每个国家的中国家之间：瑞士和学生感受到地理内部，城市与城市埃塞俄比亚；问题就在身边，之间，甚至一个城（2）发展中国家之明确学习地理是市的内部。间：沙特和尼泊尔对自己终身发展引导学生举例。（3）国家的内部：中有用的。国的东部和西部；出示相关图片，帮（4）城市之间：沈阳助学生进一步理解和广州；和掌握。（5）城市内部：大连市区和北二市。使学生了解：人类发展指数是以5二、发达国家和出示教材图5.4 “部读图得出结论。发展“预期寿命
5、、教发展中国家的分发达国家与发展水平较高的国家：挪育水准和生活质分布中国家的人类发展威（欧洲）、澳大利量”三项变量按指数”图，指导学亚（大洋洲）、新西一定计算方法组生关注国家间“人兰（大洋洲）、美国成的综合指标，1.发达国家：主类发展指数”的差（北美洲）、日本（亚用以衡量各国经要分布于欧洲、值。找到指数较咼洲）;发展水平较低济社会发展水北美、大洋洲。国家与指数较低国的国豕：埃塞俄比亚、平。它的指数越其中，欧洲西部家，并结合“世界利比里亚、乍得、莫冋，表示发展水是发达国家最政区图”找出这些桑比克、尼日利亚（同平越高。为集中的地区。国家分布的大洲。属非洲）。学生通过读图，62.发展中国家：提问：除
6、此之外，读图5.3，完成填充图明确发达国家和主要分布于非你还知道哪些发达上的相关内容。结论：发展中国家之间洲、拉丁美洲和国家？出示教材图在人类大家庭190多的地区分布特亚洲。其中，中5.3，引导学生指图个国家中，少数是发点，感受“南”国是最大的发找出世界主要发达达国家，主要分布于“北”差异。展中国家。国家，分析发达国欧洲、北美、大洋洲。家和发展中国家的大多数是发展中国便于学生从地理地区分布特点。家。主要分布于非洲、的角度理解，发拉丁美洲和亚洲。展中国家和发达引导学生从地理的国家之间的政治角度解释“南南对从世界范围看，大多经济商谈称为话”和“南北对话”数发达国家分布在北“南北对话”，发的含义。半
7、球的北部，发展中展中国家之间的国家主要分布在南半互助合作称为课堂形成知识树教师补充相关图 文，数据图表，使 学生认识到许多发 展中国家经济正在 快速发展，且发展 中国家间有巨大的 合作潜力。引导学生回顾并总球和北半球的南部。交流分享自己所知道 的有关“中国航天成 就、印度软件工业、 巴西飞机制造工业” 的实事报道。内化本课内容，形成“南南合作”。 让学生了解发展 中国家在有些方 面的发展甚至超 过了发达国家， 增强学生热爱祖 国、建设祖国的 信念。52小结结本课知识要点。知识框架。及时巩固，及时反馈。有利于知课堂导航P检验本课的教学效检验本课的学习成识的内化与梳3检测果。果。理。第二三、国际经
8、济合课前布置学生收集通过收集和交流资学会利用网络查10课时作一些重要的国际组料，了解世界重要的找、筛选和组织织（如联合国、世国际组织和它们在国材料，以拓宽学导入界贸易组织、亚太际交往舞台中所发挥生的知识面。新课1.重要的国际经济合作组织等）的重要作用。了解中组织的资料，课上交流。国积极参与国际经济让学生明确：现介绍“博鳌亚洲论合作，并做出巨大贡今的国际经济合坛。献。作除了商品贸易讲授2.国际合作的夕卜，还包括技术、新课重要意义补充资料、图片，学生自主探究，得出资本、人员、服12讲授说明经济全球结论。其核心技术、务的跨国界流化背景及国际经济创意，源于美国，高动。一个企业的合作的重要意义。技术含量
9、配件（如闪生产不再局限在引导学生读图5.5，存卡、摄像头）产一个地方，而是分析讨论：美国某拥有资金技术优势的通过世界不冋国手机品牌关联企业欧美，屏幕、处理器家和地区联合完都分布在哪些国家产生于具有该方面技成。其实在号称和地区？为什么选术优势的韩国，而电“世界工厂”和择这些地区？美国池组装的技术含量不“世界大市场”手机电信企业在全高或需要廉价劳动力的中国，随处可球选择合作伙伴，的企业，则位于中国。以接触到国际经说明了什么？由此，看到在经济全济合作的真实案球化趋势中，各国家例（电信产品，承转：同时，也看和地区根据各自的优服装，汽车）。加到，由于区域经济势条件，可取长补短。强国际经济联发展不平衡，而
10、使系，进入世界大各国家企业在同一一一方面全球资源和能市场，已经成为产业链中，所处地源的分布是不平衡一个国家和地区位的不平衡。的，各国的资金、技发展自身经济的术、市场条件也不一重要手段。3.发展中国家 和发达国家国 际合作中的差 异。设问：发达国家与样，每个国家在发展 经济中都具有一定的 优势条件，也存在一 定的不足。学生读材料和图片信加强国际经济联 系，进入世界大 市场，已经成为 一个国家和地区 发展自身经济的8发展中国家的贸易息，填充环形示意图重要手段。平等么？指导学生A、B，展示填充结果填图。并说明理由。对学生进行情感、态度、价值学生分组讨论，相互观的教育升华。给学生布置拓展探交流。得出结
11、论；发明确一个国家要究的问题1:在这种展中国家还会面临生发展和进步，就经济合作模式中，态破换，资源、矿产要同其它国家开发展中国家除利润枯竭，环境污染等问展合作和交流，流失外，还会在哪题。要想办法改变单相互取长补短，些方面受到损害？一以出售初级产品为实现共同进步。2:发展中国家应该主的经济，调整产业但也应该注重资怎样做才能改变在结构，提高文化教育源和环境的保国际贸易中的不平水平，通过南北对话护，调整产业结等地位？和南南合作，逐渐改构，提高文化教变在国际经济秩序中育水平。完善知识树的不平等地位。课堂内化本课内容，形成及时巩固，及时4小结导航P引导学生回顾并总知识框架。反馈。有利于知结本课知识要点。识的内化与梳课堂检验本课的学习成理。6检测检验本课的教学效 果。果。欧洲、北美洲、大洋洲发达国家地域 发展 差异发 展 与 合 作板书第1课时南北对话发展中国家非洲、南美洲、亚洲南南合作 世界各国需要积极的交往与合作板书r ,、联合国一一世界上最大的国际组织第2与人口+课时全球性的问题y资源1环境1A 加强国际合作-发展“#
