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1、大班主题活动教案：快乐和我教案(附教学反思)大班主题活动快乐和我教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点，活动准备，活动过程,活动延伸，教学反思等内容,学习有感情地朗诵儿歌,感受儿歌中富有表现力的语言,在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看快乐和我教案吧。 活动设计背景 引导幼儿有感情地朗诵儿歌,感受和欣赏儿歌的语言美。尝试学编儿歌，促进幼儿提高自己的语言表达能力。 活动目标 1.学习有感情地朗诵儿歌,感受儿歌中富有表现力的语言。 2.在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌。认读汉字:一起。 .发展幼儿思维和口语表达能力。 5.培养幼儿敏锐
2、的观察能力。 教学重点、难点1.有感情的朗诵儿歌。 2仿编儿歌。 活动准备 .画有草地、池塘、树林及天空景象的背景图1幅,笑脸、青蛙、荷花、白云、小鸟、太阳、小朋友、星星、浪花、风、树叶、彩虹、羽毛和小鱼的插入式小图片各1张，彩色水笔若干。 2、每个幼儿我爱学语言册、长方形的纸1张。 活动过程： 1.谈话活动。 教师将一件开心的事说给幼儿听，与幼儿一起分享自己的快乐。请幼儿也向同伴说一件开心的事。让幼儿明白自己的快乐与别人一起分享更快乐。2.欣赏儿歌。 （1)教师告诉幼儿:有一个小朋友，他开心时将自己的快乐心情编成了一首好听的儿歌。(2)教师有感情地朗诵儿歌。提问：儿歌叫什么名字?你喜欢这首儿
3、歌吗？为什么? 3学念儿歌。 (）教师再次朗诵儿歌，一边朗诵一边在背景图上插入小图片，请幼儿轻声跟着朗诵。 (）教师指点小图片,幼儿看图片的提示练习朗诵。（）请幼儿翻看我爱学语言第6页，教幼儿认读汉字：一起。幼儿练习朗诵。 4表演儿歌。 让幼儿分角色表演儿歌，一边表演一边朗诵相应的句子。 5.尝试仿编。 老师提议：快乐和我这首儿歌是一个小朋友编的,我们也可以自己来编儿歌。 (）引导幼儿寻找儿歌中的规律:快乐和middot;mit;idot;midt;midot;midot;一起middo；middo;midot；midot；midot;mddot;。 （）教师出示浪花图片，示范仿编快乐和浪花一
4、起跳跃。()在背景图中插入一些小图片让幼儿自选，启发幼儿根据画面进行仿编，再想想除了这些还能编什么。6.交流欣赏。 提供长方形纸和彩色水笔，请幼儿将自己编的句子用笔画画下来。教师将幼儿仿编的句子连成完整的儿歌，大家一起朗诵和欣赏。 活动延伸 教师和幼儿一起将编好的儿歌简笔画贴在活动室里,并留出空白部分让感兴趣的幼儿继续进行仿编。 教学反思 由于学前班的小朋友年纪小好动、喜爱游戏,难以长时间的保持注意力，思维形象具体化的特点,本着兴趣是学习最大的动力。我围绕着幼儿的趣而展开教学。一、创设情境，激发兴趣。 托尔斯泰说过:成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。在激发幼儿兴趣方面我利用美丽的背景图和形象可爱的小图片,让幼儿从视觉上得到美的享受，使每一个幼儿都参与到活动中来，一边插入图片一边朗诵,幼儿兴趣盎然。 二、以多样的形式,保持学习兴趣。 将活动游戏引进课堂。如:让幼儿学青蛙叫、学小鸟飞、学白云飘iddot;mdo;middot;iddot;middo;iddo;带领全体幼儿一边表演一边读儿歌，让他们在玩中学,学中玩，使他们的学习兴趣始终保持在浓浓的状态中。 三、及时肯定，增强学习兴趣。 抓住每一个幼儿的闪光点,及时给与肯定，让他们感受到成功的喜悦,从而增强他们的学习兴趣。1
