学校老师个人英语教学工作方案七篇_学校英语教学方案

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1、学校老师个人英语教学工作方案七篇_学校英语教学方案 一、教材分析: 本册教材共有8个单元,其中第4和第8单元是复习单元。其余各个单元均是新授单元。每个单元的标题是该单元的话题,同一单元的语言材料围绕这个话题绽开。话题与同学的日常生活、学习等亲密相关,能使同学觉得熟识、有用,既便于课堂教学的绽开,又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子,进行简洁的沟通。 新授单元由七个版块组成。 新授单元的第一部分是readandsay情景对话版块。该版块通过情景对话,着重训练同学的听说技能,提高会话力量,同时呈现新的词汇、功能项目和进行。 其次部分look,readandlearn,主要按话题归

2、类和土词结合的方式呈现词汇,其中有写是以前的三册教材中已经出现过的,其余的是新词语。 第三和第四版块中的句型是每一个单元的教学重点,一般都要求四会把握。 复习单元由四个版块组成,不含新单词和句型,它们通过形式多样、生动活泼是联系,有重点的复现了相关单元的主要语言点。 二、教学要求和目标: 1、能按要求四会与三会要求把握所学的单词。 2、能按四会要求把握所学的句型。 3、能运用日常交际用语,活用四会句型,进行简洁的沟通,并作到大胆开口,发音正确,所用话语与场合相符。 4、能在图片、手势、情景等非语言提示的关心下,听懂清楚的话语和录音。 5、培育良好的书写习惯,能做到书写规范、干净。 6、养成良好

3、的听英语、读英语,说英语的习惯,能自觉的仿照语音、语调,逐步培育语感。 7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问,完成某项任务,并促进语言力量的提高。 8、能延长已学过的英语歌曲,朗读已学过的歌谣。 三、教学重点难点分析 重点: 1、能按四会与三会要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能运用日常交际用语,或用四会句型,惊醒简洁的沟通,并做到大胆开口,发音正确,所用话语符合场合。 4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下,听懂清楚的话语与录音。 5、培育良好的书写习惯,能做到书写干净、规范。 难点: 养成良好的听英语、读英语,说英语的习惯,能自觉的仿照语音、语调,逐步培育语

4、感。 四、同学基本状况分析认知力量方面: 对于五班级的同学来说,通过二年多的学习已有肯定的英语基础(除新转来的),对英语学习有着深厚的爱好,渴望通过新学期的学习获得更多是学问,以丰富自己的交际内容,提高交际力量。 五、改进教学方法,提高教学质量的措施: 1、在教学过程中,要把同学的学习爱好,在加强听说的前提下,通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做大呢感形式,进行大量的语言操作(drill)和练习(practice),努力做到以听说助读写,以读写促听说,而不能读写代替听说。 2、在教学funhouse时,可以让同学借助生动的卡通画,轻松地读懂一个小故事,从中得到乐趣,获得成就感,从而他们学习英

5、语的爱好。 学校老师个人英语教学工作方案(篇二) 一、同学基本状况分析 本期我担当三班级的英语教学工作,这俩个班同学从整体来看,同学年龄较小,习惯差,上课留意力不集中。但大部分同学聪慧活泼、勤奋好学。这些同学基本上都未曾接触过英语,他们对英语感到奇怪,对英语都有着非常深厚的爱好。所以我对俩个班的英语教学工作还是布满了信念。 二、课程目标 (一)对英语有奇怪心,喜爱听他人说英语。能依据老师的简洁指令做嬉戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简洁的角色扮演,能唱简洁的英文歌曲,说简洁的英语歌谣。能在图片的关心下听懂和读懂简洁的小故事。能沟通简洁的个人信息,表达简洁的情感和感觉。能书写字母和单词

6、。对英语学习中接触的外国文化习俗感爱好。 (二)对英语学习有持续的爱好和爱好。能用简洁的英语互致问候、交换有关个人、家庭和伴侣的简洁信息。能依据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的关心下听懂、读懂并叙述简洁的故事。能依据图片或提示写简洁的句子。在学习中乐于参加、乐观合作、主动请教;乐于了解异国文化、习俗。 三、本期教学目标 激发同学学习英语的爱好,培育他们学习英语的乐观态度,使他们建立初步的学习英语的自信念;培育同学肯定的语感和良好的语音、语调和书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的力量。同时,能听懂、会说12组对话,并能进行简洁的沟通;能听、说、读、写73个单词

7、并进行简洁地运用;适当介绍中西方文化,培育同学爱国主义精神, 增加世界意识,为同学的进一步学习奠定良好的基础。 四、教学措施 1.仔细备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂把握。 2.运用各种不同的肢体语言来帮助教学。 3.在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语,在生活中学习英语。 4.多为同学营造一些学习氛围,如:创设班级英语角等等。 5.要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6.多看英语画报,多读英语故事,多看儿童英语书籍。 7.多与同学沟通,进行口语交际训练。 学校老师个人英语教学工作方案(篇三) 一、指导思想 以英语课程标准为指导,结合我校教学

8、和英语教学的实际状况,从同学实际状况动身,本着培育同学良好语言进展力量,为同学终身进展的原则,制定本方案。 二、我校英语教学的状况分析。 1、英语开设状况。我校在36班级共4个班开设了常规英语教学,36班级每班级每周各五课时。 2、师资状况分析。我校共有二名英语老师,负责36班级的英语教学工作,除三班级由一个英语老师任教外,其他班级皆为跨班级教学。 3、学校英语教学环境分析。学校各级领导高度重视我校的英语教学工作,为我校的英语教学工作供应了最大的支持和高度的关注与指导,因此,我校英语教学有着良好的进展软环境。 三、本学期主要工作及措施。 1、拓宽进展渠道,促进学科建设。 (1)为保证同学有足够

9、的时间能够接触英语,我校在最大限度保证各班级课时数的同时,充分利用辅导等渠道与同学进行沟通,争取为同学供应良好的学习时间和空间,充分发挥老师在学校教学中对同学的引导和督促作用。; (2)加强我校英语学习沟通的平台建设,通过学习、沟通、探讨,形成研讨氛围,提高老师学习实践反思力量。 2、加强理论学习,更新老师观念。 定期组织理论学习,开展英语课程标准的学习和研讨活动,开展课堂教学改革和教学评价、作业改革,课外实践活动等方面的学习和研讨活动,以提高自身理论素养。 3、落实教学常规,提高教学质量。 (1)规范备课,备课与教案设计严格根据要求落实,做到细致、到位、实效。 实施集体备课,本校要结合上级要

10、求和本校的实际开展集体备课活动。集体备课遵循“独立思索,集体研讨、个性修改”的原则,每周进行一次,将每节课的流程、教学重难点、老师讲授方式,同学活动方式和练习的使用作为集体备课的重要内容。加强集体备课之后的听课沟通和评课活动,做到每周至少听课一节,组织一次评课研讨活动。教案设计要恰当处理好预设和生成的关系,充分体现教学媒体的应用,供应自制教具,设计课件等。课后提倡写教学反思或教学随笔,在每节课后有简洁的教后记,每个模块有反思。 (2)改进课堂教学 乐观推动英语课堂教学改革工作,深化进行课堂教学改进的研讨。借鉴英语的评价理念,创建适合我校英语教学的高效评价机制。 (3)创新作业模式,提高作业质量

11、。 细心选编作业,题量适当,针对同学的学情分层布置,指导同学仔细、独立完成作业;作业批改、反馈应准时,可适当结合面批,做到表扬鼓舞和严格要求相给合,使同学养成良好的作业习惯;作业评定可采纳等级、语言评价等多种形式;作业形式要多样化,应采纳口头与书面、课内与课外相结合的方式,应加强实践性作业布置的探究与实践;三、四班级课外作业以磁带跟读、听说仿照、录音作业为主,五、六班级在听说朗读的基础上,加强读写练习。本学年的作业数量要求为:三四班级每两周一次书面作业,一次实践性作业;五六班级每两周一次书面作业,一次实践性作业;另外三四班级需设立仿写本,五六班级需设立英语札记本。 4、奠定同学学习基础,进展同

12、学力量。 (1)渗透语音教学,使同学了解、把握一般发音规律,提高认读、拼读的力量,指导同学正确使用工具书,训练同学静心听,仔细听示范发音,先听仿照,再说实践,使其充分感知英语的语音和语调特点。 (2)提高朗读水平,在老师注意非常标准的范读和领读的基础上,提倡同学自由读,有感情朗读,本学期开头加强对课文的朗读,背诵的要求。将其列入学校英语风采展现中。 (3)五六班级注意阅读和写作策略的教学,大力提倡同学大声朗读英语,逐步培育同学的语感。对六班级同学进行写作方法的指导,进行有效的习作练习,并通过仿写、缩写、短文填空等形式进行多样化的操练,培育同学初步的写作力量。 (4)重视同学书写质量。老师要规范

13、板书,留意大小写笔顺、笔画和标点符号的示范,培育同学正确的书写习惯。通过抄写、默写、听写,合并句子、说后写、语篇的仿写等方式熬炼同学写的技能,巩固和运用学到的语言学问。对同学的仿写练习要准时批阅,准时给与同学正确的点拨与指导。 5、加重学问应用渠道,拓展课外学习资源。 (1)学校要建立教室墙壁及黑板报等设施,为同学创设英语氛围;英语老师要精选经典美文,指导同学提高阅读观赏力量。鼓舞同学开展课外视听、课外阅读,拓展学习和运用英语的渠道。 (2)乐观鼓舞和支持同学主动参加课程资源的开发和利用。发动同学制作图片、卡片,搜集与课本内容相关的背景学问等资源,这样既熬炼了同学动手动脑的力量,也便利了师生在

14、进行课堂实践活动时作为资源使用,同时同学也会因自己制造的劳动果实被充分利用而欣喜与满意,从而进一步激发了同学学习英语的欲望。 (3)定期进行英语展现活动,以活动促进展。学校和老师为同学搭建舞台,给同学供应展现自己的空间。要定期进行英语墙报、英语小报展现。班级、班级、学校要定期进行英语展现活动,真正让同学展现英语才能、相互沟通学习、尝试胜利。 (4)学校及老师要与家长保持联系,关心家长了解英语学习的目的、要求、方法、进程和孩子的学习状况;关心家长创设家庭英语学习的氛围,如通过每天督促孩子定时收听录音或观看音像材料,关心培育孩子良好的语感。 四、本学期重点活动支配。 9月,优质高效课堂改革教学讨论

15、。 10月,组织举办英语展现活动。 11月,组织举办英语作业展评及班级英语氛围创设评比活动。 12月,总结学校英语教学。 学校老师个人英语教学工作方案(篇四) 一、同学状况分析 四班级同学已有了一年的英语基础,一些常用单词都已经会说,但同学的基础不一,出现了两极分化的现象。本学期要使用各种方法,关注英语基础不好的同学,削减差异,让全部的同学都有所收获。所以本学期我注意面对全体同学,以同学的进展为宗旨,始终把激发同学的学习爱好放在首位,引导同学端正学习态度,把握良好的学习方法,培育同学良好的学习习惯。 二、 教学目的任务: 本册英语中,我们连续学习介绍伴侣们,学习如何表述正在进行的动作,如何表达自己生活中遇到的问题,如何与他人进行争论。 1.能听读辨认语音,培育同学听说力量。 2.能按四会要求把握所学的词汇,句型,把握语言材料。 3.能按要求会读,会说,听懂,会写日常交际用语,提高同学语言运用力量

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