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1、一、 教学背景1. 小学一年级英语教学 2.学生复习以前学习过的，有关于动物的单词。二、 教学课题外语教学与研究出版社 新标准英语（供一年级起始用）第二册Module 6 Unit 1 That snake is long.三、教材分析小学新标准英语每一模块都以故事为线索，比较适合小学生的生理、心理特点。本课涉及到的故事是两个女孩到动物园参观，看到几种动物并进行描述的故事，有一定的可操作性和情境设置性。四、 教学手段和方法本课教学之前利用百度搜索查找到有关于本课教学材料作为参考。根据教学资料内容，利用百度搜索引擎在网站上查找到教学参考、教学图片和音乐素材。让学生们在课堂上通过眼睛看，耳朵听帮助
2、他们观察和发现动物的特征，直观的感受本节课的教学内容。教 学 设 计单 位千山区旧堡小学教 者苏晓波年 级一年级课 题 Module 6 Unit 1That snake is long.学科英语课型新授课教学目标知识目标：掌握单词zoo、snake、long、short、tall，句型That snake is long/short。能力目标：能用形容词long、short、tall描述动物的特征。情感目标：培养学生学习英语的兴趣并感受到英语的实用性。教学重、难点能听懂、会说、会读以下单词和句子：snake,long,zoo,short,tall.That snake is long sho
3、rt.。The giraffes are tall. And Im short. Theyre big.教 学 准 备录音机、磁带、图片、单词卡片。教学过程教 师 活 动学 生 活 动一、Warming-up1、 师生热情打招呼问好，并一起唱学过的英文小诗2、 一起说唱上节课老师和同学一起自编的英语童谣二、Review1、Do you like animals?Lets go to the farm.出示two pigs,two chickens,two cows的图片，提出问题：What are they?三、Presentation1、Today we will learn Module
4、6 Unit 1 This snake is long.适时板书课题2、Lets go to the zoo.画出动物园大门，教授单词zoo。3、指导书写zoo4、出示蛇图片贴在动物园门边，教授snake,适时边读边做动作。5、指导书写snake6、Look，this is snake，too。出示另一张蛇的图片，贴在离大门远一点的位置，引导学生观察这两条蛇有什么不同？7、指着长蛇图片说：This snake is long.边做动作边适时教授long8、指导书写long9、指着两幅蛇的图片教授句子：This snake is long.并适时板书问好，说唱英文小诗拍手说唱自编英语童谣YesT
5、heyre-做动作齐读课题看一看，多种方式认读单词zoo认真观察，并书写zoo边做动作边认读认真观察，并书写snake认真观察，汇报：长短不同多种方式练读long认真观察，并书写long读一读、译一译教学过程10、指着图片说：This snake is long.And that snake is short. 适时板书并指导读句子11、 教授short，并指导书写12、 引导区分long和short13、 启发用long和short说一说身边物品14、 找一个学生到前面来：Look!This girl is short.And I am tall.再指一名学生站起来和这个学生比一比，说：Th
6、is girl is tall. That girl isShort.(踮起脚做 tall状，手伸过头顶)出示tall卡片，教授tall15、 指导书写tall16、 But children.Look!I am short!(用手当做锤子把自己打矮)适时教授 short的另一个意思：矮的，适时引导区分short的两种意义17、 引导区分tall和short18、 出示鹿的图片，做动作教授giraffe，适时理解复数giraffes适时把图片贴在黑板上19、 做动作教授句子：The giraffes are tall.And I am short.20、 谁能用tall和short分别说句话？
7、四、 Prectice1、 Turn to your books and page 23.Look活动2，Listen to the radio.2、 组织猜动物游戏，并引导用所学句型The_ is _.描述小动物的样子。五、 Homework回家背诵今天所学的新句型。反复练读句子多种方式认读、做动作练读，并写一写知道long和short是反义词思考，用long和short说描述身边物品观察思考，多种方式练读tall观察、练写观察，理解short的另一个意思：矮的知道tall和short也是一对反义词认读giraffe和giraffes做动作练读句子练习说一说反复听读句子，巩固所学句子做游戏，
8、说句子板书设计Module 6 Unit 1 This snake is long.That snake is short. This snake is long. The giraffes are tall. And I am short.教学反思：1、由于一年级孩子年龄小注意力不能持久集中，尤其随班生好动，没有良好的行为习惯，所以如何随时调动学生的学习积极性使学生自觉参与学习活动是教学成功的关键。“兴趣是最好的老师”，学生有了兴趣就有了主动探究的欲望，整节课，我十分注重通过多种方式来激发学生的学习兴趣。在课的一开始我就设计了故事情境，利用多媒体课件创设情境，还设计了游戏表演、想象绘画等方式来激发学生学习的兴趣，提高了课堂学习效率。2、随班生没有自主学习能力，说话没有条理、不够完整，但为了鼓励他参与学习，我适时地鼓励他表扬他，使他感受到成功的喜悦。通过观察我还发现他平时很喜欢画画，本节课我巧妙地设计了，画彩虹这一环节，来发掘他的学习潜力。3、培养学生的想象力是培养学生创造力的关键。在教学过程中，我以激励性和启发性的语言来开拓思路、激发想象，使学生思维高度活跃，引发创新火花、开启思维之窗。
