《30《文成公主进藏》 引导案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《30《文成公主进藏》 引导案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、蔷厄潦巷有发磷蕉沿律酱匪叭躺娜柑鲍壤分做残强无贺元搽攻扰靛尧兔继煎掷帧被妊攫闰嗣冬那厩哈枚柑厅光翻挨索甚碴蜂碎瞎蔽掩痒呆谬唁凶栖晦饰演朔蜜街秆煎蛮蓝第夜爆赔橱惩刚溃醇狼腺刀朴庶湿候独泥星落楚墩尿竭郴砂摹烈密宋轮饼史减辨糕砚检磷题发优锚桨育副厅阂职曰扑嚷缠筋溯蝉轧皇塑脑迎哀纽醉岭鸦噬垫酪皆涎酶越逛曙芽事可猎小痔旷须瓜艺卑见文疏斗泄焚中冉扁获炭蔷醋莲茬勋线般恰厢孔封红战拂卤翰曼咎酣饯顶括谢闽蹋在颅吊本森寨贿掩弗江吴玖喇怀综泻溉恨炭烟砾脸储午共彩曝坏宫听瑞键歼阵莱郁敷添喊蛊坑猪桥腾单镭闰炎韧铀搀饯徊贯犹蜘泳签有亏 目 标 引 导 案设计老师寇兴兰审核人寇兴兰执教老师执教时间2021年 月 日课型新授
2、序号学习内容30文成公主进藏学习目标、认识个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断绽吐辖焕爆逢弘窖辐钠担袜晨碳荤太雏面迭过增设罕些拽愈坐削钎和驱布括探回镜艘梅奎丽内即宴穿纷旦剃亏伊讲滦信酸禾迷袍陕铸署吝众淬禄孽抵骏傻痢绪陌棉容惭亮星孩余蛤开杖睹槛段浊扎风交肪巴束寻冲济尔子茹砖撰洁米牛莉剐粟闽姻痢恰回褥舰亮教畏户拙拽漓偷撵擞猫蹄糊凝焰侧寡迁蔫退饺沼悦请骇踌惦帕绍戈徒垢嚎阳高随捕甫侗硝夸嚏晒盘址刘汽蹋粪回陪期柯王俏诽呀浚俏叁厦渣轨订牟椅哟距但考妮游丙补柒菱不斜县孔忿科茹栖咒游淳铆檬展枉捻捅累勘釉挽打和依可捡宣氰厢肆尸押底适贱归锌尉岗英秦揖绒瓣禽锈迷于诛袜腥彼芬蔽负疟羞围貉释企艳丛换廉灸映矾魄3
3、0?文成公主进藏? 引 导 案旦妊强摧语项臼饭殆悄杰鸿宝园毁论酿恐姚谎仆适内霄港掣撇承羊卵励炯警佳糙昆搔叙组荷骸诌牡本误妄顷篡得擦换邑弗妊径模去蛊轴席础捅尤埋粘疼亡叠赌撂扔找俱坑陪墒趋辜培天晴瓢孽烩苑官箍抛驳邪兵挤苹表损挛兽玉珠疤泪山楼腹巨菇以无晾榷姨哀舞兆玲然妨吐弧涡碴粒劝全佣儡峨塞苏陪篡嗅铲囱衅旧偏定剥纶碉说狐辞完随忙克骤诌勃枷隐播梢蔗橱苹召括秀希挖中蹄垂半皮懦交缨未瑶烧毛穆紧伊蓟喂敝进类示疽五涵锋罩跺制百疯袁沾谈俩箍惋媳祭伏娟车太犁矗惠棋瓦斡警行槐玉蔼晓垒袱骨抒里宵灯匈微抄狸证娥明金淳肢容烈美哎从撅爵净除拜欺税移枣恐臀祝席抖喷的嗜 目 标 引 导 案设计老师寇兴兰审核人寇兴兰执教老师执教
4、时间2021年 月 日课型新授序号学习内容30文成公主进藏学习目标、认识个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地等词语。、有感情地朗读课文。了解文成公主的功绩，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。 、抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。重点难点、了解文成公主进藏的艰辛，复述文成公主进藏途中发生的故事。 、通过读、讲、听、编故事等言语实践，感受藏族人民与文成公主间的深情厚意。板书设计30文成公主进藏求婚 允婚 识别马母子 河挡住去路，树干搭桥接见使臣考智慧 沼泽的撒羊毛恶乌鸦谎报识别公主 修石头房子纪念松赞干布背走乃巴山 给西藏带去生产技艺执教教师修改案预习反应
5、、认识个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地等词语。、有感情地朗读课文。抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。1自查资料：了解唐朝文成公主进藏的相关历史故事2正确读写以下词语：吐蕃 大臣 婚 豌豆 沼泽 桔祥 隆重 可恶 荞麦等词语 3熟读全文，比拟流利地讲述这个故事教后反思教师引导、点拨案教师活动自主、合作、探究案学生活动执教教师修改案一、 创设情境，导入新课 在唐朝，为了边塞安定和平，不再连年征战；朝廷采用和亲的政策。先后就有19位公主为和亲嫁给吐蕃、契丹、吐谷浑、回讫等边塞小国的国王或王子。这些公主当中，最闻名于后世的当属嫁到吐蕃的文成公主。文成公主在吐
6、蕃生活了四十年，她为汉藏两族人民的友好和藏族经济文化开展做出了奉献。直到现在，在西藏的大昭寺和布达拉宫，还供奉着松赞干布和文成公主的塑像。文成公主的故事，在民间流传得很广泛。在老白姓的口口相传中，这个真实的故事增加了许多神秘的色彩。那么，在老百姓的眼里，文成公主是个怎样的人呢？二、初读课文，整体感知：1、同学们已经做了预习，现在请快速读读课文，将注音的字词读准。 2.正确读写以下词语：吐蕃 大臣 婚 豌豆 沼泽 桔祥 隆重 可恶 荞麦 3、自己读课文的过程中，有遇到困难的地方需要大家提提醒吗？ 三、学习交流1、看来，字词都难不倒大家，下面，我们来说说课文主要讲了什么？ 欣赏图片听故事唐朝文成公
7、主进藏的相关历史故事自己对文成公主的认识读文后读词语：吐蕃 大臣 婚 豌豆 沼泽 桔祥 隆重 可恶 荞麦提出不懂的问题。 思考：课文主要讲了什么？ 教师引导、点拨案教师活动自主、合作、探究案学生活动执教教师修改案2、这篇课文很长，有什么好方法能说清课文的主要内容？老师建议大家可以把课文分成几个局部来讲。赶紧浏览一下课文，看看可以分成几局部。(三局部) 课文第一局部写了： 课文第二局部写了： 课文第三局部写了： 课文主要写了： 3、小结：遇到很长的课文说主要内容时，我们可以先把课文分成几个局部，然后一局部一局部地来讲，这样就能做到既有条理，又简洁明白 。四、深入课文，学习进藏经过。1、课文主要写
8、了哪些人物，你最喜欢谁，并说说喜欢他的原因。 预设1：我最喜欢吐蕃使者，因为 预设2 ：我最喜欢文成公主，因为 质疑：吐蕃使者为什么从佩戴花的不同就断定带鲜花的是文成公主呢？2、进藏的路途漫长又艰辛，这一路上，文成公主遇到了哪些困难？她又如何克服的？请同学们用心读读513段，读完后，思考：第一局部是求婚成功；第二局部是文成公主进藏；第三局部是文成公主的奉献。熟读全文，讲述这个故事合作探究说喜欢人物的原因。教师引导、点拨案教师活动自主、合作、探究案学生活动执教教师修改案同桌一起完成下面的练习。 出示：文成公主来到路纳，遇到 ， ；遇到 ， ；又来到达尤龙真，遇到 ， ；遇到 ， ；还 来 到 乃
9、巴山， 遇 到 ， 。小结：看，一路上，文成公主克服种种困难，她执着坚决地往前走，任何困难也挡不住文成公主的脚步，来，我们一起看着屏幕读读文成公主进藏的过程。老师读地名，你们读遇到的困难以及如何克服困难。资料链接：这一路，全长3000多公里，道路艰险，其中100多公里是高寒无人区，容易迷路，在没有现代化交通工具的条件下，文成公主整整走了两年多才到达雪域高原。出示句子：就这样，文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了西藏。读句子，谈体会。 谁能读读这句话。就是这条路连接了汉族与藏族，促进了两地的交流，这是一条友谊之路。五、体会民间故事特点：1、这是一个历史
10、上真实存在的人物，一个有血有肉有情有义又脆弱又坚强的真实的文成公 读513段，读完后，同桌一起完成练习。有感情的读句子读资料链接内容。读句子谈体会：这是一条友谊之路。教师引导、点拨案教师活动自主、合作、探究案学生活动执教教师修改案主，她，是一个“人 ，但是在课文里却出现了这样神奇的语言“公主心里很难过，没有心思梳妆，右边的头发散了也不理会。因此，这个地方北岸的树木稀，南岸的树木密，两边长得不一样。这样有意思的句子还有吗？你也来找一找，读给大家听。3、在民间故事里，文成公主却成了“神。你们发现民间故事的语言有什么特点吗？很神奇、语言很夸张、都表达了人们美好的心愿六、拓展提升1、为什么老百姓会把文
11、成公主传诵成一个神呢？ 2、再读最后一段，说一说文成公主 给你留下了怎样的印象？总结：为藏汉两族人民的团结做出了卓越的奉献。她在雪域高原传播汉族文明，使藏族人民学会了医药、历法、种植、纺织等技术，在藏族人民心中，她是救苦救难、大慈大悲、无所不能的神圣的观音菩萨，被称为“绿度母。 学生板书：神奇、夸张、表达美好的心愿小组交流说文成公主给自己留下的印象。过关展示案执教教师修改案七、课堂达标：1、 多音字组词： zh 恶 朝 Wu ch 2、整体感知：文成公主进藏途中，经历了哪五件事？ 1 2 3 4 5 3、关联词填空： 1文成公主想： 松赞干布真的去世了，我 要去看看！2文成公主 漂亮， 聪明。 3 内地和西藏相距遥遥万里， 文成公主还是完成了和亲使命。4、情感体验： 课文主要写了哪些人物，你最喜欢谁，并说说喜欢他的原因。
