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1、散文阅读之分析结构思路类高考对文章的结构和思路的考查，大多与文章的段落、句群相联系，考查文章结构、 段落结构、段与段的逻辑关系、句与句的逻辑关系等。“分析结构思路类”试题在高考散文阅读中出现频率较高，但在此类试题与考纲中“分 析文章结构，把握文章思路”考点相对应，着重考查考生的分析综合能力。按照分析对象 分类，这种题型主要有两类：一类是按线索梳理文章行文思路的；一类是分析文章开头 句段、过渡句段或结尾句段在全文中作用的。题型一 行文思路分析行文思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络。思路有不同层面，对全 篇而言有总体思路，对具体段落或层次而言就是局部思路。具体可以分解成下列几个 方面：1
2、. 段内的结构层次；2. 全文的结构层次；3. 文章材料的组织方式；4. 材料与材料之间(段落之间)的关系；5文章主旨形成的过程。 分析思路，其实就是沿着作者的思想轨迹去“提各段之纲，挈各段之领”。常见设问方式2012重庆卷文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，请就此梳理作者的 写作思路。2012安徽卷文章前 部分回忆往事，请用简明的语言梳理这段往事 中“我”的感情发展脉络。2011重庆卷文章围绕“诚意”展开讨论，请分析文章的思路。其他设问方式：(1) 作者描写XXX的景色，却从另一面写起，这样安排材料好不好？请简析。(2) 本文主要写了几幅画面？这些画面是如何组织到起的？(3) 文章的情感线索是
3、怎样的？请分条列出文章情感发展变化的情况。(4) 作者围绕什么写了哪些事？这类题型往年在全国其他省市常常考查，但在山东省几乎没有考查过。(二) 常见的文章结构方式有四种：1、并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分。2、总分式:先总述，再分说。这种关系还可以演变为“分总”或“总分总”的结 构方式。3、对照式：文中两部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。4、递进式：文章几部分内容逐层深入。(三) 解题方略 行文思路分析1、通过阅读，明确散文内容，是写人叙事、写景状物，还是阐发哲理，概括文章主要叙 述了什么事情或者谈的是什么问题，不同的文章类型，行文思路应该有所不同。2、在阅读过程中
4、，要特别关注文章的开头、结尾，每一段的起始句、收束句，这些地方 往往被作者安排上中心句，以起到总领或收束内容的作用。3、在找出中心句后，分析综合一个自然段表达的意思，给每一个段来一个总结，用一句 简明扼要的话标示出文段的段意。这样做的目的是把成百上千字的文章浓缩成几句话， 显露出文章内在的脉络。4、分析段落之间的内在联系，划分文章层次。重视具有前后衔接、勾连、照应作用的语 言标志；重视有区分层次作用的标点符号，如分号、冒号、句号等。5、无明显信息的段落，应该通读全段，找出概括性语句或关键词语，分析合成段意。这 些都没有时，要考虑句间的关系，先划分层次，概括出各层意思，再综合考虑。6、组织答案，
5、运用模式。答题模式：首先写了其次写了最后写了 （2012重庆高考）阅读下文，完成后面的题目。太阳梦晓浩朋友老刘说起他做的一个梦，激动得满脸通红。他梦见自己驾着一叶小舟，划行在 太阳里。那境界好动人啊。太阳大得无边无沿，透明的浆液，把世界漫溢成一片红色，岸，在哪里？船桨轻轻 一拨，溅起一串火红的水珠，落下时，它们忽然凝结成一座座山，千姿百态。老刘是个画家，那时候，画山画得正苦。 听了老刘的话，我放眼望去，但见群山在我周围有节奏地起伏着，群山之上是蓝天， 一轮硕日，漂泊在蓝天上，永恒地照耀着。记得刚到拉萨的时候，我被惊呆了，一片明晃晃的阳光，铺天盖地而来，拼命地往 身体里渗透，我觉得身后的影子都透
6、着亮儿。是不是在梦里？ 我走向那些经幡。五颜六色的经幡，在阳光下舞蹈着，似乎一头连着天，一头接着 地，天地之间一派和谐宁静。一幢幢别致的藏式楼房和现代建筑，从绿树鲜花中冒出来， 寺庙的金顶间杂其中，香火缭绕，放生羊和野狗昂着哲人般的头颅，在大街上踱步。向生活深处走去，我知道这不是梦。 远方的亲朋好友非说这就是梦，神秘，朦胧，可想而不可及。一位女友，曾在拉萨 生活数月，后移居加拿大，她来信说： “想到拉萨我就想大哭一场，那真是一个梦，温暖 而又明亮，它在我睡着的时候来了，醒来，它却飞走了。 ”对于我来说，拉萨的一切都是那么真实，在我那间常摇曳着烛光的小屋里，我认识 了一群又一群的寻梦人。你见过一
7、步一叩，跋涉千里而来的朝佛者吗？从某种意义 上说， 寻梦者的精神更为感人，他们为了追寻一个美丽的梦，翻越了无数精神意义上的大山， 微笑着，走向太阳。尽管，他们的身心遍体鳞伤。一位年轻的战士，常年驻守在某个四季冰封雪锁的哨卡上，一天，下哨归来，迈过 一个半米多的土坎，他跌倒了，再没爬起来，过度缺氧导致了他的牺牲。一位大学 生， 为了抢救别人，被汹涌的泥石流吞没。一次，在我出去采访的途中，车翻出十五六米， 车棚碎了，我安然无恙还有啊还有，无数恶魔张开大嘴，要吞没我们 这些寻梦者。我常常仰望太阳，流着无法抑制的泪水，感情的大堤在瞬间决口了。想到夸父，他 没追赶上太阳，却不是也为后人称颂么？幸福在于追
8、寻这种过程本身。朋友老刘实现了自己的梦。他独创了一种画派，叫西藏山水画，得到国内外普遍承 认，台湾三原色艺术中心还专门为他搞了个人画展。我不止一次地为他的画所感动。画面上，塞满了山，绝少人间气息，那山汹涌呼啸， 奔腾流动着，下降，再升腾，势不可挡。他的画里没画过一个太阳，然而，每幅画都能 让人感到众山之上，那轮太阳充满理性的跳跃。最近，我又见到了老刘。只见他熊腰虎背，一摇一晃，整个一座山在晃动。他说他 又陷入了苦闷期。他想在艺术上再上一个高峰。题型二 局部思路的分析（句段作用分析）局部思路的考查，即题目往往不是要求总体分析，而是选择“牵一发而动全身”的段落 或句子，分析其在全篇结构思路中的作用
9、，形成了考查散文行文思路的特色 一句段作 用分析题。句段的作用，是指某些关键语句、语段在表现文章主旨、情感和观点态度上的作用。 具有特殊作用的句段往往是全文行文思路上的重点句子或段落，结构上有特殊作用的句子 或段落，表达上富有特色的句子或段落。句段作用是文章考查的重点和热点。常见设问方式2013江苏卷“他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎。”请分析这句 话在文中的作用。2014山东卷本篇游记为什么从杜诗写起？2015山东卷简析第段在文中的作用。其他设问方式：（1）作者这样写有什么作用（好处、效果、目的、用意、妙处等）？（2）说说画线处的句子在文中的好处。（3）作者为什么要写这一段或句？（4）某段或
10、句删去行不行？为什么？（一）开头句段的作用解题方略 开头句段的作用1总：总领全文，或引出下文 具体：对上：或开篇点题，照应题目；或开门见山，点出文章的主题；本身：突出表现了（有手法结合手法） 对下：或引出下文（具体内容） 或为下文作铺垫（或埋下伏笔）； 或与下文形成对照（或相呼应）； 或设置悬念，激发读者的阅读兴趣；2奠定基调。如果开篇即连续感叹，抒发强烈情感，那么即为全文奠定了感情基调。 3引人入胜或发人深思。如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的 作用。3景物开篇，烘托渲染。文章开篇如果是景物描写，那么首段首句的作用从结构上看， 它可能是铺垫作用；从景物描写上看，作用是烘托
11、 （多为衬托）、勾勒环境、提供背景、营造（渲染）某种气氛等。例二（2010.大纲全国卷II）阅读下面的文字，完成后面的题目。大河家张承志大河家是一处黄河渡口。年年放浪在大西北的黄土高原之间，大河家便渐渐地成了自己的必经之地。它恰像 那种地理老师不懂的、暗中的地理枢纽；虽然偏疏贫穷，不为人知，却比交通干线的名 胜更自然更原始，不露痕迹地沟通着中国。这些地点，一旦了解多了，去熟了，就使人开始依恋。像我此次离开祖国两年之久 从归国那一瞬起便觉得它们在一声声呼唤。真是呼唤，听不见却感觉得到，在尚未立稳 脚跟放下行李前，在尚不能马上去看望它们之前，该先在纸上与它们神交。大河家是甘肃南缘边界上的一个回民小
12、镇。密集的、土夯的农家参差不齐地排成几 条街巷，街头处有一块尘土飞扬的空场，那就是著名的大河家集。店铺簇堆，人马拥挤 集上半数以上都是头戴白帽的回民。清真寺的塔尖高出青杨树的梢头，远近能看见十几 座之多。出集百步，便是咆哮黄河。在这里等摆渡，一眼可以看见甘青两省，又能同时见识回藏两族。傍大河家集一侧 是甘肃，黄土绿树，戴白帽的回民们终日在坡地里忙碌。大河彼岸是青海，红石嶙 峋， 服色尚黑的藏人们隐约在山道里出没。大河家，它把青海的柴禾和药材，把平犄角的藏 羊和甘肃的大葱白菜，把味浓叶大的茶在轰鸣滚翻的黄河水上传递。河上悬空吊着一条胳膊般粗的大铁索。一条大木船挽在这悬索上，借黄河水的冲力， 用一
13、支舵往返两岸。船入中流时，那景色十分壮观。在颠簸如叶的渡船上，船客子扳牢 大舵，把黄河的千钧水力，分成了横渡的巧劲。此地指行业为客。割麦人称麦客子，船把式称船客子，淘金人称金客子。船撞入漩 涡时，水溅起来，岸上船上的人都怔怔地看。使船时的吆声是听不见的，在大河家，永 远地充斥着河谷的，只有黄河跌撞而下的轰轰涛声。清晨时分，因为黄河走得太急，过水太多吧，整个河谷白濛濛地罩着浓雾，听得水 响，不见河流。渐渐天热了，阳光照透了雾，才看见平素黄河的雄姿。那黄河太漂 亮了， 衬着一面被它在古时劈开的红石头山，衬着被它滋润得冲天的茂盛青杨林，一川狂怒狂 欢的黄河水，不顾性命地尽管奔流。我住在韩三十八家里是
14、第几次了，现在回想着已经数不清楚。此刻从异国归来，仿 佛中我又住进了他那院里。韩三十八今年应是八十岁。他也喜欢看河。黎明时，雾罩河 他一声不响地凝望着那一川雾。水汽渗在他脸上的皱纹里，我猜不出他在看河时想些什 么。他从死地里挣着命回来了。五十年前他做过护兵，在喀什以南的戈壁滩上，捏着步 枪疯跑，天上的飞机追着他们剿杀。那是没有边的大戈壁滩呐，不知道人怎么能跑过飞 机。队伍散了，他和几个大河家同乡钻进了昆仑山。沿着昆仑山北缘，沿着塔里木沙漠南缘，他们几个大河家男子逃回了家 世界上 著书立说的探险家谁走过这样的路线？韩三十八老汉和我看河，总是默默无语。他从来 不提当年，也不讲他见识过的血腥沙场。这
15、对我这个求学者不免可惜，因为我只有凭自 己猜想了。逃回大河家以后，他干尽了渡口远近的一切营生：船客、金客、麦客，卖过茶叶， 闯过藏人地方。黄河是他的家路；他说过，只要挣上了钱，就找河。在任何一个渡口搭 上个筏子，或是再当个筏客子再挣几个钱，不多久就能与他的妇人相遇。这真是一种准 确的地理：任世界再大也不难找到黄河，河水一直流向家门，正因此韩三 十八老汉稳如 泰山，任世事浮沉总那么胸有成竹。壮游无止，这是中国的古风。与其随波逐流，不如先去大河家住一阵。去看甘青两 省，去看黄土高原和积石山脉的分界，去看那造雾的滔滔大河，和真的经过险境的人一 块。（有删改） 结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？（6 分）自主尝试（二）中间句段的作用解题方略 中间句段的作用 结构上：承上启下，总领下文，总结上文 内容上：首先是该段本身突出了（有手法结合手法）或上承（或照应） ，下启（或呼应） 或总括上文，为下文作铺垫或文章由转为（如由叙述转为抒情议论；由写物转为写人； 由历史转为现实；感性转为理性等）例三（2010大纲全国卷II）阅读大河家（正文见本讲例二|）,完成后面的题目。 文中说： “此地指行业为客。割麦人称麦客子，船把式称船
