《小学四年级数学《认识平方千米》教学设计教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级数学《认识平方千米》教学设计教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学四年级数学认识平方千米教学设计教案教学目标知识与能力：1、 在现实情境中了解平方千米的概念，理解它的意义，掌握平方千米与公顷、平方米之间的换算关系。2、 能用平方千米计量较大面积。情感、态度与价值观：1、 在现实情境中初步认识平方千米，了解它的作用。2、体验数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养应用数学的能力。3、培养团结协作的精神和实事求是的科学态度。过程与方法：1、 通过合作讨论和小组交流认识并运用平方千米。2、 通过具体情景的创设，使学生在生活中发现数学问题，感受到平方千米在生活中的运用。教学重、难点了解平方千米的概念，掌握平方千米、公项与平方米之间的换算关系，并能准确地运算
2、。教学过程一、 导入新课1、 回忆一下我们学过哪些面积单位？（按从小到大的顺序说）2、 猜想一下有没有比公顷更大的面积单位。这节课，让我们一起走进比公顷还大的面积单位平方千米的世界。（板书课题：认识平方千米）看到这个题目，你有什么问题？预设：1平方千米有多大？老师将大家的问题整理成了自学提示。二、 学一学出示自觉目标（1）认识体会1平方千米的大小。（2）理解平方千米、公顷与平方米之间的进率。（3）理清所学面积单位的大小顺序。三、议一议1、 学生分组学习教科书82页的内容。（自己学不懂的和组内成员讨论一下，留给学生足够的时间）2、 汇报、交流自觉成果（1） 说一说1平方千米有多大？告诉学生：平方
3、千米是用来测量和计算大面积土地的单位，边长1000米的正方形土地，面积就是1平方千米。（让学生观察体会1平方千米的大小）天安门广场是世界上最大的城市广场。面积大约40公顷，两个半天安门广场的面积大约是1平方千米。（再次感受1平方千米人大小）说一说，在哪些地方用平方千米作单位？（测量和计算大面积的土地、城市，比城市大的地方，如省、国家等很大的地方用“平方千米”作单位，大型建筑用“公顷”作单位）（2） 平方千米与平方米、公顷间的进率算一算：1平方千米等于多少平方米？等于多少公顷？1平方千米=10001000=1000000平方米，而1公顷=10000平方米，所以1平方千米=100公顷。（反复引导说
4、明推导过程，提醒学生平方千米、公顷、平方米之间的进率经常用到，要记牢）（3） 面积单位的大小顺序排一排：按从小到大的顺序排一排我们学过的面积单位。（指名板书）质疑：通过本节课的学习你还有什么不明白的地方？四、 练习：练习十四第7题。五、课堂检测1.我当小老师：同桌互相出一道题考考对方。2.填一填6公顷=（ ）平方米 0.8平方千米 =（）公顷70 000平方米=（）公顷 9 000公顷 =（ ）平方千米3.门广场是世界上最大的城市广场，面积大约400 000平方米，合（）公顷。北京的故宫是世界上最大的宫殿，占地面积约72公顷，合（）平方米。4选择题一块长方形水稻田长250米，宽40米，面积是（
5、 ）公顷。A1 B10 C10000面积为6公顷的长方形鱼场，宽是200米，长是（ ）米。A30 B3 C300 一块占地2公顷的果园中，种了5000棵果树，平均每棵树占地（）平方米。A400 B40 C4 边长是200米的正方形草地，占地面积是4（ ） A平方米 B公顷 C平方千米5能力提升题。一个平行四边形小麦田，底长550米，高是200米，它的面积是多少公顷？如果每公顷收小麦6500千克，这块小麦田能收到80吨小麦吗？学校里有一块长4米，宽12米的花坛，在里面栽花，按0.5平方米栽一棵玫瑰花，花坛里能栽多少棵玫瑰花？青青草园有一块平行四边形的草场，底是200米，高是300米，如果能养60
6、00只羊。平均每公顷草地能养多少只羊？五、 板书设计 认识平方千米（km2）1000米1000米1000米1000米1平方千米=1000000平方米 =100公顷平方厘米平方分米平方米公顷平方千米教后反思： 附送：2019-2020年小学四年级数学长方形的画法教学设计教案一、教学内容： 长方形的画法P82二、教学目标：1、会利用画垂线的方法准确的画出长方形。 2、通过操作活动，使学生经历画长方形的全过程，培养学生作图的能力。 3、通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。三、教学重难点重点： 巩固对垂线的认识，会用三角尺和直尺准确的画出长方形。难点：会利用画垂
7、线的方法准确画出长方形。四、教学准备 课件、三角板、直尺五、教学过程（一）导入新授1、回忆上节课所学内容，什么是垂线？怎样过直线外一点画已知直线的垂线？怎样过直线上一点画已知直线的垂线？什么是点到直线的距离？怎样判断两条直线相互平行？2、今天将利用所学知识画长方形。（板书课题）（二）探索发现1、思考：画长方形首先知道长方形的什么信息？（长和宽的长度）2、请你独立思考怎样画一个长10厘米，宽8厘米的长方形3、独立完成后，小组内交流。指名展示。（投影）4、教师总结：因为长方形相邻两边互相垂直，可以利用画垂线的方法画长方形。（1）先画一条长10厘米的线段，作为长方形的长。（2）过这条线段的两个端点，分别作与这条线段垂直的线段，使它们的长度都是8厘米。（3）把这两条8厘米线段另外的端点连接起来。5、修改自己的图形。指名汇报长方形的画法。（三）巩固发散1、完成P60做一做 1、2 指名汇报画法。（四）评价反馈说一说你有什么收获。（五）板书设计长方形的画法六、教学后记
