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1、?乌鸦喝水?A、B案四一、激趣导入1小朋友看生字宝宝又和大家见面了 ,你们还认识他们吗?认读生字并组词2小朋友们上节课我们学习的内容学记得吗?这节课我们继续深入地来学习这篇课文。现在让我们共同走近那只聪明的乌鸦吧!二、深入感悟1出示图片。小组观察、讨论2边看边想：我们在口渴的时候是怎样的心情?小组讨论交流、汇报、师生评议3那么这一局部应怎样读最好呢?分组练读、比一比看谁读的最好4乌鸦喝不到水又是怎么办的呢?思考、同桌交流、汇报5想一想乌鸦会想出什么方法呢?它又是怎样想出来的呢?思考、小组讨论、全班交流6小结：乌鸦的方法不是凭空想出来的 ,而是一边观察周围的事物 ,一边想出方法的。7观察第二幅图
2、片。8以小组为单位 ,用长颈瓶、小石子等动手做实验 ,注意观察瓶子里的水是怎样升高的?理解“渐渐升高的意思。分组操作、教师巡视、指导 ,引导学生边做边说出操作过程。小组汇报、师生评议。9谁能用“渐渐说一句话?造句练习、师生共评10有感情地朗读课文。先小组内练习 ,再小组间练习 ,师生评议。三、拓展练习1出示思考题：如果瓶子旁边没有小石子 ,乌鸦该怎么办呢?学生讨论、小组合作交流、表达见解、师生评议。2教师拿出小动物头饰大象、小猴子、袋鼠、啄鸟等。启发思考：如果我们是这些小动物 ,我们会怎样帮助小乌鸦呢?小组讨论 ,把合作想出来的方法表演出来 ,小组间相互评价。3背诵课文。用你自己喜欢的方法把这篇课文背着讲给大家听。也可以加上自编的动作边讲边演 ,看谁演的最好。4课后把这个故事讲给家长听一听。 /
