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1、优秀教师的成长途径 作为一名青年教师，很希望自己能够迅速成长为一名优秀教师。那么怎么样才能够做到这一点呢？在平时的工作中，我和其他的青年教师也在一起探讨过，也有一些心得。暑假期间，利用闲暇时间，我翻阅了张品祥老师所写的教师专业成长一书，读完后感到受到了很大启发。结合书中的内容和自己工作中的感悟所思，我谈谈自己的心得体会。一、 做一名反思性的教师，在反思中提高。 美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。经验指的是工作实践，即“做”；反思指的是思想，即“想”。所以成长=做+想，两者缺一不可。有些教师常常会说“为什么自己和别人一样努力，教学成果却不如别人呢？”我觉得原因就在“反思”
2、上。教学绝不是年复一年的360度循环，而应该是螺旋上升，其驱动力就是反思。反思做过工作中的不足，加以改正。 从事教学工作6年，初中高中各教了一轮。其中高一教了两年。刚开始我觉得以前教过一遍了，那么第二次教应该容易些，至少备课上较轻松。可是在教学中发现远远不行。知识是一样的，方法却需要不断变化。就像张品祥老师说的“我们做老师的不能用昨天的知识教今天的学生，让他面对明天的未来这种尴尬的境地”。所以教师要不断反思。二、 做一名学习型的教师，在研究中成长。 随着科技的发展，电脑和网络的普遍覆盖，教师也不能再只那一本教材走天下了，而是应该不断学习，以满足教学的需要和自我的提升。我认为这个学习应该包括三方
3、面：书本上的学习，教学中的学习和走出去的学习。书本上的学习指的是学习新的教育理念，时事政治，不同行业的知识（至少是表层知识）；教学中的学习指平时的经验积累（包括自己和别人的好的经验）；走出去的学习指的是本学科的优质课，观摩课以及各种培训（多媒体技术培训和继续教育培训）。总之，一名教师应该无异于一本百科全书，能让学生从你这里源源不断地汲取丰富新鲜的知识。三、 做一名创新型的教师，在锤炼中升华。 魏书生老师说过：“一件事至少要有100种做法，这样才能有所创新。”体现在教学中，一节课也应该根据侧重点不同有多种不同的教法。然而，在我们的教学中出现的却是一本书的每一课几乎都是在同一种模式下进行。当然，这
4、和我们的教学时间紧张，教学内容多以及学校制定的教学目标有关。但是就像我们不想看到自己的学生千人一面一样，学生们期待的老师也应该是百花齐放，百家争鸣，各有千秋。而且，只有创新型的教师才能培养出有创新意识的学生。所以，做一名创新型的教师，无论是对教师自己的成长还是对学生的成长都是非常必要的。四、 在合作中积累。 创新不等同于固步自封，闭门造车。合作学习也是提升自己的有力辅助。通过与他人的合作，例如集体备课，听推门课等，能够查缺补漏，让自己在教学内容和教学方法上不断完善。五、 做一名有超前意识的教师，在探索中进步。 张品祥老师说：“先行先试的教育教学探索者，也往往是改革的率先范者，新教师形象的代言人。”所以，青年教师应该具有大胆探索的精神。 其实，一名教师成长最快的时期很短暂，介于2535岁之间。作为一名青年教师，在这些理论的指导下，我会更加努力，让自己逐步优秀，快速成长。
