第4课美丽的校园

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1、第课 美丽的校园 第一篇:第4课美丽的校园第4课美丽的校园 教材分析: 本节课是在学生掌握了画图软件中的铅笔工具、刷子工具和橡皮工具的基础上进一步学习颜色填充、喷枪和放大镜工具以及撤消命令的使用。作为知识技能教学可以通过学生自主尝试再加上老师适当指导即可很轻松的完成，但我考虑到本课有很深的内涵可以挖掘，比如说：探究式学习的尝试;美术方面色彩的运用;审美情趣的提高;热爱自己比较熟悉的环境等人文方面的陶冶。为此，结合我校机房的弱点学生机不能存盘,也结合我们学生实际生活的最亲近的环境:美丽的校园,大胆改编了这课实例，学生对自己熟悉的环境是最感兴趣的，他们对此有感性的认识和理性的思考，因此在填色中又能

2、发挥出自己更加神奇想象力和创造力,同时也能对学生进行爱校如家的思想教育，岂不一举两得呢。学情分析: 学生在上节课已经学会了运用铅笔和刷子工具进行简单的线描勾勒,已经不是本节课的重点了,再加上我校学生机无法存盘,上节课学生所画的线描图已经不存在了，学生无法再在原来的基础上进行填色,因此我在课前自己画了一张我们学校有代表性的雕塑一角的线描图，以便共享给每位同学，学生对用电脑画出自己校园这一形式一定很感兴趣,也体现出学科与学生生活经验的联系。另外我们学校曾在前几两年还没有开设信息技术课时已经对部分学生开设了电脑兴趣班,我调查了一下三年级几个班的同学有很多已经接触过画图，所以线描图的设计比教材上的要复

3、杂一些，学生通过自己的努力是能够完成的。教学目标: 一、知识与技能： 1、学会使用“颜色”填充工具给图画填色 、学会使用“喷枪”工具绘制图画 3、学会使用“撤消”命令绘制图画 4、学会用“放大镜”工具绘制图画 二、过程与方法: 1、学会评价作品，并丰富和完善作品 、培养学生自主探究思考的意识 三、情感态度价值观: 、培养学生的色彩美感 2、激发学生对校园的热爱之情 、激发学生学习信息技术的兴趣教学重点: 1、学会使用“颜色”填充工具给图画填色。 、学会使用“喷枪”工具绘制图画 3、学会使用“撤消”命令绘制图画 4、学会用“放大镜”工具绘制图画教学难点: 学会对非封闭图形的填色方法教学方法与手段

4、: 1、学生示范 2、引导学生通过自主尝试，选择合适的画图工具，完成一系列“绘画任务”教学准备： 教学课件、校园线描图、五角星等教学过程: 一、谈话到入: 、（课件出示:美丽的校园） 师:大家喜不喜欢我们的校园。她漂亮吗。大家已经看到屏幕上的内容了：美丽的校园。这是老师用数码相机拍的，上节课我们已经学过了用画图软件的直线工具、铅笔工具等画一些简单的图形,大家想不想也用计算机画图软件描绘出我们美丽的校园呢。（揭题,板书课题：美丽的校园） 、（课件出示:两幅“美丽的校园”照片：一幅是黑白的，一幅是彩色的。）师:比一比，你更喜欢哪一幅。为什么。指名回答。 师。我们美丽的校园色彩丰富，天蓝、云白、树有

5、绿。让我们一起来给自己的校园填上美丽的颜色吧。 二、教学新课: 、填色教学 师：你能根据书上的“做一做”来给自己美丽的校园披上艳丽的彩装吗。师打开“校园线描图”,指名一人到教师机上尝试填色，并说说自己是怎样做的。其他同学注意观察。(板书：任务一：用颜色填充工具给图画填色） 2、撤消命令教学 学生在填色时出现了漏色现象。师:怎么办。小组讨论。指名回答。（要用到撤消命令。）师：谁会操作。 指名一个会操作的同学上台表演,并说说自己是怎样做的。（板书:任务二:用“撤消”命令辅助画图) 其他学生仔细观察。 指导学生。打开菜单栏中“编辑(e）”选项菜单，单击其中的“撤消（)”命令,就可以撤消最近一次操作。

6、在画图中只能使用撤消命令撤消最近三次操作。 强调。用颜色填充工具填色时，要填色的区域必须是封闭的,否则颜料就会漏到区域以外。如果在填色时颜色漏到区域以外，可以用“撤消”命令来帮忙。 、放大镜教学 师： 为什么会漏色啊。是什么地方不封闭呢。怎么处理呢。指名一一回答。 师。哦，这棵小树有一个小缝隙，一定要把它修补一下,谁来修补。指名一人上台表演。（直接修补很麻烦，画不准。） 师。哈哈，看来这样直接修补是很不容易的，有没有更好的方法呢。请大家自学p56“一点通”,看完会做的同学上台来表演一下。生自学“一点通” 指名会操作的同学上台表演，并说说自己是怎么做的。(板书:任务三：用放大镜辅助画图)其他学生

7、仔细观察。 师补充。也可以上色前先用放大镜查看需要填色的图形是否封闭,再上色。 4、学生用颜色填充工具填充颜色 师：现在你可以大胆美化自己的美丽校园了哦,注意用色大胆,美观大方。打开:网上邻居/co/史劲飞/学校线描图学生按照板书的三个任务操作，老师巡视指导 强调。填色时一定要注意对准空白处,不能对准在线上，如果操作错误一定要及时撤消。 5、喷枪工具教学 广播出示课件:两幅填充好的作品：一幅只有填充颜色,另一幅加了喷枪工具处理的效果。师:请你们比较一下,左右两幅是不是一样。不同在哪里。学生讨论。指名回答。 师。哪一幅更加漂亮些。为什么。指名回答。 师。自由自在的白云、灌木的立体效果、宣传栏里的

8、点点字迹和雕塑旁的花草更显得我们校园的美丽。 师:有谁知道这是怎么做到的呢。你会吗。自学5“做一做”，并指名上台表演,说说自己是怎么做的。(板书：任务四:用喷枪工具美化作品) 教师适当指导,强调类型框中显示的三种不同密度和大小的喷枪效果，其他学生仔细观察。师:你能利用喷枪工具来美化自己的作品吗。生操作，教师巡视指导。并强调要适时保存。 最先完成的同学或者完成较好的同学给予小星星奖励。 先完成的同学可以做一做老师准备的补充练习(内容:书上的家乡山青水又明） 三、介绍评价 广播展示同学的作品 说一说我的画,请同学介绍自己的作品的用色特点和操作方法。说一说他的画,请同学简单的评述其他同学的作品 四、

9、课堂总结师。今天你又学会了什么工具的使用呢。使用时要注意什么。今天同学们画的校园都非常美丽,那么现实中我们能为校园的更加美丽做些什么呢。学生讨论、总结、反思。 第二篇: 校园习作投稿美丽的校园推荐美丽的校园 四年级一班刘诗韵指导教师徐绍永 我们的校园坐落在青山脚下，站在最高处就能望见不远处的大海。学校里，一年四季都非常美丽。 我们的校园非常大，从远处看,我们的校园从山脚一直修到了半山腰。山上的树衬托着学校的楼房，就像是一个大大的拥抱，抱住了学校。这样的山环抱我的学校，学校里所有的建筑都背靠着山,让人感觉学校像是依偎在母亲的怀抱,我也在这个怀抱中健康成长。 我们的学校非常美，走进校门,笔直而上的

10、是许多台阶，台阶的尽头是一座弧形的雄伟的大楼,也像极了老师老师热情的拥抱，鼓励着我们踏着知识的阶梯,不断的往上攀登。校园的右侧是一条干净的马路,马路的左边整齐的排列着高中部、初中部、小学部、三幢教学楼,右边种着四季常青的松树,松树间还有些不知名的花开着鲜艳的花，一些鸟儿在花丛中飞还飞去,显得生机勃勃。这条马路一直通向了我们的食堂和宿舍。 我们的学校非常阳光。校门的左侧几步就是是学校的大操场,大操场是标准的塑胶跑道，中间像是铺这绿地毯的足球场，看了让人真想踢几脚球，打几个滚。瞧。有几个小朋友在足球场边的草地里干什么。走过去一看,原来他们在捉蚂蚱。操场的最上方就是学校的游泳馆和体育馆,每到夏天，同

11、学们都会到游泳馆里,欢乐地嬉戏。 这就是我的学校他那么大，那么美,就像是母亲宽广而温暖的怀抱,让我们在其中快乐的成长。我爱大光华。 美丽的校园 四年级一班李睿萱指导教师徐绍永 我们的学校,一年四季都绿树红花，到处都干净整洁。人们都说：“大光华国际学校真美啊。” 一进入校门，正前面是一个很长很长的大楼，那就是综合楼。这座大楼的墙粉刷生了白色和蓝色,像一个个写字的田字格。综合楼是学习特长的地方,有古筝、美术、二胡、舞蹈等等,内容非常丰富。 沿着综合楼向下走就是教学楼，教学楼周围围着一簇簇东青,好像给教学楼系上一条绿色的丝带。从教学楼里经常会传来一阵阵朗朗的读书声,那里是我们获得知识的地方。 顺着教

12、学楼再向右走就是体育馆，体育馆有排球、乒乓球、篮球等运动项目，它们还可 以帮我们锻炼身体呢。体育馆旁边就是游泳馆，游泳馆是同学们玩和学习游泳的地方，每次游泳课我们都能玩得非常开心。 这就是带给我们温暖、带给我们快乐、带给我们知识的校园，我热爱我的校园。 美丽的大光华 四年级一班邹琬瑶指导教师徐绍永 我们的学校是一座美丽的学校。清晨，我们沐浴着阳光,意气风发走进校园。 一进大门,一排排高楼映入眼前。我们要沿着一条宽阔平坦的大路向教室走。走在干净整洁的路上,我第一眼就看见了路两旁的绿化带。一棵棵翠绿的冬青树被园丁修剪的整整齐齐。无论刮风下雨,它们都想忠诚的卫士一样守护着美丽的校园。绿化带里,一朵朵

13、绽开的花儿,像张张笑脸,微风吹来,好像在向我们点头微笑。继续向前走,就看到了,教学楼前的棵棵亭亭玉立的白杨树在向你招手。它们枝叶茂盛，像一把把绿色大伞，为你遮蔽了秋日的阳光。 我们的小操场宽阔美丽。踏过几层石阶,就来到了正中间的升旗台。每到星期一,我们就排着整整齐齐的队伍，来到这里举行庄严的升旗仪式。站在升旗台向西望，就可以看到一个标准的塑胶操场。操场内,篮球场、足球场、跳远场地、观礼看台一应俱全。看到这样的操场,我们小朋友都忍不住想跑一跑,跳一跳。每到体育课的时候,我们都会到操场的绿草坪上尽情地玩耍。 升旗台的正前方是一片高楼。那里有体育馆、游泳馆、钢琴室、舞蹈室、美术室、学术报告中心我们每

14、天都要去那里上课,学到了很多特长,可真快乐啊。 啊。我爱我的校园，更爱校园美丽的景色。它不仅给我们带来了知识,还带来了无限的快乐。 美丽的校园 四年级一班周昊林指导教师徐绍永 我们的学校阳光明媚,空气清新。天蓝蓝的,没有一丝污迹，云淡淡的,就如同一层轻纱，在轻纱下面藏着一座气势宏伟的建筑,这就是我美丽的校园“威海大光华国际学校”。 步入校园,首先映入我们眼睑的是高耸入云的旗杆，矗立在校园的中央，那是我们每天早上升国旗做课间操的地方。 拾级而上,不一会就来到了教学楼，看见教学楼,我仿佛听见了朗朗的读书声，那里不但寄托了我们的梦想,而且见证了我们的拼搏与希望。 左边是体育场，远远望去,绿草如茵,在绿绿的草地上,传来阵阵欢声笑语，原来是低年级的小同学在做游戏。这个体育场造就出好多的体育健儿。 顺着大道往前走,一丛丛，一簇簇的绿植像一条翠绿的大带子,围绕着校舍和餐厅,一阵风吹来,我似乎听到了飞瀑敲击水面的哗哗声,令人神旷神怡。 这就是我美丽的校园，欢迎您来我校参观。 第三篇:第12课美丽的地方第12课美丽的地方 教学目标： 1、通过教学情境的创设,激发学生口语交际的欲望，乐意介绍自己去过的地方或最想去的地方,并且尽量说具体、说生动,使听的人也想去。 2、培养学生与别人交流时真诚有礼、认真倾听的态度与习惯。 3、鼓励学生树立交际的自信心，敢于表达自己的内心感受，并