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1、中班科学优秀教案及教学反思电线大变身一、活动前评析 在主题活动弯弯绕绕开展以后,孩子们了解在现实生活中，绝大多数物体都以一定的形态呈现在人们的面前,同时,他们也发现了弯绕既是许多物体的自然形态，又有人们的刻意创造,这种富有变化的形态,使幼儿产生了极大的兴趣，他们都急切的想表现出来,怎样来满足他们的创作欲望呢因此我找来了许多的废旧电线投放区角中。在一次区域活动中，我发现孩子们将电线在手上弯一弯、绕一绕变出了许多有趣的东西。但玩了几次后，兴趣有所减退。为了让幼儿在老师精心准备的材料基础上,多玩、充分的玩，使材料尽可能地被利用， 由此我设计了电线大变身这个科学活动,即符合幼儿的现实需要,又有利于其长
2、远发展。二、活动目标 1、任意弯折电线,大胆进行创造性的造型。 2、尝试运用多种材料让电线站起来。三、活动准备 1、粗细、长短、颜色不同的胶皮电线若干。 2、透明胶带、橡皮筋、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙等若干四、活动过程 1、猜一猜,激发活动兴趣。 师：小朋友看,今天老师带来了一个口袋,你们猜猜里面装了什么呢-师：小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢请小朋友上来摸一摸。 2、自由自在的电线 -请幼儿从口袋里摸出电线,提问：这是什么。教案来.自:屈;老师教.案网，像什么电线有什么用(直直的,会传电-) -电线会传电，有了电线可以使灯亮起来,可是今天老师要用电线来变魔术呢,请小朋友闭上
3、眼睛，我们一起数一、二、三-教师将电线弯成cap;形。看看它变成了什么形状。 -教师将电线弯成或、形。又变成了什么形状 -电线真好玩，可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢你们想变成什么呢 、电线听我话。 -今天我们准备了许多既安全又好玩的电线,下面小朋友也可以用电线来变魔术。 -幼儿分散,自由结伴弯曲电线,教师注意观察幼儿弯曲的多种方法。如幼儿创造性地将电线弯曲成各种造型时,教师应予以肯定，并顺势介绍给大家;如幼儿无从下手，教师可稍作提示。 你把电线变成了什么 、电线站起来。 -我们的小手真能干，把电线弯一弯,绕一绕，做出了许多有趣的东西。可电线悄悄地告诉我，它除了
4、想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢!你能想出什么办法让它站起来呢 -幼儿自由讲述让电线站起来的方法。(如:借助胶带、彩泥，或不借助物品,直接用弯曲的方法让电线站立。)-师:今天老师也为小朋友准备了许多的材料,有橡皮泥、积木你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。 -幼儿尝试操作,让电线造型站起来。对不借助其他物品而能使电线站立的幼儿予以肯定。 -幼儿用手沿着电线弯曲的轨迹行走。 、造型大评比-引导幼儿比较具体、清晰地描述、评价各种造型的特征。 -师：今天小朋友真聪明，想了许多办法让电线摆出了各种造型,其实除了今天小朋友变的各种造型外,还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还
5、可以再试一试，变一变。五、活动结束评价活动反思：1.此活动利用日常生活中特殊有趣的材料-电线开展活动，激发了幼儿活动的兴趣和探究欲望。活动层次清楚，过渡自然，充分发挥了幼儿的想象力和创造力,整个过程以幼儿为主体，教师只是作为一个支持者、引导者，充分体现了新纲要中幼儿科学教育的精神。本次活动我们根据中班幼儿的身心发展水平，借助色彩鲜艳、可随意造型的电线，以观察性、开放性提问为中介,以诱发积极思维,大胆操作,自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面发展,让幼儿在探索中汲取新的知识。 2在幼儿操作的时候,教师应该关注到每一位幼儿,并肯定他们的成功之处，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿探索的兴趣。1
