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动能教学反思由一段泥石流视频引入能量，再通过一个实验引入能量概念，再对比实验强调能够不等于正在。通过一小活动和一幅图片猜想影响动能大小的因素，学生设计实验，教师引导，学生得出结论。教师再演示实验，再举例生活应用。提出问题质疑，学生解答，再提问学生还有无疑问之处，教师引导解答。再通过课堂练习当堂反馈，及时巩固。在进行探究动能大小影响因素实验中，一开始有些学生会把木块也放在斜面上来进行实验，但经过老师指导，能顺利的完成实验并得到正确结论。在问题质疑这个环节，学生能较好的回答教师所提的几个问题，并且有一名学生能提出来疑问：“为什么在探究动能实验中，改变的是高度，却说动能与速度大小有关？”这点充分说明了学生在探究实验时是经过认真思考的。后来教师通过讲解和举例分析也很好的帮学生解答了疑惑。最后的课堂训练学生能较好的完成，并且正确率也高。就是对个别问题容易被迷惑住，从而做错。整堂课下来，学生能较好的掌握理解整节课知识点。并能联系生活解决实际问题。本节课目标能顺利完成！
