班主任需要达到的三种境界

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1、word可编辑班主任需要到达的三种境界班主任需要到达的三种境界当前，随着改革开放的深化和人们利益关系的不断调整，社会上出现的一些不良现象和歪风邪气对学生都会产生一定的影响。再加上不良的影视作品的泛滥，一局部学生家长的下岗分流，这一系列的新情况新问题，使学生的管理工作越来越困难。那么，班主任应如何适应不断变化的形势，做好班级管理工作呢？下面是作过班主任工作的共有的经历和体会.班主任在班级管理工作中通过不断的“修炼”需要到达的三种境界。一、要到达使学生“不敢不服从管理”的境界此谓“力服”，是班主任运用学校纪律和班级规章制度的手段来施行管理。首先，它要求班主任要加强自身修养，关键要做到以下几点：一是

2、有强烈的事业心和责任感，要爱岗敬业；二是表率作用强，嘉言懿行，言传身教；三是对待学生一视同仁，不分亲疏。其次，要制定班规班纪，并严格落实各项规章制度。从点滴抓起，把学习、生活、纪律、卫生、文娱、团的活动等方面的班级管理置于各项规章制度的约束之下。第三，赏罚必须清楚，结实树立学校纪律和班级规章制度的权威意识，维护其严肃性。对于遵纪守规的大力表彰，对于违规违纪的，不唯亲，不唯私，坚决根据有关规定进展相应的处理。二、要到达使学生“不能不服从管理”的境界此谓“才服”，是班主听凭藉自身的才能去施行管理。首先，它要求班主任要熟悉根本班务管理工作和掌握学生的身心特点，还要有广博的教育学和心理学的知识。其次，

3、班主任要成为“多面手”，除了完本钱学科教学以外，还要努力进步自己的全面素质。第三，当前科学技术日新月异的情况下，还要注意加强学习。只有学习高科技知识，掌握现代化的教学手段，分析p 研究新形势下各种社会因素对学生身心的影响，班主任才可以对学生说“跟我做”、“跟我学”。管理起来才能得心应手。三、要到达使学生“不忍不服从管理”的境界此谓“德服”，是班主任运用高尚的人格力量去影响学生。首先，要求班主任做学生的兄长。在思想上对学生要常开导，激发其上进心；学习上要常帮助多鼓励，尤其是学生犯错误时，不可挖苦、嘲讽，要用开展的目光来对待，实在帮助他们汲取教训，加以改正；生活上把学生的冷暖悲欢时刻放在心头，多为

4、学生创造有利条件，使其努力学习。对这样教师，哪个学生能不敬重你？假如一个学生对班主任有了喜欢和尊敬的感情，他又怎忍心不服从教师的管理，让教师伤心？其次，要当好学生的典范。常言道：“其身正，不令而行；其身不正，令而不行。”尤其是青少年模拟性较强，班主任的言行会对学消费生潜移默化的影响。这就要求班主任为人师表、言行一致，用良好的品德和行为去带动、影响学生，为学生树立立身做人的典范，教学生以真知、新知，做学生成才的引路人。第三，要做学生的朋友，以平等的态度对待学生，信任、关心、理解、尊重学生，做学生的贴心人。当你和学生打成一片，建立起亲密的朋友般的感情时，学生亲近你了，信任你了，自然就不忍不服从管理了。第 页 共 页