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1、小学六年级语文 清明上河图 教案1小学六年级语文 清明上河图 教案1清明上河图 教学目的 ：1 正确、流利、有感情地朗读课文。2 读中想象，感悟古画清明上河图的内容、特点，理解古画清明上河图的历史价值。教学重点：感悟古画清明上河图的内容特点。课时安排：2课时教学过程 ：第一课时一 导入 新课，激发兴趣。导语 ：在我国灿烂的艺术瑰宝中，清明上河图是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。这幅图到底画了些什么？有些什么特点？清明上河图这篇课文作了详细的介绍。课文文笔优美，描写生动，大家一定会喜欢的。二 快速阅读，整体感知。教师要求学生根据“阅读提示”，带着问题快速阅读，找到问题答案，然后小
2、组交流。问题是：这幅图画到底画了些什么？它有什么特点？三 赏读，展开想象。清明上河图图美，文也美，课文生动地表达了画面的内容，请同学们再读课文，一边读课文，一边看图画，并随着课文展开想象。学生读文，看图，想象。四 美读，表达情感。我们要通过朗读，把清明上河图的美表达出来，你最喜欢图的哪一局部，就读哪一局部，先自己读，然后读给其他同学听。朗读“市郊景象”这局部内容，开场时语调宜舒缓；朗读“汴河两岸”语气渐趋热烈；朗读“繁华街市”更为热烈。第二课时一 尾段导入 ，理解意义。课文最后一段点明了清明上河图的学术意义，不仅在我国绘画史上占有重要的地位，而且具有极高的历史价值。请同学们把课文最后一段读一读
3、，想想这幅图画在哪些方面，为研究我国宋代社会各方面情况提供了有价值的形象资料。学生读书，考虑。二 小组合作，专题探究。接下来分小组学习，每个小组自定一个专题，如“风俗人情”“桥梁建筑”“道路交通”“人际关系”等，然后从整幅的清明上河图上认真地查找，用心分析p 画面上的内容，把符合专题的内容一一找出来。教师提供资料，供学生查找。三 班上交流，适时指点。班上汇报交流，教师要给予适当指点，特别是学生容易无视的局部，教师给予补充；学生分析p 判断错的，教师予以纠正。风俗人情：一是游戏活动，二是清明活动，三是市招类；桥梁建筑：茅屋、瓦屋、华屋、殿宇、庙、摊子、战台、桥、墙、牌坊；道路交通：一是船，二是车，三是轿子，四是骆驼；人际关系：做生意的商贾，骑马的官吏，看街景的士绅，叫卖的小贩，乘坐轿子的大家眷属，身负痛篓的行脚_，问路的外乡游客，听说书的街巷小儿，酒楼中的豪门子弟，城边行乞的残疾老人等。四 按专题习作。以清明上河图中的风俗人情或清明上河图中的桥梁建筑等写一篇介绍清明上河图的短文，也可写读了课文或欣赏了这幅名画的体会。可以个人写，也可以小组合作写。写后互相读一读。小学六年级语文 清明上河图 教案1第 页 共 页
