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1、时代广场的蟋蟀课外阅读指引课设计教学目的: 1理解故事的重要内容,从故事感受友谊，学会感恩。初步探讨快乐与自由、得到与失去的人生意义。2.培养学生阅读的爱好，提高赏析能力,养成能积极阅读书籍的习惯。3.创设自由平等的对话空间，采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读于合伙性阅读的融合。教学重难点：在闲聊的过程中交流思想,感受阅读的乐趣,感悟作品蕴含的人生价值。 教学过程一.课前预热,引出交流话题：1(课前放曲子)同窗们喜欢这首曲子吗？你有什么感受？（播放重归苏莲脱)2.这首曲子是柴斯特演奏的,它让历来讨厌柴斯特的玛利欧的妈妈喜欢上了柴斯特,从而变化了柴斯特的命运。你懂得这首曲子的名字吗？(重归
2、苏莲脱）二交流话题：(一）话题一： 1.每次听到重归苏莲脱这首曲子,就会让我们情不自禁地重新拾起时代广场的蟋蟀这本书。翻开这本书的目录，相信每一章节都给人们留下了深刻的印象。特别是这本书的主角柴斯特，更让我们记忆犹新。她留给我们什么印象呢?谁懂得哪一章节简介了柴斯特的样子?（第二章玛利欧，并出示)那是只小小的昆虫,大概有两三厘米长,全身沾满了灰尘。它有六条腿,头上有两根长长的触须,尚有一对看起来像是翅膀的东西折起来弓在背上。(节选自第二章玛利欧P9）（1）请你来读一读。你觉得这是一只如何的蟋蟀呢？谁能来说说吗?欲设:外表一般,可爱，脏兮兮的。（2)外表如此寻常的蟋蟀为什么让人们如此痴迷呢?她究
3、竟是一只如何的蟋蟀呢？请你好好地想一想，可以和学习伙伴讨论讨论。 2指名多人回答。欲设：(）贪吃:偷吃腊肠跳进了一种野餐篮,被埋在烤牛肉三明治的下面了而带到纽约时代广场的地铁站。(第三章柴斯特24)（2）机智：(第十章晚宴P96）报摊着火，惊恐失措的她冷静下来，跳到启动闹铃的按扭上,人们听到火警后来灭火。(3）敢于承当责任(肯负责、正直）:柴斯特在吃了钱后来，朋友们为她想尽了措施，而柴斯特却都回绝了（第八章塔克毕生的积蓄P-6） (）善良:(第十四章奥尔甫斯P136)“唯一让我紧张的是,”柴斯特说,“一旦我走了,不懂得报摊会怎么样?”A.联系上下文，我懂得了柴斯特变化了玛利欧家的经济状况,每天
4、上午和傍晚，人们都涌到这个小报亭来听柴斯特的个人音乐会。柴斯特为了协助玛利欧一家,倾尽全力,征服了所有的观众。报亭的生意因此而日益兴隆。但是成名让柴斯特感到不快乐，她打算离开了,但心理还是紧张着报摊的将来，玛利欧一家的生活。()会感恩:“我是很想协助她们,毕竟她们始终都对我较好”。(第十二章史麦德利先生P10）(出示学生书）(）具有音乐天赋：(非常有天分)(加粗的段落出示）I柴斯特的演奏,回荡在整个车站之内。就像一颗石子给抛进了一泓安静无波的池水，泛起了一圈圈的涟漪一般,优美的旋律,以报摊为核心,一波波地向外荡漾开去。人们在驻足聆听的那一刻,脸上的神情页不禁起了变化。原本哀愁的眼睛开始变得柔和
5、、宁静，不再喋喋不休,而那些时时刻刻布满在耳朵里，属于都市的嘈杂噪音，也都在蟋蟀这美妙的音乐里安静下来了。（配乐朗读）(P140)小结：柴斯特的演奏让时代广场的每一种人陶醉不已。这只蟋蟀叫柴斯特,她的名字足以证明她是一只具有较高音乐天赋的蟋蟀。由于她的名字是柴可夫斯基与李斯特两位音乐家名字的混合。（二）、话题二：1.可当它在音乐事业达到顶峰时，忽然选择了离开这个让它风光无限的时代广场,当你读到这里的时候,你有什么疑问？（为什么要离开?)2.答案就在书上哪一章节?（第十四章“奥尔甫斯”中),请你再读一读，找一找,因素是什么？(出示有关文字：）(1)我想我只是有点儿九月的忧郁。”柴斯特谈了口气说着
6、，“就快到秋天了，这正是康涅狄格州最美的时候。所有的树都在变化颜色,每天都是晴空万里,一望无际。只有天边偶尔会浮现一点点烧树叶时升起的缕缕轻烟。这时，南瓜也将近收获了。”（柴斯特在深深地怀念家乡。）A柴斯特的家乡是康涅狄格州，康涅狄格州其实也是B.写这本书的作者-乔治塞尔登家乡。你是怎么懂得的?（从书背面1页的“作者简介”这一页里读懂的。） .读书其实是和作者交流。对作者的基本理解也是理解故事背景的一种措施,有助于理解书中的某些内容。（2)“是的,退休。”柴斯特轻声地说,“我很喜欢纽约，也很喜欢有这样多人来听我演奏,但我更爱康涅狄格州。我想回家去。”(怀念在大自然里发自内心的快乐歌唱。)（3)
7、演奏给动物朋友带来快乐。狐狸不抓兔子了。（三）、话题三:柴斯特走了,但却深深地留在每个人的心中。人们都在怀念着它，怀念着它。你对它的选择持什么态度？（赞成？反对？还是说不清?)为什么？(1）在中央车站，柴斯特要走了，目前如果你就是塔克,或是亨利，你有什么话想跟柴斯特说呢? （)分别的情景多么动人呀!我们就试着来重现当时的情景好吗?谁乐意当柴斯特?塔克？亨利?出示师感情朗读：（辛德勒名单音乐伴奏） .晚班的市内线快车从第十八月台出站。柴斯特跳上了最后一节车厢的脚踏板,把自己安顿在一种吹不着风的角落里。距离火车启程就只剩余几分钟的时间了。生对话 B交谈停止了下来。然后火车开始蠕动着往前开了。一等车子要开了,这三个朋友才又发现它们尚有千言万语没说呢!生对话 火车开始蠕动着往前开了。有好一会儿，这两个朋友就这样待在那里,依稀还看得见那只蟋蟀在和她们挥着手。但是随着火车渐行渐远,钻进黑暗的隧道里，一切也就消失不见了。但它们还是努力往那一片漆黑里凝望着。 生对话三:小结延伸：诚挚的友谊让我们感动。亨利究竟想说什么意思?如果次年的夏天,塔克和亨利猫没有去乡下，柴斯特还会来到这个纽约的地铁站吗？究竟成果如何?人们有爱好的话可以去看看这本书塔克的郊外,是时代广场的蟋蟀的姊妹篇，它也是乔治塞尔登写的。拥有一册,感动毕生,用心去读吧！
