实用的读书活动总结集合九篇

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1、实用的读书活动总结集合九篇 总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，为此要我们写一份总结。我们该怎么写总结呢？下面是为大家整理的读书活动总结0篇,仅供参考，希望能够帮助到大家。 阅读改变人生，让孩子爱读书是对学生的终身发展负责，是学校教育工作的重点任务。保证时间，保证读书,调动所有老师、家长的力量共同开展好本校的读书活动,让学生在读书中得到更好的成长,也让家长在陪孩子读书中得到新的学习,同时也让老师在开展读书活动中得到能力和素养的提升。通过这学期的读书活动，我们班收获如下： 一、继续建设有“书香班级、诗化班级”的良好氛

2、围，学生乐于看书，善于读书,很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。这些给学生带来各方面的发展，如：语言表达能力的提高、思维的灵活、见识更宽阔、思想更开阔，能初步明白用平常心、责任心来待人和处世。当然学生是发展中的人，以上所说都是相对的评价,但营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快，更积累了许多好词好句。 二、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生全面素质。每位同学每月都能读一本好书,并写好读书笔记，做好好段好句的摘录,真正做到了开卷有益。并第位同学都把自己的最好作品打印出来，全班集结成读书集两本。 三、喜欢阅读，

3、感受阅读的乐趣。 “自信和快乐”永远是我们三年级一班的主题，我以这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情,以开阔的心境包容和理解事物,以清醒的自信指导行为。会感恩、懂感激,在班级人际交往中体验“快乐、互助、友善、宽容、感恩”。通过读书活动，良好的班级读书风气正在逐步形成。 四、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。充分尊重、发挥学生作为班级文化建设的主体角色。学生学会借助读物中的图画阅读,对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流，还有的学生学会用普通话正确、流利地朗读课文。 充分调起了学生的读书热情,达到“自觉读书”、“自觉买书”、“乐于交流”的读书效果。五、读书促使学生各方面习惯养成较好，课

4、堂上积极投入，课外文雅、礼貌，生活中能照二、养成了良好的习惯。 这学期学生读书习惯养成有质的飞跃，下课后打闹现象少了,在教室里安静读书的多起来了。 六、对家长工作的肯定 大部分家长都能够按我的要求做到： 1、保证孩子的阅读书源。 2、配合学校读书活动的安排，监督孩子进行校外阅读,积极参与“亲子共读”。3、积极为学校开展读书活动捐赠书籍,出谋划策。 、对老师布置的复述故事的任务，耐心完成任务，提高学生阅读后的口头表达。总之,在读书节活动过程中，我始终坚持以学生为本的教育理念,重视对学生阅读能力的开发,提倡合作学习精神,促进了课堂的教学。并认识到书中的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时,也

5、出现了许多不足，一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺,阅读上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，让孩子都能够快乐读书。 读书活动总结 篇2 4月23日，本社团在红梅公园举办了世界读书日活动，在此活动之前我们准备了很多,总的来说这次活动举办的还是比较成功的。 我们精心挑选了书签,并在书签上写有名人名言，派送给来观看的游人,我们还出了5张关于读书节的海报,以供游人观看,大致知道举办的什么活动，还有一张0米的横幅，打出了活动的主题。 23日早上结合好社团的成员,于9点到达红梅公园，把海报展示好，拉起了横幅，然后向游客展示我们的主题，与他们交流,

6、让更多的人来了解读书的重要性，向游客派发书签，邀请他们来签名,展示我们活动的主题是读书日以及读书的重要性。本次活动买书签花费50元,制作横幅花费5元，以及路费15*2=3元。 本次活动我充分我认识到： 、做活动的做好充分的准备工作，那些活动的必需品是一定的，还得考虑到其他的意外事件。3日在红梅公园做活动的时候就有公园的工作人员前来询问是否得到允许，还好在此之前有申请，要不还不可以在公园举办本次活动。所以做活动得做好充分的准备,考虑周全。 、做事得要有责任心，仔细，认真。当我们展示海报的时候有游客向我们提出来说海报上有错别字，我一看果真有2个错别字，令我们相当尴尬。不知道他们是怎么回事，做事太马

7、虎。所以我觉得通过这次活动我认识到,做事一定得认真仔细了，不可马虎让人家笑话。3、做人一定得做个人样来,不可让人把话说。本社团很多成员由于周六得去上课,所以并不是很多，知道了一部分人员,可是23日活动早上时,有些成员却说临时有事不能够去。让人感觉就是很不好，如果真的有事可以说明批准,但是不想去，由于懒或者怕麻烦等等其他的原因,让人感觉这人不行。所以我觉得通过这次活动我获得很多,以后做事得认真对待,把事情做好,不可以把话给别人说。 、这次活动的确锻炼到了我们。我们与陌生人进行面对面的沟通交流，让他们知道我们举办的是说明活动,活动的目的是说明，而且我们小组的成员进行的配合,合理分工,让我们认识到一

8、个集体的重要性,使成员之间的交流更进一步的增加了。不仅锻炼了我们的团队合作，而且也锻炼了我们的口才，我觉得这才是做好的收获。 5、活动中我们有些做的并不是很好,与游人交流的不够好，有些游客问的，我们并没有回答上来，准备工作并不是很好，实的做的很好，可是有些虚的准备的并不是很充分。 举办活动的目的,一方面是通过活动本身，让更多的人知道活动的主题和意义,另一方面，通过活动,锻炼到社团的成员,对以后的工作,学习,生活，都是一个很好的帮助，以便让我们以后做的更好。我们走出去代表的是机电经管系,但是也体现了我们每一个人,我希望通过这次活动,让我们可以在以后做的更好更棒。我们都是最棒的，只要我们去努力做了

9、，虽然有瑕疵,但是通过一次次的锻炼,我们会渐渐的变得完善。 读书活动总结 篇 东平街道中学六年级级部在地周和第16周开展了两期以“与好书为友,与大师对话”为主题的读书活动，极大的丰富了六年级学生的校园文化生活，并为形成书香校园创造了的良好氛围。在202年10月中22日至202年12月1日期间，级部主任赵勇召开班主任和语文任课老师会议，开展读书活动的宣传。共发放图书1000多本,班级建立图书角，可以交换阅读;由班主任与语文教师布置阅读任务和安排阅读进程。阅读时间一般为:午间阅读、阅读课、双休日大阅读。 *年1月7日班主任与语文教师组织学生展示读书成果,进行读书征文评选。在1月14日六年级级部进行

10、了“读书小明星”、“书香班级”的评比活动,选出李新颖、桑晓娜等6名一等奖和吴同民、李晓艳等40名二等奖的“读书小明星”、并评出六(4）、六(8）为“书香班级”。 与经典为友、与名为伴;引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知。这是六年级级部组织“与好书为友,与大师对话”读书活动的目标更是东平街道中学读书大环境的一个有机组成部分。 读书活动总结 篇4 “读万卷书，行万里路”。读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书,因此书籍的意义非常重要，生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的读书兴趣，培养孩子读书的习惯，孩子

11、都有天生的求知欲,因此引导很重要。 为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”。我校开展了“沐浴书香，灵慧成长”的读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。“营造书香班级,让好书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际情况,切实有效地开展了以下几项工作：一、制定好有序的计划： 为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活动计划。做到一步一个脚印,有目的，有步骤，有实效。 二、积极动员,激发读书兴趣: 在实施读书计划伊始,我在班级里进行了一次以“我读书,我快乐”为主题读书动员班会。班会上,同学们向大家介绍了自己

12、读过的好书,讲述了读书带给自己的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书，我快乐”的主题班会中,同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。三、营造阅读氛围： 班级氛围也是一种语言,是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。在语文老师的积极配合下努力做到:读好一本书师生携手共读一本书,读完、读懂；做好一件事教师领导学生精读一本书,写好一篇读后感；树好一榜样树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。 1、利用好学校阅览室：学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅,供学生自由选择，

13、进行自主性阅读。 2、设立班级图书角:以学生捐赠为主,加上由学校统一给各班购置的图书，本学期我班的图书量已经达到0多本,涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度,班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。 3、出好黑板报和布置学习园地。本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队,谋划分期展出有关读书方面的内容。学习园地也中经常更新着同学们读书后的感想。 4、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展,我认真制订了“书香班级”的读书计划。计划中

14、为了保证学生读书时间，安排学生每天中午到校半小时是读书时间。每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时间,第三节是学生读书交流时间。每周星期三、五是学生借书和还书时间。 四、培养学生的读书习惯 1、为学生开出推荐书目。我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验，每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推荐”活动,让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由,让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯。 2、倡导有序阅读和定量管理。为了使孩子们读书走向持久性发展,我积极倡导有序阅读和定量管理。我为孩子们

15、规定了每人一学期的最低阅读量为6万字，背诵诗歌不少于20篇,写读书心得不少于篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划,要求他们按计划有步骤地读书。 3、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围,培养学生良好的读书习惯,我和学生们制定了“我读书，我快乐”的班级读书口号,定期举行读书汇报活动,让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累,坚持写读书笔记。并建立读书档案卡，让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书卡,培养他们良好的读书兴趣。将好的作品展示出来,让大家共同欣赏并得到启示。 五、教给学生读书方法“授之以鱼,不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期,我不仅告诉学生读书的重要性，还重点在学生读书方法上下功夫。本学期，我专门在班级里上了一节阅读指导课，加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听,再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择,要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑的道理。在此基础上，我又结合一篇学生喜欢的童话故事，具体指导学生该如何展开阅读。我的具体做法是： 1、告诉学生读书要在心中有个自读提纲:比如 看见了题目你想到些什么?读后你知道了什么?还想知道些什么？ 你还有哪些不明白的问题？对这些问题，都要求学生做到眼到、心到。