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1、一、教材内容：（第六单元看图说话写句子） Xio hu gu bng zh shi gu qio 小花狗 帮 助 谁 过 桥？ t zn yng bng zh bi rn go qio 它 怎样 帮 助 别 人 过 桥？二、教学目标：1、学会观察图画，抓住图画主要内容，把图画主要意思表达清楚，把句子写完整，写通顺。重点 2、培养学生对写话的兴趣。重点、难点 3、通过写话，培养学生关爱他人，乐于助人的思想品质。三、教学过程：（一）、导入。1、导入语：今天，老师带来了一个好孩子，它呀很喜欢帮助别人，朋友们都很喜欢它，你们想知道它是谁吗？不过，它有个条件，你们要见它，就要经过一座桥，这座桥是用词语卡
2、片搭成的，你只要把这些词语卡片朗读出来就能过桥了，你们有信心过吗？请同学们一起齐读：2、出示词语：（课件）小河 弯弯曲曲 一座 木板桥 对岸 帮助 过桥 抱着 扶着 慢慢地 小花狗 小鸡 老山羊3、出示小花狗图。你们看，这个好孩子来了！在这好孩子的家旁边有条弯弯曲曲的小河，河上有座木板桥呢。在这里发生了一件事，是什么事呢？请同学们看大屏幕。（二）、看图说话。1、出示小花狗抱小鸡过河图。(课件)问：“你从图上看到了什么？有谁啊？” 指导看图并说说有什么，（如：弯弯的小河，小鸡，一座木板桥，小花狗都行。）“小花狗帮助谁过桥？”“它是怎样帮助小鸡过桥的？”（抱着小鸡过桥）请同学们用动作表示“抱”怎么
3、做呀？生做动作。指名或举手回答问题：。师这里有一句话，但是还没完整，请同学们根据图画内容给它补充完整！可以先和你的同桌说一说？说好了吗？谁来把这句话完整地说出来。出示补充句子：小花狗把 过桥。（小鸡弟弟抱）2、出示小花狗扶老山羊过河图。问：“你从图上看到了什么？小花狗帮助谁过桥？它是怎样帮助山羊爷爷过桥的？”指名回答。补充句子：小花狗把 过桥。学生在说小花狗帮助山羊爷爷过桥时用动词“扶”和“牵”都行） 鼓励学生自由表达，说自己想说的话。（用“扶”和“牵”均给予肯定同学们小花狗一共帮助了几个小动物啊？谁最聪明，能够把上面两个句子的意思，用一段话说出来啊。张贴（小花狗帮助小鸡弟弟和山羊爷爷过桥，它
4、先把小鸡弟弟抱过桥，再把山羊爷爷扶过桥。）3、结合图意，适度想象。 孩子们！小花狗帮助小鸡弟弟和山羊爷爷过桥后，他们可能会说些什么？让孩子可以进行讨论或举手发言。（进行情感教育，别人有困难，要乐于帮助他人。）（三）演一演。 （过渡语：刚才，同学们都说得很好，那同学们能不能把你们刚才说的表演给大家看呢！看那个小朋友演得最好。）1、选角色：表演：小花狗，老山羊，小鸡（道具也行）三人。2、同学们你们还记得小花狗是怎样帮助小鸡和老山羊的吗？他们怎样说的，请各个小朋友发挥你的聪明才智，把你的角色演好。3、游戏：学生上台表演，下面的学生根据表演的内容说出句子。4、游戏小结，谁表演得好，如：小花狗他有礼貌。小鸡弟弟说谢谢了。等
