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1、甘肃省2013年中小学德育、心理健康教育优秀论文、案例评选类别： 论文 市州报送编号： 题目：谈班主任工作的体会姓名：李永庭单位： 兰州市西固区庄浪路第一学校联系方式：13919290046谈班主任工作的体会李永庭（兰州市西固区庄浪路第一学校，兰州，邮政编码：730060）【摘要】：中学班主任工作千头万绪，是学生的学校“家长”，承担着学生教育教学的双重任务，也是学生成长过程中重要的指路人，如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任心，更需要班主任具有一定的组织管理能力和一定的育人之法。关健词：欣赏 信任 宽容 心理健康班主任工作是一项辛
2、苦和琐碎的工作，瞎忙是班主任工作的真实写照，到底忙什么有时连自己都不清楚，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。当然想要培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展，形成良好的品质是每个班主任的愿望。现在我谈点自己的体会：1. 真心欣赏学生，为学生的每一个进步喝彩不要给学生贴上标签，哪个是好学生，哪个是后进生，比如，我们的左手是缺点，右手是优点，我们一再地说左手的作用，从不提右手，那么这个人缺点被激活，而忽略了他的优点，反过来，我们说右手的作用，不去问津左手，这样的优点被激活，所以，我们要激活学生的优点，忽略他的缺点。我班的田梅是个成绩很差的学生，几乎没有一门课
3、程能考及格的，但她是个画画天才，也是个心灵手巧的小姑娘，我就利用她这一优点，把办黑板报的工作交给她负责，我还鼓励她去参加一些绘画比赛，她在这些比赛中获过奖，我找机会在同学们面前夸奖她，我告诉她，“老师坚信你的学习也能象你的绘画一样突出的”。她当时听了使劲的点点头，用很感激的眼光看着我说“老师，我一定会努力的！” 渐渐地同学们对他刮目相看，他的学习也不断进步，作为老师，有什么比见到学生取得成绩更高兴的事呢？当然，在教育学生的时候，要完善自我，学会反省，善于反省，改变自己，学会教育技巧，要善于捕捉后进生的闪光点，调动他们的积极性，帮助他们消除自卑感，树立信心，直至向好的方向转化。2热爱学生，宽容学
4、生所犯错误 爱学生，允许学生犯错误，对学生的错误不能太扩大，要多宽容，原谅。初一的学生喜欢打闹，教室门上面的玻璃经常被打碎，但最初谁都不承认，要占上课的时间去查这件事，我感到很头痛。于是，我就对学生说：“错误是人犯的，但是我们要学会改正错误，反省自己，让自己在不断改正自己的错误中成长，当然，首先要有勇气承认错误，这样才能改正错误，如果你都不敢承认错误，更谈不上改正错误，如果你打碎了玻璃，就勇敢地站出来承认是自己打的，这样我觉很好，能够承认错误，以后要小心点。”通过这样多次的教育，学生终于从不敢承认错误到承认错误，再慢慢地教育学生反省错误的发生，最后到尽量不让错误发生。一直到初三都有门上的玻璃被
5、打碎，但学生会主动到办公室告诉我，是他打碎了玻璃。我们要对学生的错误要有耐心，允许他们犯错误的同时，对他们要有更多的宽容和理解，相信在我们的宽容和理解中，他们会有改变自己的。3尊重学生，信任学生沟通心灵的桥梁就是给予信任。老师对学生的信任，会给学生很大的自信。特别是后进生，他们的自尊心强，希望得到别人的尊重和赞赏；当他们感受到老师对他们的关怀和肯定时，他们会开始改变自己，努力进步。我曾经教过这样一个学生，他有过多次的偷窃行为，有人说只要有钱在他手上就不见了。有一次中午放学，我给他100元，让他给我的公交卡上充值，因为他家路过充值点，快上课了，我去教室，他不在，我心有点犯嘀咕，不会有事吧，就告诉
6、了一位老师，她一听立马说，你怎么会让他去，他绝对把钱花掉了，不可能充到你的卡上，我一听站在原地不动，心想不会这样吧，这时铃声响了，突然，他急急忙忙地跑来，手里拿着我的卡，到我面前说：“老师，吃饭晚了，充卡的人多，我才充上，你可以到车上看一下。”我当时看到他那肯定的表情，相信是真的。通过这件事后，他开始关心班上的事，作业也按时交了，有的学生说他变了。由这件事，使我坚信不妨多信任学生一眼，尤其是后进生。若是设身处地为他们想一想，那么就可相信他们会通过自身的努力来改正错误。后进生是可以转化的，更何况没有一个学生愿意一直是个后进生的。作为班主任，认真分析，恰当施教，用信任作钥匙，什么样的心灵都可以打开
7、。4. 发挥主题班会的教育作用主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成和学生的健康成长，起到重要作用。如开展“我为班级增光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高学生自身素质，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。开展孝心主题班会，对学生进行爱心教育。如今的孩子，大多数都是独生子女，他们得到了太多的关注和爱。但他们只知受爱，不知爱人，只为自己着想，不习惯约束自己的言行，不懂得谦让，尊重他人，而在学校这个大集体中，这样的心态不利于与同学和睦相处，协力合
8、作；让学生学会爱父母，体会父母的辛劳，明白孝敬父母的道理，用实际行动报答父母的养育之恩。有一个学生肖朋与父母的关系比较僵，据他父亲讲，除了要钱与他的母亲讲话外，几乎不怎么与说话，当我听了这种情况后，我没有找肖朋谈话，而是利用一次班会，对全班进行爱心教育，特别是从关于如何学会爱自己的父母，怎样去爱父母进行说教，谈到父母为我们辛辛苦苦的操劳，我们只知道一味的受之，从来没有想过他们辛苦为什么，有时甚至对他们态度蛮横，想想我们这样做对吗？父母是最爱我们的人，我们要理解他们的爱，让他们感受到我们也是爱他们的，想想我们每一个人都做到了吗？当我讲这些话的时间，我注意到肖朋低着头，后来肖朋与同学打闹时，损坏了
9、教室的门，他父亲来修，告诉我肖朋现在与他们关系好多了，有事与他们商量，也还帮他们干家务活，真不错。确实，爱心教育很重要，我们不仅要传授知道，而且要教会学生有爱心，有人曾作过这样的比喻：“孩子的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下行为的种子，就会获得习惯的收获；你播下习惯的种子，就会获得性格的收获；你播下性格的种子，就会获得命运的收获。”那么，让我们在孩子的心田里播下爱的种子，让他们懂得爱，学会爱，在爱别人的同时也收获着爱，让爱永远伴随在他们的身边，让生命变得更加美好。5做好学生心理辅导，有助于良好品德的形成 现在的中学生心理承受能力差,忌妒心强，父母娇宠，老师器重
10、，多在顺境中长大的孩子往往意识狭隘，爱钻牛角尖，缺少应对困难的心理准备，一旦学习生活中遇到一点不如意的事情，容易出现偏激行为。我班就有这样一位学生小芳，成绩优秀，但在班中人际关系处理不好，原因是他很骄傲，忌妒心强，喜欢说别人坏话。在一次评选“三好生”的民主选举中得票数很少，并且同学们当面列举了他平时的很多不遵守纪律的事情，比如：迟到，上课说话等。自觉很没面子，自尊心受到不小的打击。之后在班中更加远离同学，每天独来独往，对老师的要求也采取对抗的态度。我发现这个问题后与其进行了几次推心置腹的交谈，首先，让她用合理的方式宣泄内心的不良情绪，使其情绪平缓稳定后共同寻找原因，帮助其树立正确的成功观念，即
11、并非只有学习成绩能够衡量一个人，还包括与人交往，适应新环境，承受挫折等很多方面的综合能力，在肯定他的优点的前提下，使其能够更大程度的悦纳自己，积极主动的改变自己，同时做全班同学的工作，倡导同学们伸出友情之手，接纳她，帮助她，为其改正自身的缺点创设良好的环境。一段时间后，小芳的情绪比较稳定，能和班上的同学主动交往，对别人的建议和意见也能虚心的接受，关心班级工作，有时还给其他同学讲题，遇到数学中不懂的问题和老师讨论，小芳有了转变。从这个事例中，使我们充分地认识到加强学生心理健康教育的重要性，将心理健康教育真正的渗透到每一位学生身上，帮助他们完成出色的自我塑造。并运用科学的心理教育方法和手段，加强对
12、学生进行心理健康的指导，从而使学生形成良好的品质。6坚持一个标准：公平对待每一个学生 在班级管理中，班主任还应坚持“一个标准”。在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对学生应使用一个标准。公平地对待每一个学生，通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公正，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。尽量不要让老师的情绪和喜好影响到对学生的公正。现在的学生接触社会较广，了解的事情不比我们少，他们的言论在学生中还流传得很快。因此，我们认为微不足道的一点不公平，在他们看来可能很大、很严重，特别是调皮的学生，他们虽然学习、纪律不好，但影响力很大，因为
13、他们敢说别人不敢说的话，敢做别人不敢做的事。因此，在他们身上我们更要注意批评和惩罚的公正性，尽量找他们的优点、闪光处，多表扬，批评也尽量单独进行，让他们感受到老师是真诚为他们着想。 在管理班级时对每个学生做到公正、公平、一视同仁；不因学生成绩好坏而对学生态度不同，不搞特殊化；对待成绩差的学生更是多加关心、多鼓励；多数学生是比较单纯的，有正义感的，公平才能产生认同，厚此薄彼必然产生逆反和抵触。 当然在班主任工作中，还要做到当遇到问题时，认真思考，多想些解决问题的方法，学会反思；讲究解决问题的方法、方式；关心学生心理和身体健康。班主任工作渗透心理健康教育，有利于提高学生的心理素质，从而让学生形成良
14、好的心理素质。用我们的实际行动感化学生，无私地把爱撒向每一个学生，平等地对待每个学生，了解他们特有的情感世界，懂得他们失败的痛苦和成功的喜悦，让他们在学习生活中找到快乐，愉快地接受教育。只要我们真正以人为本，以爱心对待每一个学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱之中。一份耕耘一份收获，只要你洒下的是热血，是汗水，你定能获得累累硕果。作者简介赵淑英，女，1966年4月18日，1988毕业于兰州师范专科学校数学系，1992年毕业于西北师范大学数学系，大学本科学历，理学士学位，现任西固区庄浪路第一学校高级教师， 近3年取得的主要成绩：1、论文
15、：浅谈初中数学教学中思维能力的培养、求线段和最小值试题的解法探析已在中国科教创新导刊上发表；2、论文浅谈初中数学教学中的“反比效应”及其对策在全国教育科学“十一五”教育部规划题提高课堂教学实效性的教学策略研究中被评为二等奖；3、2012年教学设计蚂蚁怎么走最近在“全国中学教学设计创意大赛”征文活动中获得二等奖；4、2012年第十七届全国华罗庚金杯少年数学邀请赛中所辅导的学生一等奖一名；二等奖二名；三等奖二名；本人获得优秀辅导员奖；2013年第十八届全国华罗庚金杯少年数学邀请赛中所辅导的学生二等奖四名；三等奖三名；本人获得优秀辅导员奖；5、获得2013年全国中学生数学能力竞赛七年级组二、三等指导奖；6、2011年被评为区级骨干教师。通讯地址：兰州市西固区庄浪路第一学校 邮政编码：730060 电话号码：13919290046电子邮箱：1
