幼儿园学期计划4篇_1

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1、幼儿园学期计划4篇 本学期，还是由我们三位老师担任教育保育工作。班级幼儿共3人,男生19人,女生16人，其中插班生4人。开学初,我们三位老师认真总结上学期的工作,吸取经验,反省不足,我们在新纲要和园务工作指导思想的引导下,根据本班幼儿的年龄特点，制定了本学期具有本班特色的班务工作计划,如下: 一、努力提高教师自身素质 (一）认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观,并转化成教育行为。(二)坚持开展读书笔记活动,并交流心得。 (三)每周五召开班务会议,及时沟通并解决问题。(四)做好幼儿观察记录和个人档案。 我们将时常细心观察、记录幼儿学习发展情形，了解每位幼儿的发展程度、兴趣、需要及行为类型,注重

2、收集资料,时刻省思如何拓展幼儿学习的经验和机会。 二、幼儿重点能力的培养 （一)培养幼儿的责任心 责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是在幼儿阶段的培养更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。比如,可以让幼儿整理自己的床铺,比赛穿、脱衣服,系鞋带等。另外还可以让幼儿帮助老师收发图书,整理玩具柜,给花草树木浇水等。 (二)与幼小衔接,培养幼儿良好的学习习惯1、引导幼儿掌握正确的坐、写姿势。 2、培养幼儿要有较强的时间观念。、要求幼儿坚在离园之前回忆在园所做的事情,并写日记或讲述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力,同时也增

3、进了家长与孩子之间情感的交流。 (三)开展识字活动,培养幼儿早期阅读的能力 、我们利用教室的墙壁、空间,为幼儿创设最佳环境,使他们每天都能接触一些汉字,潜移默化地得到知识。 2、以游戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣。 3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学,通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现了口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长,以熟带生,使幼儿很快掌握。（四)创设良好的双语学习环境,加强幼儿英语口语的表达能力、要求幼儿每天坚持用英语与人问候和简单的对话； 2、给新来的幼儿起英文名字;3、组织幼儿开展听录音、情景表演等丰富多彩的英语活动,激发幼儿学习英语的兴趣;4、鼓励幼

4、儿大胆开口，并给予及时的引导。 三、建立民主、平等的新型师生互动关系 (一)热爱关心幼儿,使孩子感到老师象妈妈。尊重、信任幼儿,使孩子感到老师是朋友。 (二)老师要关注到每个幼儿的点滴进步,给予肯定,使幼儿感到自己的进步,从而培养自信心。 我们将开展“每天一句话”的活动,有意识的鼓励和要求孩子每天至少和老师说一句话,从最为简单的开始,逐步开启紧闭的心门，逐步建立师生相互的交流和沟通。 四、家长工作 家长是老师密切的合作伙伴,我们将共同承担教育的重任。 本学期将开展以下工作: (一）定期召开家长座谈会。 (二）认真并及时填写家园联系手册。(三）每周五请部分家长当助教,使家长更加了解幼儿的活动情况

5、,提出自己的意见和建议。 (四)充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料。 (五)充分调动家委会成员,使他们清楚自己的职责，发挥他们的作用，及时地反馈其他家长的意见，向老师推荐书籍、信息,提供教育资源，帮助老师实施各项活动。以上是本学期的班务计划。我们三位老师将以饱满的精神,积极地投入到工作中，团结合作、认真学习、不断进取,努力提高教学质量,并创建出富有特色的教学新路子。 幼儿园学期计划 篇2 世界在发展,社会在前进,我们的国家正迅速迈向现代化，未来的国际竞争,主要是综合国力的竞争,人才的竞争，教育的竞争。为了适应国内现代化发展的需要,孩子们的教育不容忽视,我们必须从幼儿抓起,制定科

6、学合理的级组计划是确保日常各项工作开展及各项实施教学活动的保障! 一。基本情况 本学期有三个中班，其中中三班是新生班级,共有幼儿125名，男孩69人，女孩5人。年级组内教师队伍稳定,都是有较长教学经验的教师，本年级组是具有极强责任心，争强好胜，对工作踏实认真负责的一支团队。 二。本学期工作目标 1。完善级组建设，建立良好的级风、级貌、争创优秀级组。 2。通过各种学习提高级组教师的自身素质,加强对级组教师的言行举止的规范要求,力争使级内的教师在园内起模范带头作用，争当“优秀教师”。 。加强级内教师对园本课程的学习，认真学习园本教材，提高级组教师的教育教学质量。 4。规范级组教师的早操动作,加强级

7、组教师对早操的学习,增强教师的音乐节奏感。5。鼓励教师积极参加各种有益身心健康活动,提高教师的交际能力，开阔教师视野提高教师综合素质。 6。组织级组内教师进行学习交流会,调动教师参与课题研究的积极性。 三。具体措施1。制定适宜本年级班幼儿的发展目标、良好的常规计划,使幼儿生活具有合理的节奏,促进幼儿的身心发展。依据幼儿一日生活作息时间和活动安排,拟订符合本班幼儿的活动常规。 2。我们教师严格要求自己，做到为人师表。坚持把“爱的教育奉献给每一个孩子”为工作宗旨,坚持轻声说话，严禁体罚和变相体罚现象的出现。3。我们将认真开展读书学习活动，提高学习品质，在年级组中成良好的读书氛围，认真阅读理论书籍和

8、文章，将读书心得在全年级进行分享,把被动的读书逐渐转化为内在的需要,以此指导教师的教学实践技能，提高专业水平。 4。我们将发挥团队合作精神，在年级组中形成交流分享,互动思的良好氛围。遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法；一起交流分享各自班级工作所取得经验和成绩；互相观摩教育教学，帮助上课的教师反思教学活动中的得与失。5。结合幼儿园安全工作制度,制定本年级安全工作制度。有目的性、有针对性、随机地对幼儿进行安全知识教育,初步树立幼儿的安全意识,开展消防知识宣传，让幼儿掌握一些基本的自救方法,从根本上提高幼儿的安全意识、提高幼儿的自我保护能力。 6。带动级组教师制定并执行家长工作制度

9、(定期有计划地家访有事随访，作好记录，并针对问题实施专门的方案）,真正发挥家园社区的作用，共同为教育服务。 幼儿园学期计划 篇3 本学期,我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况,认真贯彻落实纲要精神。自我加压,提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究，渗透新的教育理念，积极探索，不断提高保教质量。一、班级情况分析: 中班共有幼儿36名,其中5名为转学期来的新生,教师两名。通过小班一学年的在园生活,幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。、本班幼儿特点及优点分析： (1）基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。 ()幼儿基本都能愉快地入园,

10、并能与同伴一起友好地相处、交往。 (3)能进行一些简单的生活自理活动。 （)能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼,部分幼儿能主动与客人打招呼。 2、薄弱环节分析: （）部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上,有的就是答非所问;还有的孩子喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。 (2）在进餐方面,约有1/4的孩子速度较慢,而且经过了一个暑假,有部分孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节),有所淡忘,在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。 ()幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。 （4）幼儿在户外运动时的

11、自我保护能力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。 ()个别幼儿（新生）在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿。(6)当遇到困难时,幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。(7)幼儿的任务意识较弱,任务不能及时、按时的完成。 二、本学期工作目标:本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在新纲要指导思想的引导下,进行行而有效的指导,用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的发展。 三、工作任务及措施 (

12、一)加强班务管理,保证幼儿身心健康发展 、班上两位老师要搞团结、讲合作,教育观念达成一致，坚持常规培养一贯性。 、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例,使幼儿对自己的安全提高警惕。 (二）培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼: 、培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。 2. 在平常的教学中穿插一些健康方面的知识,教给幼儿一些增进健康的方法,使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。 3. 开展家园活动,双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。 (三)五大

13、领域任务与措施: 健康领域任务：、情绪稳定、愉快,感受到幼儿园生活的快乐。 、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时,知道躲避和呼救。5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛。 、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼,走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。 措施:1、开展“我会保护自己”小主题活动，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。 、建立喝水记

14、录，“我进步了”等小环境，帮助幼儿自觉行为习惯的养成。 3、学习新的早操，开展新的体育游戏,制作新的自选玩具，帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调发展。 社会领域任务：1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心； 、乐于与人交往与合作,有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣； 3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-等文明礼貌用语; 4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改;5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事,遇到困难和挫折时,能在成人的指导和帮助

15、下，尝试自己解决； 、尊重长辈、老师,和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。 措施: 1、使幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我认识，建立对自己的信心。 2、创造条件让幼儿有小组合作的机会,把每周五定为“玩具分享日”,鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分享,感受一起游戏的快乐。 3、提供常规要求，制作常规棋,通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规则意识。 、建立值日生,为幼儿创造为自己、他人服务的机会,培养初步的任务意识和责任感。 5、利用教师节、国庆节,春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。 语言领域任务： 1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话; 、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题; 3、初步尝试描述简单的事物或过程，能大胆地在集体面前表达自己的意愿,说话较完整; 4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书,初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画