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?飞向蓝天的恐龙?第一课时教学反思这是一篇科普文章 ,主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。世纪末 ,我国科学家在辽西首次发现保存有羽毛印痕的恐龙化石 ,为人们想象恐龙飞向蓝天 ,变为鸟类的演化过程提供了证据。文章既揭示了科学家们在古生物方面的重大发现 ,也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门 ,唤起了他们对科学的浓厚兴趣。第一课时 ,我在学生欣赏了恐龙图片之后 ,让学生自学课文 ,读词语。然后我就想直奔重点段课文的第四自然段。但就是这个重点段的设计 ,让人颇费脑筋。这个段是按顺序写的 ,很有条理。不能用“你喜欢哪句话或者“你最有感受的是哪句话来引。教参书上有一张表 ,主要写的就是这段的理解。我就让学生以填表为主 ,让他们填好后再交流 ,指导朗读。在学习的过程中 ,我逐渐发现孩子们朗读和领悟能力都比较差。我只好降低难度 ,把每一个问题都细化到最简单。在指导朗读时我也多采用范读后再读 ,效果仍然不是很理想。虽然学生最后还是按照要求学完了这局部 ,但没有到达我想象的效果。进入中高年级 ,我考虑最多的是让课文内容本身去打动学生 ,很少考虑一些别的激发手段。看来 ,这也是我需要学习的方向 /
