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1、初中英语高效课堂随笔本学期以来，在学校教研处的倡导下，我校教师实行高效课堂教学。她的实施是展示了以学生为主导的舞台，把老师从传统的教学中解放了出来。 一、高效课堂教学使自己走出了守旧教学思想高效课堂的实施，使我以往的教学工作发生翻天覆地的变化。对于三中的学生，起初我抱有质疑的态度，但是城关二中听课之后，特别是回来给一班的学生上了一节高效课堂后，我发现：学生学习积极性很高，学生兴趣很高浓，课堂气氛也很活跃，同时，课堂上的我轻松了不少。课后，我在不断反思，在高效课堂的教学中要尽快转换角色，逐步摸索，使自己能熟练驾驭、掌控高效课堂。二、高效课堂教学充分发挥学生的自主学习高效课堂要实施好，除了教师的课
2、前工作，更需要以学生为主的课前主动学习、提前预习，来提高我们的课堂效率。在整个教学过程中，导学案起到非常明显的作用。我们的导学案有以下内容：提出本节课的学习目标，检测学生预习的习题，指出本节课重难知识点，课堂知识同步训练及课后的拓展提升训练等等。指引学生预习，解决新课问题，把以往学生在课堂上的任务放在课下课前提前解决，让学生带着问题听课。三、高效课堂教学让学生展出自信和魅力根据课的需要，有针对性的安排学生进行激情展示。特别是让学生明确学习目标，带着问题对课文进行预习，培养学生的自学能力。课前学生的自主学习是“学案教学”的重要环节，上课学生对问题的激烈讨论，更能知识能条理化、系统化和整体化，同学间互相帮助，增进学生间的感情，与此同时，在讲题中，学生更能找到自信。与此同时，让学生在有限的黑板空间，使学生能很好的表现出书写功底和概括能力。最后，让学生做到条理清晰，环节明确，达到对题的方法的总结和对知识点的归纳。锻炼了学生的语言表达能力，概括能力。增强学生得自信心和勇气，使学生对学习有兴趣。 总之，对于高校课堂我虽然曾经也抱有过怀疑的态度，也怕学生虽然上课讨论的很积极，不知道他们是否真正能融入到新课堂中，是否真正的讨论过导学案中的问题。但是经过实践，我如释重负，学生的整体学习兴趣有了很大的提高。这也是让我最为高兴和欣慰的地方。
