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1、综合实践活动方案篇1一、课题产生的背景中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日，中秋月明情意 浓，圆圆的月亮、各式的月饼象征着团圆，在中秋之夜，人们还 爱吃些水果等团圆的果品，祈祝家人幸福美满、甜蜜安康。虽然 学生都喜欢过中秋节，但是对这个节日了解得并不深刻。开学初， 正值中秋节来临，因此，我们确立了“走近中秋”这个活动主题， 带领学生在家乡开展综合实践活动，组织学生调查，从而了解中 秋节的由来、习俗、有关的诗歌秋以及月饼的由来，希望通过中 秋节的各种活动让孩子们了解民族的传统节日并体验社会生活。二、活动目标1. 知识与技能。了解中国传统节日中秋节的由来以及民间习 俗纪念的内涵。了解中华民族的节
2、日文化习俗，能对节日形成一 个正确的2. 过程与方法。初步引导学生学会有目的的搜集材料，整理 材料，分析材料通过查阅书籍，报刊以及络等资料了解并解决问 题，能使用多种方式获取资料，合理整理资料，对资料进行归类。3. 情感态度价值观。培养学生正确的价值观和人生观。通过 对传统文化的了解和认识，增强民族自尊心和自豪感。通过与同 学的合作交流，养成良好的口语交际能立于主动学习的能动性。 通过动手做月饼提高劳动技能与操作能力，体验成功的乐趣。通 过自主探究，合作交流激发团结互助精神和爱国主义情感。了解 中华民族源远流长的悠久历史和宝贵的财富。三、活动安排第一阶段：（第2周）确定主题提供分组任务，学生讨
3、论、自由选择小组（具体内容见附表 1）第二阶段：（第3周）明确分工按照分组选出组长、记录员，讨论筛选活动方式，明确活动 时间及个人分工。（具体内容见附表2）第三阶段：（第4周）走出课堂按照小组分工在校园、社会进行实践活动，填写活动调查表 （具体内容见附表3）第四阶段：（第5周）成果展示以小组为单位汇报实践活动成果，出一期专题板报第五阶 段：（第6周）总结评价对参与本次综合活动进行活动总结，开展自我评价、小组评 价及家长评价。（具体内容见附表4）四、活动过程第一阶段：（第2周）确定主题（一）创设情境，激发兴趣1、谈话导入：同学们，中国是一个有着五千年历史的文明 古国，你知道她有哪些佳节吗？（指名
4、学生回答）2、欣赏课件（中秋节的相关图片）：过3个星期就是中秋 节了，农历八月十五的中秋节，是我国仅次于春节的第二大传统 节日。从今天起，老师将和大家一起走进中国的佳节来研究有关 中秋节的文化。（二）启发提问，确定主题1、启发提问：看了刚才的图片，大家有什么话想说？关于 中秋节，你想知道些什么？（学生发言）2、总结发言，确定主题：走进佳节话中秋。含四项内容：A、 中秋节的由来；B、中秋节的习俗；C、中秋诗词欣赏；D、中秋 的月饼相关知识。（三）活动指导，教给方法1、我们可以通过上下载、调查统计、参观访问、到图书馆 查找资料、摘抄和拍照片等，开展中秋节的课题探究。科学分工, 小组合作，是有效探究
5、的一个好办法。2、下面就让我们一起来制定一个走近中秋的综合实践 活动方案吧！A组：小小故事台B组：月饼大调查C组：花灯的世界D组: 艺术的魅力2、在小组中再自由组合成3-5人的活动小组，A1组漂亮组（苏婷、陈思晴、林卓言）A2组动力组（张宇恒、 尹嘉蕙、黄伟、利勇烽）A3组可乐组（何家乐、何俊霖、胡惟斯）B1组美少女组（苏芊沄、潘苑仪、陈境敏、谭婉琪）B2组一一可爱月饼小分队（阮慢君、蔡小芸、彭雯婧）B3组一 甜甜月饼队（王溢、林昌韶、谢泽泓、罗宇轩）B4组一一月 饼队（苏泓霖、许桂林、陈文坤、覃建明）B5组一一可爱组（布 伟健、李梓豪、张堡鈞、郑兆达）C1组一一棉花糖组（冼德昕、李丽昕、林越
6、、李籽璇、陈俐霖）C2组一一花灯世界组（董明添、丁星华）D1组甜蜜组（何伟斌、潘晓彤、李康桥）D2组变 形组（黄浩然、陈文洋）第二阶段：（第3周）明确分工（一）按照分组选出组长、记录员。（二）明确活动目标，讨论筛选活动方式，安排活动地点。1、收集资料：了解中秋节的由来、中秋节的习俗（内容故事、文字、图片、视频等）（方式问大人、 查书籍、上等）2、展示资料：筛选资料，小组共同或分工制作（方式一一纸板报、连环图画、照片展、ppt幻灯片、讲故 事等）1、收集资料：月饼为什么大多是圆的？还有什么形状？ 了解月饼的制作 过程。调查市面上的月饼的种类。调查、采访、统计人们最喜欢的月饼口味。了解最大、最小
7、的月饼和普通月饼的尺寸。比较不同材料制作的月饼包装盒。调查吃不完的月饼和空的月饼盒的处理方法。推销月饼的广 告词。（内容一一文字、图片、视频、收集月饼盒等）（方式问大人、查书籍、上、采访调查统计、参观等）2、展示资料：筛选资料，小组共同或分工制作（方式一一纸板报、实物展、照片展、ppt幻灯片等）1、收集资料：为什么中秋节挂彩灯?调查彩灯的种类，比较各种彩灯的优劣。调查、采访、统计 人们最喜欢的彩灯类型。了解彩灯的制作过程。（内容文字、图片、视频、收集彩灯等）（方式问大人、查书籍、上、采访调查统计、参观等）2、展示资料：筛选资料，小组共同或分工制作（方式一一纸板报、实物展、照片展、ppt幻灯片等
8、）收集资料：与中秋节有关的古代诗词、对联，了解其意思。 与中秋节有关的儿歌、_。与中秋节有关绘画、贺卡、音乐作品。 与中秋节有关的祝福语。（内容文字、图片、视频、音频等）（方式问大人、 查书籍、上等）2、展示资料：筛选资料，小组共同或分工制作（方式纸板报、绘画展、照片展、ppt幻灯片等）（三）安排小组分工，填写第二阶段计划表综合实践活动方案篇2一、指导思想综合实践活动的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学 生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生 的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品 质。二、学情分析一年级小学生的文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常 有
9、限，所以综合实践活动应该以“在体验中研究”为主，并依靠 外部力量的熏陶来实现活动的目标。在研究和解决问题方面，强 调养成初步的方向。课程的资源是一切可利用的人力、物力、经 验、文化以及自然条件的总和，主要有：1、学校内部资源。学校内部资源包括具有不同知识背景、 特长、爱好的教师，包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种 专用设施和场地。学校师生在长期活动中积累的知识、经验、成 果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源。2、学生家庭资源。家庭是学生生活的主要场所，父母应是 孩子综合实践活动的启蒙老师，有条件指导孩子探索自然、了解 社会、发展自我。在家庭中，学生可以进行自我服务劳动、家务 劳动
10、，学习家政常识，了解社会职能。家庭生活中的洗涤、整理、 小物品采购、损坏器具的修理等富有劳动教育意义的活动。三、教学目标1、通过观察，访问，了解美丽的天台山。这里有与我们息 息相生的山川河流，也有我们的朋友一一各种动植物，是天台人 民赖以生存的家园组成。生活在天台的每一个人在接触、认识、 欣赏的同时，理应自觉地保护她。2、通过观察、调查，让学生认识自己、善待他人、加强合 作、学会分享。让学生在”心灵驿站”中，正确认识自我，了解 并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。3、通过访问，调查，让学生认识社会这个大舞台。社会是 一本取之不尽，用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料， 也为
11、活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。让学生在“社 会频道”版块中，培养团结、合作、交往、创新的能力。4、通过参加各种活动，在动手动脑，探究科学奥妙的平台 上，让学生在观察与思考、创新与实践中去感受创作、劳动的艰 辛，体会乐趣、收获成功。四、教学措施本课程以活动为载体、以实践为重点。主要采用如下形式：1、以体验性学习活动为主体。体验性学习活动以丰富学生 的社会阅历、生活积累和文化积累为目标，参观、考察、访问是 体验性学习的基本活动方式。2、以与学科教学相结合的研究性学习活动为辅。每一门学 科都不是孤立的，它们之间都相互渗透。在学科教学中，学生会 由本学科生成许多具有研究价值的问题。这时，教师
12、要具有敏锐 的扑捉信息的能力，在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的 意识，使学科教学深入、彻底。3、以实际应用为基本形式。设计性学习活动具有一定的创 造性、开发性，着重解决学生生活和社会生活中面临的实际问题， 它强调操作性、针对性，更注重学生获得解决实际问题的技能。五、教学内容安排及进度综合实践活动方案篇3一、活动目标1通过活动让学生了解家乡杰出人物、旅游胜地、神奇故 事、家乡特产、民间工艺、方言集锦等相关信息，由此了解家乡 常州的风土人情、发展现状，寻找家乡的可爱之处，激发学生爱 家乡的情感。2引导学生通过参与活动，体验生活，为学校开发校本课 程“漫溯眉县积累素材，引导学生在综合实践活动中
13、既当活动实 施者，也当活动开发者。3通过考察活动的方案设计过程，培养学生的活动策划能 力、活动统筹能力。4在活动中培养学生的语言表达能力、小组合作能力，与 人交往能力，是非判断能力等。5通过在活动中扮演考察者、小导游、小记者、顾客等不 同角色，让学生体验社会成员不同的分工与社会职责。6通过本次活动，让学生学会写基本的调查报告、考察报 告、导游词等。7通过制作手抄报活动，让更多的人分享活动成果，激发 大家共同关注常州，热爱家乡。二、活动准备1引导学生进行整体活动的设计与准备。（总体的）2引导学生进行相关活动的设计与准备。（具体的）3教师各活动前的指导准备。三、活动内容（活动内容设计来自于学生）（
14、一）了解相关信息杰出人物：共和国上将-李达英雄模范（现代）陈秀贞文 化人物（现代）王集荣文化人物（清代）李柏文化人物（宋 代）张载科技人物（清代）梅遇科技人物（唐代）王焘科 技人物（先秦）李冰军事人物（战国）白起政汉人物（清代） 王步瀛政汉人物（明代）王聚奎政治人物（明代）王卺政 汉人物（北宋）张戬政治人物（唐代）王珪政治人物（三国） 法正政治人物（东汉）法雄旅游胜地：太白山国家森林公园红河谷森林公园张载祠扶眉 战役烈士陵园神奇故事：眉县马家镇杨家村出土了 27件西周国宝重器， 被誉为中国21世纪重大考古发现之一。家乡特产：苹果、猕猴桃、蜜桃、油桃、草莓、板栗、核桃民间工艺：脸谱、剪纸、刺绣、
15、皮影、泥塑等方言集锦：（收集有特色的常州方言）（引导学生自编方言 小品或相声）四、活动方式信息查找（络、报纸）、实地考察、调查采访、亲身体验、 观察等。五、活动进程（一）可爱的家乡眉县活动内容设计；（详见活动内容 三）1在各班进行活动动员，让学生了解活动意义，明确活动 定位，参与活动设计。2在小组设计基础上提炼班级共同感兴趣的活动内容。3在班级设计基础上完善年级活动内容，并确定活动内容 与活动方式。（二）资料收集篇1请学生根据相关活动内容课前查找所涉及的信息。2小组或个体整理有用信息。3小组练习当小导游，巩固并掌握信息。4整理信息，与同伴合作制作一张手抄报。（三）活动开展篇1活动前作好相关准备工作，包括活动方案的设计、活动 器具的准备、安全教育等。2活动以集体出发为基础，小组合作活动为原则。3活动时间以综合实践活动课为基础，结合艺体活动。4活动后及时做好活动总结，指导学生完成活动报告。（四）成果展示篇1“漫溯眉县”一一手抄报展示2活动感受交流：“我为你自豪一一眉县”演讲比赛。3我们的建议4带你游眉县一一
