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1、第1页共5页活动主题：制作简单等高线地形模型绘制等高线地形图设计者：上海南汇中学 夏雨一、教课课题等高线地形图高一年级第一学期专题。二、活动背景高中地理第一册专题7地貌中，第二个板块波及到等高线地形图的内容。地图作为地理学的重要语言，是中学阶段十分重要的一局部学习内容。高中阶段的 地图学习要求主假如学会运用地图，提取地图信息，拥有剖析实质问题的能力。本课中 等高线地形图是高中阶段少之又少的与地图有关的内容，利用这一节课，让学生拥有宝 贵的绘制地图经历，不单能够表达上海中小学二期课改课程标准，还能够试试培育学生 综合能力。三、活动目的1. 加强学生着手能力，培育学生小组合作的精神；2. 提升学生
2、阅读地图、提取剖析地理信息的能力；3. 落实本课教课要点，培育学生剖析问题，解决问题的能力；4. 进一步培育学生的思想能力，正确表述看法的表达能力。四、活动流程在等高线地形图局部的内容分为两个局部来达成。第一局部作为学习兴趣小组的活 动内容，制作山体模型，作为绘制等高线地形图的示范模型。第二局部是在教师的指引 下，以小组为学习单位小组合作达成以下任务：1. 绘制简单的等高线地形图；2. 小组互评所绘制图幅；3. 订正等高线地形图；4. 依据修正过的等高线地形图，总结不一样部位地形的特色，判断方法等，达成任 务表格；5. 依照教师供给的参照答案，修正自己小组的表格，达成自评；6. 个人检测，独立
3、达成小练习；7. 教师讲堂小结。五、活动要求1分组：每个班可依照班级人数分红假定干个小组，每组4人为宜。小组自行选举出组长，组长负责给组员分工，进行整体组织协调，带着组员达成任 务。此中一位组员负责记录，主要记录小组任务要求，读图剖析结果，填写任务书。一 位组员负责画图等操作。还要安排一位同学负责报告沟通小构成就，要求语言流利，逻 辑思想能力强。2. 各组员间要相互合作，做到在有限的时间里，高效地达成任务。3. 小组互评：互评依照是教师供给的评分标准，要做到公正公正，组内民主议论。4. 小组自评：依据教师供给的参照答案自评，并进行修正。1K19图皿o部、盆地和悬崖等做上0图例清楚明确合作分工效
4、15% 率高，速度 快50%曲线光滑分层设色颜色海拔标示正确10%合适雅观10%15%简单的卸活动邮成演示行的特评写，最后总结出等个小 先在山边木块上垂直地竖一根绿色标杆。各记号处的高度 求捏出山间隔山用牙签脊山鞍表、莱一和高崖等部位0己号，并标1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16低 17. 成 19.七.讲堂小结思虑1：等高线有什么特色？依据教师出示的等高线地形图，总结等高线地形图的特色。参照答案等高线地形图根本特色(1) 同线等高：同一等高线上的各点，高度相等。(2) 等高距全图一致：等高距即指两条相邻等高线之间的高度差。(3) 等高线均为闭为曲线。
5、(4) 等高线一般不订交、不重叠；有时也看到重合，那只有在峭壁处出现。(5) 等高线疏密反应坡度缓陡：等高线愈稀，那么坡度愈缓；等高线愈密，那么坡愈陡。思虑2:请思虑等高线地形图在生产生活中有哪些用途？小组议论后讲话 教师用PPT出示等高线地形图的应用作为参照，并小结问题2:常有等高线地形图的综合应用一)判气绝候特色1 判断不一样山脉坡向的降水：迎风坡降水多，背风坡降水少；阳坡气温高，蒸发强，阴坡气温 蒸发弱等。2海拔高气温低，海拔低气温高。3盆地不易散热，易惹起空气的滞留。二判断水文水系特色1由山谷的散布，判断河流的地点和流向。山谷处的等高线凸向高处，河流老是由高处流向低处，21.22.23
6、.24.25.26.27.28.29.30.31.32.2伊落差大，流速急。.2山地常形成放射状水系，盆地常形成向心状水系，山脊为河流分水岭。三)确立农业展开方向如坡度 的斜坡不合适修筑水平梯田，山地、丘陵展开林牧业， 平原地区展开耕种业。四)确立城市规划和交通建设如：公路、铁路经过坡度缓和的地区，沿山谷或河谷布局的城市地区形态为分别松散式等。五)依据地形因素确立区位选择追问：除了等高线，你还知道哪些和等高线近似的等*线？等温线、等震线、等压线等等你知道他们的用途吗？议论3:在实质绘制等高线地形图时，其方法和我们此刻用的方法有何不一样？课外拓展一一散发课外资料“一名勘探队员的文章，帮助学生认识
7、真实的等高 线地形图的制作过程八、活动所需表格和有关资料)空白纸张假定干，用于绘制等高线地形图33.活动任务1:地形 表示方法 等高线图表示图 地形山岳盆地或 洼池山脊山谷鞍部悬崖或 峭壁画图人:?!司.人记录人：并话人：舌动任务2:练习练习题：以某地区等高 答：10、下图为我国浙江沿海 1线地形图，读图回 十:D1 在图中两处中，表示鞍M部地形的是处。n 2 图中两处中，表示悬崖的是处，3M、N两处中，山脊，山谷是4图中所示地区的主要地貌类型是（A .高原B .山地C .平原D .丘陵5题4中地形种类的判断依照是6 图中右上为指北箭头方向，请判断7当地政府为展开经济，欲在图中所示较为合理？请
8、用8 欲引图中小河的河水至 C地，,在图中你第 5页共5页课外资等高IBs线图的面积量验制图的进步渴以T愿生队韩培芳沁隹因为父是搞煤的勘探工作的，于大褂的一空手I手工着手拿玻璃棒、小笔尖、llj。一服算了穿 曲笔，一将在自己的手中“生，内心提多高啦！投入到工作中才知道，本来自己的工作根本不是那么一回事，一底板等高中一个段的面量算就是那么麻。底板等高是一个煤告件中的重要件之一，做一名拿到一件此后，第一完例，分清各因素，整理成用的， 依据要求第一用双曲笔划出公路、双河流、再用曲板、字格板、曲笔、小笔尖借 助点符号表等工具在大大的板上行描，一段此后达成了草工作就是面量算了。就展点工作，用直尺、三棱尺
9、坐算， 作台上展上好几日，那用的是米厘格，人在上边一格一格的数小格，数，经常是数得眼花乱此后又展到用求量算面， ，可是碰到不形状段的状况，得借助于米厘格，再用求、三棱尺，经常 是多种方法并用，并且常出差，量算的面需要频频算才能达成常着各色的彩色笔，依据件上区分段和面的不一样用各色笔区分开来；接下来几十个点常常要在工再乘以必定的系 又比从前省了许多的那的父常再此后有了小型算器，在算器上制了小的程序，只要将各段的、量算以后入程序中就能够了，再由行手工注后上，一系列的工序达成以后又又力，得再行后期的件制作工作跟着科技的步，信息技不停更新，的手工描也退出了人的野，上添置了、描、子算机、墨打印机，采纳制
10、以 后，形的面量算、展点已生了巨大的化，此刻借助，运用鼠，在中地MAPGIS、 AutoCAD、Supmap、Photoshop制件中，将描描的数字化制作此后， 入一系列范拐点坐，自接成封的地区，依据不一样比率尺的件要求， 再将需量算面的各局部独提拿出来，通 无后行造区、而后行面量算，区分段，将各段注属性，如 332、333、2M11、采空区、古空区、氧化区、小窑损坏区等段区，再衬着上“国 的色，一面正确、色彩淡均匀的底板等高量算略加整此后就达成了。 多的段也不可了，想要哪一个段的面，只要通功能， 了然，省省力。60年，中国生了巨大的化，我大祖国迎来了 到工作方法都生了化，从的制也展到数据制作， 的面算正确，精度高，老地人和新地人不再用数小格了 上行海量面量算，可超越空，任意找， 网在Google上找世界各地城市、街道行定位、面量算，MAPGIS通比率大的系和索功能、111b、2S22、再 一点，一目60。我的工作从制作流程三制作。通算机量算只要点鼠，在正确无算各面， 拖鼠在互网能够通互上感觉科技步我工作、生活、学等惊人的化，做一名地人，会到祖国的盛和化，领会到此刻制工作的便利，更为理解老一地人工作的苦 此后通我的努力斗，地勘事做出更大献！我更为体
