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1、2020学年松江区初一语文第二学期期末学业质量调研卷（满分100分，完卷时间100分钟） 2021.06一、文言文（25分）（一）（8 分）默写。（1）有约不来过夜半，。（约客）（2）, 一览众山小。（望岳）（3）箫鼓追随春社近，。（游山西村）（4）慈祥温婉的王老师要退休了，欢送会上，同学们依依不舍，王老师在黑板上写下了己亥杂诗（其五）中的,”，以此来表达自己的心志。（二）（10 分）阅读下列诗文，完成各题【甲】登飞来峰飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。【乙】河中石兽（节选）一老河兵闻之，义笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石， 其反
2、激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石 又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？如其言，果得于 数里外。然则天下之事，但如其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？1. 甲诗作者是唐宋八大家之一的（人名），乙文选自。2. 用现代汉语翻译下面的句子。如其言，果得于数里外。3. 下列对上述诗文理解有误的一项是甲诗是一首登高诗，乙文是一篇富含教育意义的寓言故事。A. 甲诗通过山上寻塔经历表现作者的思想境界和豪迈气概。B. 乙文层次清晰，主要围绕石兽的搜寻工作展开其行文结构。C. 甲诗和乙文通过写景或叙事，意在向世人揭示深刻的哲理。4
3、. 甲诗作者不怕会被事物的假象迷惑自己的眼睛，是因为他；乙文中的老河兵能帮人找到石兽，源于他。（用自己的话回答） （三）（7分）阅读下文，完成各题。 下了处于死亡边沿的内德兰德。战斗中一名船员惨死，经过持续一刻钟的战斗，众人终于打败了 章鱼。根据以上情节内容说明推荐理由即可20.参考范文：原来，我也能勇敢从前，我是如此懦弱，像温室里的花朵，不敢迎接风雨，不敢面对黑暗。后来，因为妈妈的一 句话，让我看到了光明，看到了希望。原来，我也能很坚强！小时候，我非常胆小。哪怕是一次再轻微的训斥或批评，我都会默默流泪。曾下定决心，一定 要突破自己，变得像男子汉一样坚强！相信只要克服自己内心的恐惧，一定会成功
4、的。那是十二岁的一天，我们一家人在爷爷奶奶家聚餐。吃完饭7点多，由于是冬天，天早已经大 黑了。由于回来时匆忙，我竟然忘记了书包。在百般求助父母无果的情况下，我只得独自踏上了去 爷爷奶奶家的夜路。这对一向胆小怕黑的我来说，是相当大的挑战，内心充满恐惧。带养恐惧的心理，走上了 I口I去的路。起初，门口有路灯。可以稍稍缓解我恐惧的心理。可到了 后来，路灯坏了。在夜色的衬托下，远处的路灯显得枯黄而又暗淡，不停的眨着眼睛。耳边，还有 呼呼的夜风，发出各种恐怖的声响这种氛围，更让我想起了很多恐怖故事，害怕的魂都要飞了。后来，我慢慢冷静下来。妈妈告诉过我，走夜路要冷静，千万不要跑，更不要回头。于是，我 尝试
5、者控制情绪，放松心情，尽量让自己不去想那些可怕的故事继续走了一段路，许是适应了吧，再看周围的景色，和白天时候也没什么区别，只是夜色笼罩 下，模糊不清罢了。这时，又想起妈妈曾经告诉过我的一句话：困难像弹簧，你弱它就强。对呀！ 走夜路又何尝不是这样呢？我鼓起勇气走了下去，不久就到了奶奶家。当我取回书包往回走时，脚步竟然轻快了许多。特别是偶尔还能哼些不成曲调的小曲，竟然发 现夜路也别有趣味。蓦然发现，原来，我也很勇敢！【解析】一、审题。本题分作材料和题目两部分，材料中“成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你 发现了一个更好的自己”是关键句。这一句告诉我们，作文要写自己成长中的事情，要写出自己的 成
6、长。题目的半命题，学生可根据自己实际情况补写。这种材料加半命题的作文形式更开放灵活， 可选素材也更加丰富，能有效避免千人一文的情况。在审题过程中，考生要有全局意识，特别 关注“也”这个词，说明自己的成长是出乎意料的，所以文中前后当有对比。二、立意。“成长”是个非常贴近学生生活的话题，考生第一反应是很多具体的画面：过去的懈怠 与今日的努力上进，过去的孤僻冷漠与今日的乐于助人，过去的软弱与今日的坚强学生一步步 走出小我，看到自身与社会环境、理想追求之间的关系，勇于担当，关注时代主旋律。这样，就实 现了 “成长”。三、选材。“成长”是每位同学都会面对的问题，能体现学生的独立思考。“也能”意味着后来的
7、 成长超出了以往的认知，有“惊喜”的意味。除了关注自身，更需要对当下生活、社会中的现象有 深入思考，暗含思辨：还可以适当议论，阐述对“成长”的理解。本题在选材上给了学生更加广阔 的空间，可综合运用记叙、抒情、议论等多种表达方式，或描绘一个具体场景，或记叙一个事件， 以此来表达个人的思考。余近日以军务停偲，寝食不安。吾家本诗礼门阀，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴 之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶 遇事冗，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决 不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事今日预为。如
8、是者数年，未尝间断，亦无所苦。一一选自清代四名人家书【注释】彳空您（kong zong）:事多繁忙门阀：名门贵室。事冗：事务繁杂。5. 解释下列句中加点词。（1）故必忙里偷闲而为之（）（2）如是者数年（）文中画线句停顿正确的一项是（）A. 亦不肯以/明日有事今日/预为B.亦/不肯以明日有事今日/预为C.亦不肯/以明日有事今日/预为D.亦不肯/以明日有事/今日预为6. 作者在家书中，以自己的事为例，劝诫家人。二、现代文（30分）（一）（14 分）阅读下文，完成各题阅读要循序渐进 读书是一个人成长的重要途径。读书的方法多种多样，但循序渐进是最基本的方法。 任何事物的发展都是一个渐进的过程，都是从无
9、到有、从小到大逐步完善的。读书也一样， 必须由少到多，由浅入深，逐步理解、消化、吸收。“万丈高楼平地起，大楼要一层一层往上盖， 书也要一点一点认真读。正如清代陆清献在示儿书中所说：“一日所读虽不多，日积月累，自 然充足。”读书如果违背了循序渐进的规律，急于求成，就好像肚子饿时吃饭，狼吞虎咽，回固吞 枣，不仅没能品尝到菜肴的滋味，甚至可能会因噎废食。数学家华罗庚也说：“学习上切忌好高鹫 远，急于求成。学得不扎实，你想来得快些，结果反倒慢了。”可见，循序渐进是一种符合事物发 展规律的读书方法。 任何学科的知识体系都是由浅入深建立起来的，起点都是基础知识。循序渐进的读书方法是 与学科知识体系的特点相
10、适应的。因此，读书就要从基础知识开始。杰出的科学家都是从最简单的 加减乘除开始学起，杰出的画家都是从最简单的线条和色彩开始练起，杰出的文学家也都是从最简 单的遣词造句开始写起。他们都是在起点就打下了坚实的基础，才会不断提高，有了后来的成就。 这充分说明，打好基础，循序渐进，才会取得好的结果。 在循序渐进的阅读中，随着对内容理解的不断加深，人们会产生更深入的思考，因而循序渐进的阅读就成为读书者进步的阶梯。向宋哲学家朱熹曾说，“读书之法，在循序而渐进，熟读而将 思”，这是他对自己读书经验的总结。他曾每日从礼记左传等经藉中选取两段，反复阅读， 出口成诵，进而不断思考，,最终形成自己的思想。正因为这样
11、，他才成为伟大的哲学家。 青年人读书欲望很强，读书劲头很大，这是可喜的现象。但有些人读书贪多求快，“在空中 起跳，忽视打好扎实的基础，违背了循序渐进的规律，结果收效甚微。因此，一个人只有掌握了 正确的读书方法，才能日益精进。7. 下列成语中，不能填入第段画线处的一项是（）融会贯通B.望文生义C.举一反三D.闻一知十8. 第段主要运用了的论证方法，其作用是下列关于读书的名言，最适合作为本文论据的一项是（）A. 不积跣步，无以至千里；不积小流，无以成江河。一一荀况书犹药也，善读之，可以医愚。 一一刘向B. 学而时习之，不亦说乎？一一孔丘举一纲而万月张，解一卷而众篇明。一一郑玄9. 第两段的顺序能否
12、颠倒？请简述理由。（二）（16 分）阅读下文，完成各题紫藤萝瀑布 我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发 端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上， 泛着点点银光，就像遂溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光 互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ “我在开花！它们在笑。 “我在开花！它们嚷啜。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下
13、深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在 最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓 的；又像一个renjun不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 但是我没有摘。我没有摘花.的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前， 也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的 痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是糖神的宁静和生的喜悦。 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然 记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤
14、萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一 穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花 架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再 也看不见藤萝花了。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧 龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色 的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也 正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的
15、光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。10. 根据拼音写出汉字。ren jun （）不禁第段划线句运用了的修辞，其表达效果是。11. 联系前文，第段作者在紫藤花前伫立凝望的原因是：（1）； （2）。12. 下列对第段画线内容理解有误的一项是（）用十多年前的紫藤君与现在的形成对比，突出了眼前紫藤萝的生意盎然。A. 用十多年前花与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种不幸。B. “枯槐、稀落的花朵”等景物，体现了当时紧张政治气氛下的萧条景象。C. “好像在试探什么”运用拟人修辞，意在表明自然界的万物都是有灵性的。13. 请简要说说文章结尾的妙处。三、综合运用（5分）“孝”是中华民族的传统美德。为了能让学生对父母、长辈心怀感恩之心，班级策划、组织了 “孝 亲敬老”主题活动，现请你完成以下任务。14. 同学们准备了以下宣传古人行孝道的节目，你发现其中的选项是不妥的。（）A.诗朗诵游子吟B.情景剧表演扼虎救父C.篆书书法表演D.歌曲演唱花木兰凡尔纳在海底两万里结尾处写道：“有一天学术进步，这海底是要变为可以自由通行的。” 如果有可能实现海底旅行，同学们都希望带着父母去亲临现场。你最想推荐书中哪个章节中的情 景？请选择一项，结合小说内容和你的阅读感受，简要说明
