《第五课时教案示例教学重点》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第五课时教案示例教学重点（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五课时教案示例 教学重点： 一、 教学重点： 1要求学生四会掌握句型：How can I get to Zhongshan Park? You can go by the No.15 bus. 2在情景中使用句型，并能恰当的替换句中的短语。 二、 教学难点： 教学难点： 1. 熟练掌握句型：How can I get to Zhongshan Park? You can go by the No.15 bus.” 2. 3. 使学生能够在实际情景中恰当的表达使用某一交通工具到达某一目的地。 正确朗读 story time 的故事，并尝试复述。 课前准备： 三、 课前准备： 、课件、动画素材。
2、 1、教学过程中所需的录音（lets learn, Lets play） 2、本单元（A、B 部分中 lets learn 部分）的单词短语的图片和卡片。 3、教师准备一张简易地图，要能够呈现本校附近的一些建筑物。 四、教学过程： 教学过程： 一、Warm up （ 热身）1、唱一唱 教师播放本单元 Lets sing 部分歌曲，复习本单元内容。 2学生说唱，鼓励学生一边做动作，一边演唱。 3、单词对对碰： 教 师 课 前 在 小 黑 板 上 写 好 下 列 单 词 ： ship jeep the subway light stop by on yellow foot go train at
3、plane traffic bike rules bus wait car ata green4学生从中选择两个或几个单词搭配成一个短语（单词可重复选用） ，写在自己 本子上，比一比谁写的多。5请学生用自己组成的短语说一句话或一个小故事。6奖励表现优秀的学生。 二、Presentation 、 （新课呈现）1教师出示任务：Lets find out：How can the man get to Dong fang Primary School？ 2学生打开书，看书上提供的图画。 3学生两人一组，试着预测答案。 4教师播放录音，学生根据听到的内容，完成表格。 5教师就画面内容和学生进行问答练习，
4、教师问：How can the man get to Dongfang Primary School？引导学生回答：He can go by the No. 14 bus. 6教师提问：Tomorrow is Sunday，where are you going？ 2学生用英语表达自己的计划。 3如果有的学生要去电影院、 超市等地方， 教师就继续问 How do you get there？ 4教师继续提问：How can I get there？请学生描述从学校到目的地的方法。 5和几组学生练习后，教师可以请学生相互练习。 6教师播放对话，学生跟读。 7两人一组做对话练习。 8用教材提供的画
5、面，学生自己编对话，然后给大家表演。 9根据实际情况描述从学校到某个地方的方法。 三、Lets play 。 ( 趣味操练 )故事时间： 1打开书，学生自己阅读故事。 2两人一小组，尝试初步朗读。3小组间互相提问回答：一人问，另一人回答。有两个人都不明白的问题，向 全班提问。 4教师提问： Where do Zoom and Zip want to go ？ How do they go there？ Why dont they go by taxi? Why does the policeman stop them? 5教师播放故事录音，学生跟读。 6教师启发学生说一说从故事中学到了什么。此
6、时教师要适时引导学生应该遵 守交通规则。 7请学生试着复述故事。 四、小结：教师请学生自己总结本课所学的重点内容。5、Consolidation and extension 、 活动六：看图表演： 教学参考时间：3-4 分钟 1教师出示图片 Look and say 2/3，请同学看图。 2请学生读一读画面中的对话。 3请你和你的好朋友任选一组同学表演。 活动七：练一练： 教学参考时间：3-4 分钟 1完成活动手册 B 部分 3、4。 2学生打开书，自己阅读。 3教师播放录音。 4学生完成连线。 5如果时间允许，可以让学生两个人一小组，互相进行提问。 6教师请学生到黑板上板书正确答案。 7教师再次播放录音，学生核对。 8教师解释第 4 题操练方法，学生两人或四人一小组进行练习。 活动九：小结 教学参考时间：1-2 分钟教师请学生自己总结本课所学的重点内容。 板书：How can I get to ? You can go . 6、板书 、 Unit 1 How do you go there?How can I get to ? You can go .
