圆的周长(二)

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1、安徽铜都双语学校自主发展型人本跨界大课堂数学学道班级: 姓名: 编号: 0404 日期:20121110 比一比,看谁表现最好!拼一拼,力争人人过关! 六年级数学组制课题:圆的周长 (二) 课型设置 【日日清晚自习自研40分钟+自研互动展示60分钟】【自研课】 (时段: 晚自习 时间: 15分钟)旧知连接: 1、已知一个圆形盘子的半径是8cm,这个圆形的周长是多少? 新知自研:认真阅读课本第65页的内容.1、 认真分析,感知生活中圆的知识。2、 找出题中相关数学信息,对于不理解的问题做上标记,并读一读。【展示课】 (时段:正课)学习主题:1、我能利用圆的周长计算公式决解生活中的问题。【定向导学

2、互动展示当堂反馈】导学流程自研自探 环节合作探究 环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳 环节自 学 指 导(内容学法时间)互动策略 (内容学法时间)展示方案 (内容学法时间)随 堂 笔 记(成果记录知识生成同步演练)概念认知与问题探究45分 铜都双语的大门口的圆形花坛,同学们已经知道,可利用它的直径和半径求出周长,想一想,如果告诉你圆形花坛的周长,你能求出它的直径和半径的长度吗?想知道吗!一起进入今天的学习吧.【学法指导1】认真研读课本P65页第2题的内容。认真分析题意,找出自己需要的信息。 依据圆的周长公式思索解题思路。 规范解题过程,注意单位、得数保留一位小数。 这个圆柱的半径是多少,总结

3、这类题的一般解题思路。(完成在随堂笔记处)两人小对子 两人小对子头碰头,针对自学指导中的内容进行快速交流,相互提出一个有价值的问题;五人互助组在组长带领下商讨:学法指导1解题思路:周长和圆柱的直径的关系。学法指导2中圆的直径和正方形的边长的关系。我行我登山:学法指导2中的正方行的边长和圆的半径有什么样的关系?十人共同体在大组长的主持下,根据本组的展示内容做好分工.部分同学完成版 面设计.剩余同学做好展 示前的预演.(15分钟)展示单元一:方案预设1:筛选题中有价值的信息。依据信息和圆的周长公式进行规范解答,注意单位和得数保留。试着归纳这类题型的一般解题方法。方案预设2:寻找题中的信息,呈现例题

4、的解题过程于展示板。我行我登山的规范解答。(20分钟)我展示,我最棒!学法指导1的解答: 学法指导2的解答: 等级认定: 【同类演练】小东有一辆自行车,车轮的直径大约是66cm,如果平均每分钟转100周,从家到学校的路程是2000m,大约需要多少分钟?【学法指导2】正方形内有一个最大的圆(如下图),圆的周长是18.84dm,求正方形的周长是多少?仔细审题,思考圆的直径和正方形的边长有何关系。依据圆的直径求出圆的周长,注意规范解答。(完成在右边的随堂笔记中)(10分钟)同类演练15分自主研读右侧同类演练,注意:1、分析题意,筛选出有价值的信息;2、注意规范解答。抽起小黑板,尝试自主完成同类演练.

5、另:每组指派两名代表上大黑板自主板演.(6分钟)展示单元二:全班互动型展示演练问题大搜索;问题纠错后的自主性展示,拓展性展示;针对小黑板自主演练的内容,回归纠错,并将同类演练的答案规范的完成在学道上. (9分钟)训练课(时段:晚自习,时间:25分钟) 日日清巩固达标训练题 自评: 师评: 批阅人: 基础题:1、 在一个周长为100cm的正方形纸片内,要剪一个最大的圆,这个圆的半径是多少厘米?(每题2分。) 发展题:(每题2分。)2、一只挂钟的分针长20cm,经过30分钟后,分针的尖头端所走的路程是多少厘米?经过45分钟呢? 3、 李明家一扇门上要装上形状如下图所示的装饰木条,需要木条多少米? 提高题:(每题4分。)4、一个圆形牛栏的半径是15m,要用多长的粗铁丝才能把牛栏圈上3圈?(接头处忽略不计。)如果每隔2m装一根木桩,大约要装多少根木桩? 培辅课:(时段:自习 附培辅单)1、今晚你需要培辅吗? 2、效果描述: 反思课: 1、 病题诊所: 2、 精题入库: 【教师寄语】新课堂,我展示,我快乐,我成功今天你展示了吗?

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