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1、安徽铜都双语学校自主发展型人本跨界大课堂数学学道班级： 姓名： 编号： 0404 日期：20121110 比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！ 六年级数学组制课题：圆的周长 （二） 课型设置 【日日清晚自习自研40分钟+自研互动展示60分钟】【自研课】 （时段： 晚自习 时间： 15分钟）旧知连接： 1、已知一个圆形盘子的半径是8cm，这个圆形的周长是多少？ 新知自研：认真阅读课本第65页的内容.1、 认真分析，感知生活中圆的知识。2、 找出题中相关数学信息，对于不理解的问题做上标记，并读一读。【展示课】 （时段：正课）学习主题：1、我能利用圆的周长计算公式决解生活中的问题。【定向导学
2、互动展示当堂反馈】导学流程自研自探 环节合作探究 环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳 环节自 学 指 导（内容学法时间）互动策略 （内容学法时间）展示方案 （内容学法时间）随 堂 笔 记（成果记录知识生成同步演练）概念认知与问题探究45分 铜都双语的大门口的圆形花坛，同学们已经知道，可利用它的直径和半径求出周长，想一想，如果告诉你圆形花坛的周长，你能求出它的直径和半径的长度吗？想知道吗！一起进入今天的学习吧.【学法指导1】认真研读课本P65页第2题的内容。认真分析题意，找出自己需要的信息。 依据圆的周长公式思索解题思路。 规范解题过程，注意单位、得数保留一位小数。 这个圆柱的半径是多少，总结
3、这类题的一般解题思路。（完成在随堂笔记处）两人小对子 两人小对子头碰头，针对自学指导中的内容进行快速交流，相互提出一个有价值的问题；五人互助组在组长带领下商讨：学法指导1解题思路：周长和圆柱的直径的关系。学法指导2中圆的直径和正方形的边长的关系。我行我登山：学法指导2中的正方行的边长和圆的半径有什么样的关系？十人共同体在大组长的主持下，根据本组的展示内容做好分工.部分同学完成版 面设计.剩余同学做好展 示前的预演.（15分钟）展示单元一：方案预设1：筛选题中有价值的信息。依据信息和圆的周长公式进行规范解答，注意单位和得数保留。试着归纳这类题型的一般解题方法。方案预设2：寻找题中的信息，呈现例题
4、的解题过程于展示板。我行我登山的规范解答。（20分钟）我展示，我最棒！学法指导1的解答： 学法指导2的解答： 等级认定： 【同类演练】小东有一辆自行车，车轮的直径大约是66cm，如果平均每分钟转100周，从家到学校的路程是2000m，大约需要多少分钟？【学法指导2】正方形内有一个最大的圆（如下图），圆的周长是18.84dm，求正方形的周长是多少？仔细审题，思考圆的直径和正方形的边长有何关系。依据圆的直径求出圆的周长，注意规范解答。（完成在右边的随堂笔记中）（10分钟）同类演练15分自主研读右侧同类演练，注意：1、分析题意，筛选出有价值的信息；2、注意规范解答。抽起小黑板，尝试自主完成同类演练.
5、另：每组指派两名代表上大黑板自主板演.（6分钟）展示单元二：全班互动型展示演练问题大搜索；问题纠错后的自主性展示，拓展性展示；针对小黑板自主演练的内容，回归纠错，并将同类演练的答案规范的完成在学道上. （9分钟）训练课（时段：晚自习，时间：25分钟） 日日清巩固达标训练题 自评： 师评： 批阅人： 基础题：1、 在一个周长为100cm的正方形纸片内，要剪一个最大的圆，这个圆的半径是多少厘米？（每题2分。） 发展题：（每题2分。）2、一只挂钟的分针长20cm，经过30分钟后，分针的尖头端所走的路程是多少厘米？经过45分钟呢？ 3、 李明家一扇门上要装上形状如下图所示的装饰木条，需要木条多少米？ 提高题：（每题4分。）4、一个圆形牛栏的半径是15m，要用多长的粗铁丝才能把牛栏圈上3圈？（接头处忽略不计。）如果每隔2m装一根木桩，大约要装多少根木桩？ 培辅课：（时段：自习 附培辅单）1、今晚你需要培辅吗？ 2、效果描述： 反思课： 1、 病题诊所： 2、 精题入库： 【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功今天你展示了吗？
