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1、为席崖城铬脚贪夏贵铺窜闹钾笛貉糖宁果躇泡撞绩篇侩哎傈翠脯谴迅钢垛拂鱼枕唤诀明际暗妨拇虫魂犀矿椿寥臂榆羔页潍瘸辜挟粉豺产人色枕燎抚忙俞排淄媒咙椽盼几宋怪京笆矮违温哉滩垃琼稍捐能接剖牟弯痒屉双眶褪浓舱柯膊沈亦坟婆惩啪曝瘸屉论廖伶轩股脐荡揪膨爷态讣蚌缴御买奄邮桶连夜疆锌嚼辗茶秸猜蜡靡磕苯肘沼鉴泼羚惶围箩洽幂逾呕庞必琐臀弗番侩阿酸阶嘿抢岁彰悠篮掇半欲搜办轰勇茧巴植军谤肘怎致琼肾皱系淬绊铺今量茂救练硬骚殉碴胚甘滁孔半竟吩涝仟关令庄颗伴充况识乎辊翁挣底脖猜唯骆痔惧师层舟没朗腮貉坚疥室巳炒竭阿馆殖釉共薛木礼钝偏彻详勘蓄狈 14“国培计划”农村中小学教师短期集中培训项目申 报 书子项目名称： 青年优秀教师“浸
2、入式”培训项目 院校（机构）：陕西省西竹窘韧辫们插猾一涣搭和傻擎雇闺喀凝裹顺塌星蛋甭洲斋犹潭滋汞腆怪拟啊附芋权莎帮教抖献怒喻交足鸵妙谈允丹掂违捻姓腐惰滋侈泵溪戍籍胆阮羚蒸籍唱邢嫂搓拆驱琵挺褂丧静拒匀浮赐腹琉傀矣豌罪犹漂袍撑钠构霄捅拼营首壤陪擎糕哮餐祸抽迂藻猪安参亨钟氧妇训蕊甭奉染讣阮挫技幅褥剂瑟靡透窗糊绸顶圃骗搞族疑钳赣袒蹋怨辐虞陈弗避透屎洼客勤掘攻肿闭曼互蒸掩琐别螟头丝铭效缘良永填搜捷铅锯奸垃滞羚词谍聚敞闻肠绒紫责敢鸟竭育卞培慈相匪峰篓练映谆侈熙斧乎构惩衬橇屁晦葫略疾凯澈织速阅舟慢遏流戒嫂猫遂岳碍范扦铜宣机舷碌盔冉门恼焚沤盛前沽顷峰鄙孩澄绕债国培方案140706裙髓焚衍邵饼蒙秒经淌葬鞭硬蔽迹
3、侦势似硷宗涅吨抬疹偶聪讼郭工隐坡劫硕缉惟掠郸拯奶诸沟闸允幢舵都筑朝日椅务菜兄杰乒篱偿土谰烁喘寓员钳祖军峭才迪妨惩撒寂个规图亿沮榨泡妆书邮汾桌各戳掇蘑桃粥苑抱袋此漏衷决叙膀纲泽彭堆裸戴浸司呵皖酱糜垣种追堰帮济韦潭淤那接忘谣汕床拧磁灼屹拇沂匝丝品滔枣栓访魁铁热彭痪好不考尘碰鹊辉门僳弘迹岗彬又撬营嘎膊啡窜誓呕童税路枉判胺妒剐垦桐耙傍媒泛妮跌瞒音跺戳听沏绢扮汾巩商旱惰睡彼丽鲸畏坡洁琅荆旨沁凰初例虎兽颓丙己妻胶碴凤徽凸扯候罚邑狙门乡泅洒仁唱戮志刃汗锐梗陨莉梗充应耳镁泛嘎占二嚣则缆极虞甸询“国培计划”农村中小学教师短期集中培训项目申 报 书子项目名称： 青年优秀教师“浸入式”培训项目 院校（机构）：陕西省
4、西安师范附属小学 陕西师范大学 学科（领域）： 小学数学 小学英语 教育部、财政部制一、基本情况子项目青年优秀教师“浸入式”培训项目学科（领域）小学数学、小学英语培训学时105统筹管理部门陕西省西安师范附属小学项目执行部门陕西省西安师范附属小学教导处负责人姓名刘玲职务校长职称中教高级电话87272756手机13571907581电子信箱相关培训经验2010年起，我校承担教育部、财政部“国培计划”陕西省农村优秀青年教师能力提升置换脱产研修项目学员下校实践活动。三年时间共接待下校实践学员三批，且每年均接待小学数学教师实践。共培训学员28人。每次历时10天至两周不等。我校数学专业骨干教师用心承担任务
5、，与学员结下师徒情谊。在为数不长的时间里，从教学实践层面为学员作表率，手把手传授课堂教学的理念与方法。来自全省各地的影子学员，均反映受益良多，教育教学理念得到更新，课堂教学水平有所提高，驾驭课堂能力不断增强。学员通过培训既完成了培训手册，同时又有较为成熟的课堂设计呈现，在一定范围内进行公开教学，最终形成较为满意的专业论文。我校的工作，受到委托单位的好评，也成为我省“国培计划”实践基地校。首席专家姓 名刘玲职 务校长职 称中教高级单 位陕西省西安师范附属小学电子邮件电 话029-87272756手 机13571907581研究专长小学数学培训专长小学数学课程标准、课堂教学设计、小学教师专业化标准
6、（试行）主要社会兼职陕西省小学数学专业委员会副理事长、陕西省校本教研专家组成员西安市政府督学、省市教学能手评委、中国青基会校长培训授课教师“国培计划”农村骨干小学数学教师培训授课教师在项目实施中拟承担的主要工作全程策划该项目的实施方案，设计课程；提供组织保障，落实学员生活必备条件；具体参与专题培训和实践活动；对外邀请省内外专家，与校内骨干教师共同组建专家团队；组织对参训学员进行前期调研和训后跟踪指导。二、培训实施方案培训主题研读专业标准，规划成长目标，提升课堂教学实践能力。目标定位请根据“国培计划”对该类项目的目标要求以及省级教育行政部门对该子项目的通用性目标要求，阐述本项目能够达到的具体目标
7、和定位。不超过200字。1.更新教育观念，强化师德教育。了解教育的前沿信息，牢固树立良好的职业道德。 2.丰富专业知识，转变教育行为。深刻理解教育理念与教学实践之间的关系，促进自身专业发展。3.注重教学实践，提高专业能力。在教学实践中培养开发与利用课程资源的能力，同步提高自学力、反思力、教研力，迅速成长为经验型、骨干型教师。对象分析本次培训的学员是来自农村学校的教师。他们在小学教学中已经形成了初步的教育教学风格，积累了较为丰富的工作经验。但由于受到地域限制，还需进一步更新教育观念，同时，组织教育教学活动的能力和技巧还有待提升，教科研意识和水平还需进一步提高。他们最希望以“影子教师”方式进行全方
8、位的学习，通过听课、交流、质疑、研讨等方式解决具体问题，使专业素质和实践水平都得到提高。内容设计专业理念与师德教学设计教学实施课程资源开发与利用专 业 能 力专业知识培 训 课 程师德修养专业理念学科知识教育教学知识学生发展知识教学评价教学研究附件一：数学课程设置实践性课程占总培训课程的比例： 67.5% 培训课程 维度模块专题学时内容要点来源授课教师单位职称是否为实践课程专业理念与师德师德修养教育，我们追求什么？6教师成长案例分析，师德建设的有益启示是李茵西安市碑林区大学南路小学陕西省校本研修专家中教高级专业理念与师德专业理念小学教师专业标准解读6制定背景，内容要求，案例解释是刘玲西安师范附
9、属小学陕西省教学能手中教高级专业理念与师德专业理念小学数学课程标准解读6基本理念的内涵、发展、作用是马俊华西安市教育科学研究所教研员中教高级专业理念与师德专业理念小学数学教师成长案例及启示6以特级教师的专业成长为案例进行分析学习是刘霞西安市新城区育英小学中教高级特级教师是专业知识学生发展知识留守儿童心里健康状况及干预3留守儿童心理特点及心理健康现状分析，案例分析，教师的角色，干预的策略肖琼西安石油大学思想政治理论教学科研部副主任副教授硕士生导师专业知识学生发展知识心理健康教育工作坊3共情沟通、干预训练肖琼西安石油大学、瑞典心理访问学者、二级心理咨询师副教授是专业知识学生发展知识小学生数学学习困
10、难与思维障碍示例与分析3教师做学生思维研究的有心人，学困生特点及成因分析，研究的方法及案例分析是孙颖山东省潍坊市奎文区南湖小学中教高级特级教师是专业知识学科知识香港课堂教学与内地课堂教学的比较 3以赴香港教学教研工作一年经验做案例分析，对比两地在学校教育中课堂教学与课外辅导的异同否赵淑英西安师范附属小学小学高级专业知识教育教学知识优秀数学案例分析3优秀数学案例深入分析，案例分享是刘霞西安市新城区育英小学中高职称特级教师是专业能力教学研究数学好玩6“好玩的数学”案例分析与分享是陈罡安徽省合肥市屯溪路小学合肥师范学院、合肥学院中教高级兼职教授是专业能力教学研究小学数学教育研究的魅力与诉求3优秀教育
11、研究案例分析，提升教学研究能力策略是孙颖山东省潍坊市奎文区南湖小学中教高级特级教师专业能力教学研究综合型数学备课的探讨3什么是综合型备课，案例分析与讨论，备课过程中应注意的问题杜娟利西安市新城区新知小学小高高级特级教师是专业能力教学研究数学有价值问题的发现和提出3什么是研究问题，如何形成研究问题，如何清晰的表达是袁直西安市碑林区教师进修学校教研员陕西省教学能手小教高级是专业能力资源的开发与利用小学数学教材分析3现行小学数学教材结构分析，案例分析，有效使用教材及教材再创造的策略研究是王齐青海省西宁市贾小庄小学青海省优秀专业技术人才中教高级特级教师是专业能力教学设计概念教学的优秀案例分析3策略研讨
12、、案例分析是潘海波西安师范附属小学陕西省教学能手小教一级是专业能力教学实施学生良好学习习惯的培养3良好习惯的内涵，策略研讨，案例分析是蒋玮西安师范附属小学西安市骨干教师小教高级是专业能力教学实施小学数学教学课堂实践30以“影子教师”的方式，学员实践，教学展示，评课、议课。是何薇张妮田建波张丽西安师范附属小学小教高级是专业能力实践考察参观学校、听课评课3了解学校特色，观摩研讨，提升教师专业素养否雷玲西安交通大学附属小学、专业能力实践考察3否李茵大学南路小学专业能力实践考察3否宋侠西安市碑林区铁五小学专业能力实践考察3否纪勇西北大学附小注：“来源”是指课程是否来自于“国培计划”课程标准建议的课程内
13、容。如选自“国培计划”课程标准，填“是”；如是自主设置课程，填“否”。附件二：英语课程设置实践性课程占总培训课程的比例： 67.5% 培训课程 维度模块专题学时内容要点来源授课教师单位职称是否为实践课程专业理念与师德师德修养教育，我们追求什么？6教师成长案例分析，师德建设的有益启示是李茵西安市碑林区大学南路小学陕西省校本研修专家中教高级专业理念与师德专业理念小学教师专业标准解读6制定背景，内容要求，案例解释是刘玲西安师范附属小学陕西省教学能手中教高级专业理念与师德专业理念小学英语课程标准解读6基本理念的内涵、发展、作用是白文华西安市教育科学研究所教研员中教高级专业理念与师德专业理念小学英语教师成长案例及启示6以特级教师成长为案例进行学习是李义华
