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1、幼儿艺术体能（游戏体育）简介幼儿体能活动是透过身体运动来提升运动技能达到身体各部分发展及心理机能的成熟，从而幼儿体能教学，就是引导幼儿潜在能力的发展，培养幼儿自我保护的能力，增进幼儿对社会环境适应力。在社会急速变化的今日，幼儿教育方针的改进是目前国际的共同课题。对于渐渐失去自然环境的都市子女而言，其身体面、精神面、社会面的训练亦渐渐的在失去。身为父母的我们一定希望孩子能在幸福中成长而至成人，以致踏入社会。健康且安全的养育儿童，将其送入复杂的社会中，这是我们的责任，而为使其真正地健康成长，以迎合社会生活，除非加强基础教育并强化体能意志力，别无他途。目前社会的发展，幼儿教育的重要性已被承认，然而由
2、于智育的发展致使知识的教育成为中心，往往忽视了健康与安全方面的问题，近年来，这种观念的认识有了很大的转变，但毕竟离理想仍有一段距离。幼儿教育学家福禄贝尔曾经说过“游戏是人类生活中最具有意义的活动，也是生活的典范。”对于幼儿而言，其生活本身便是一种游戏，幼儿期不论从医学，生物学，心理学或社会学的观点来看，皆是人生最重要的时刻；这个时期之足以影响日后的发展，就如同盖房子，基础骨架能决定一个建筑物一样。因此对于所有的幼儿而言，最重要的一件事是保有支持现在与未来所应有的体力，并学习开创未来人生过程中的力量，是故幼儿体力培养的课程（幼儿体智能课程）因此而生。幼儿体智能游戏课程就是能带给幼儿健康与欢乐的最
3、佳元素。将八大智能中“健康”一项落实规划实施1. 阳光下的健康2. 阳光下的快乐3. 阳光下的童年幼儿艺术体能设计与教学规划课程实施三大目标 重点：1. 引导幼儿潜在能力的发挥，促进体力的提升。2. 学习自我保护的能力，养成独立自主的个性。3. 体验团队生活，增进对社会环境适应力。课程设计两大因素：1. 培养因素身体机能，功能激发如：瞬间力、持久力、距离感、平衡感、敏捷性、灵巧性、协调性等2. 行为目标精神意识，社会学习如：勇敢果断、独立自主、团结合作、自信心、专注力等课程教学五大项：1. 徒手游戏教学2. 体智能器材教学3. 音乐律动教学4. 户外活动与活动教学5. 综合教学课程设计与教学方
4、式五大转化1. 儿童化 2.生活化 3.趣味化 4.故事化 5.卡通化教学内容十大法则1. 有大有小 2.有左有右 3.有前有后 4.有动有静 5.有跑有跳 6. 有走有行 7.有转有旋 8.有进有退 9.有快有慢10.有高有低上课方式1. 设计每学期单元课程表，依课程单元表上课。2. 每周以每位幼儿以30分钟（大班级）指导课程。3. 以班级（每班30个幼儿）为上课单位。4. 每节课以三段式上课，将上课时间分为三阶段。 依时间分配： 如：三十分钟以5:20:5 依内容分配： 第一阶段为引导热身 第二阶段为主题课程 第三阶段为缓和结束 依活动气氛分配5. 运用器材道具音乐游戏以专业方式知道。6.
5、 上课力求互动、感动、活力、安全为原则。7. 每学期配合园所规划设计体能运动会或亲子体能活动等成果发表。幼儿体能教师的教学保证【德育】人际关系、心理发展、道德伦理1. 有礼貌有礼节为重，服装整齐、活泼可爱、态度优良。2. 以园所为本位、以学生为主、与教师互动、与家长沟通。3. 遵守上课时间、不迟到、不早退。4. 与园所特约之薪资公道合理；月薪制，每个月由本单位教 师亲子签领。【德育】专业技能、运动伦理、健康认知5. 本单位定期参加各种幼儿教育专业研习进修。6. 每周一次在本单位研讨课程内容、教学进度。【体育】专业体育、良好健康、活泼快乐7. 每学年义务为特约园所举办一次亲子活动，如：亲子活动、运动会、母亲节活动等。【群育】团体生活、群体互助、常规教育8. 按照课程进度教学，依各个园所地域差异、民俗风情差异、个别差异、年龄差异、性别差异安排教学项目，教学-常规训练、团体活动、卫生教育、礼仪教学、主题教学。公司经营理念 用心 具备专心、全心、耐心、爱心的执行态度 创新 开创研发在专业领域全方位新构思与创意 诚稳 建立诚信稳重的工作原则 干劲 拥有冲劲与活力的工作狂热业务领域幼儿园艺术体能派师临校教学各类幼教活动策划与执行幼儿园专业体能器材研发与销售大型音乐律动、体能游戏研讨会艺术体能特色幼儿园规划与经营中小学夏令营及亲子营各类青少年兴趣班
