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1、期中教学工作总结三篇总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，不如马上行动起来写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是我细心整理的期中教学工作总结3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。期中教学工作总结 篇1一、突出“三大办学特色”，努力探究适合我校教学工作发展的新路子。“三大办学特色”就是要落实办学特色，提炼老师特征，培育学生特质。这是学校当前和今后一个时期的办学方向，也是我校全体师生努力奋斗的目标。为了使“三大办学特色”更好地落实到教学实际当中，本期我们做了这样一些尝
2、试。一是争创以诵读经典、写景记实为学校主要的办学特色。诵读经典既是弘扬中华文化、吸取古典精髓的须要，同时又适合儿童现阶段思维、记忆特点;写景记实则是熬炼提高学生的作文练习实力的有效途径。这项工作很簇新，有助于课堂教学而又不同于课堂教学，给课堂和学生带来了活力，的确是办学的一大特色，对教学来讲，无疑是一个创新课题。为了确保这一特色工作真正创建形成，我们在仔细领悟学校这一办学特色意义的基础上首先保证了诵读和记实的时间，教务处刚好调整课表，确立了特地时间供学生诵读和记实。其次，编纂经典诵读校本教材是个关键，依据不同年级特点确定了篇目、篇数，收集了论语、三字经和唐宋诗词等300多篇、首，全体语文老师利
3、用“国庆”长假自做电子稿本，并经过三次修改订正，最终汇合成六本经典诵读校本计13万多字。再次，实行抽查和“堂堂清、节节查”的形式督促日常执行状况，防止走过尝流于形式。写景记实着重培育学生的动手实力，是对学生诵读效果进行的检验。依据低年级和高年级各有不同的特点，教科室分年级备课组统一布置、侧重备课，做到精益求精、资源共享。诵读经典和写景记实活动开展以来，全体老师倾注了极大的热忱和心血，特殊是语文老师做了大量艰苦细致的工作，各处、室、备课组加强了组织协调。如今，校内里诵经读诗蔚然成风，写景记实成效显著，出现了许多喜人的现象和事例。二是围绕老师特征提出的“四爱”，确定以“做受学生爱戴、让人民满足的老
4、师”为主题，主动提炼老师特征。达到这一特征须要从多方面努力，决非一日之功。本学期教学这一块夯实了两项工作，1、结合学校开展的“推普月”活动，在全体老师中开展一般话演讲竞赛;2、为了强化青年老师职业技能训练，在40周岁以下的青年老师中实行了钢笔字竞赛。这两项活动主要是练习老师的基本功，干脆为主题服务。三是从“发展全面”入手，注意培育学生特质。小学阶段原委要培育什么样的人，又如何去培育?学校在“三大办学特色”中回答了这个问题，那就是要培育全面发展的人，挖掘学生的特质潜能，走素养教化之路。本学期以来，全体老师树立了大课堂的理念，主动用“中华经典”充溢学生的大脑，用规范化语言影响学生，用阳光体育活动熬
5、炼学生的体质，用“阅读与写作”、“奥林匹克学问”等竞赛提高学生学习的热忱和实力。这些教学实践生动地证明白我们所要创建的办学特色具有广袤的前景。二、强化教学常规管理，周密实施教学教研网管安排目标。我们认为，教学常规管理是若干年来形成的、经过实践检验还无法被取代的教学模式。备课、教课、辅导、批改作业等环节都是常规管理的内容，教科研和多媒体的运用则加强和创新了常规管理，都是围绕素养教化而绽开的。争创“三大办学特色”不是要我们忽视常规教学，为了办特色而办特色，而是更好地为常规教学服务;另一方面，也只有扎实搞好了常规教学，才能有争创各种办学特色的前提和基矗为此，我们对常规教学常抓不懈，并力求创新。第一，
6、对课堂教学进行了深化地调研。此次课堂教学调研活动，由学校领导组成文、理、综三个组，面对语文、数学、综艺全部学科，花时三周听了骨干老师的“示范”课，听了定癣抽选老师的“展示”课，还听了新进老师的“亮相”课，共计60节。在调研中，分析、了解课堂，各调研组围绕“课堂教学互动促发展”、“新课程标准下的课堂教学该是怎样的”等课题性问题，对课堂教学进行了集中评课，对老师的整体教学水平进行了评估，激活了老师对课堂教学的热忱和重视程度，促进了课堂效率的提高。其次，加强了教学各个环节的统一安排管理。开学初围绕部颁课程安排调整了新学期的课程设置;各处室围绕学校工作安排拟定了年度工作提要，对学校特色、老师特征、学生
7、特质进行解读;接着，申报了省级体育传统项目学校;撰写了反映学校课改成果的文章，完成了老师教化教研杂志的组稿;完成了麻城市其次试验小学关于创建湖北省语言文字规范化示范校评估的整改报告;制定了麻城市试验二小推普周活动方案，并开展了一系列相关活动;加强了对备课、辅导、批改作业方面的抽查，分年级组织了期中考试。第三、仔细实行全国学校体育工作会议的精神，让“每天熬炼一小时，健康工作五十年，华蜜生活一辈子”的思想深化每一位老师、学生和家长的心中。体育组全体老师用早熬炼、晚训练带动了学生的体育活动，并分年级实行了广播体操竞赛，使阳光体育活动成了学校一道亮丽的风景线。在各级各类的体育竞赛中，我校取得了优异的成
8、果，这也是全体体育老师辛勤付出的结果。第四、网络管理中心工作有了新进展，为学校教学教化工作搭建了高质量的平台，供应了优质的服务，在全市同级学校中数一数二，成为我校的一张王牌。第五、学前教化重特色、强管理，更加贴近实际，深受家长满足，为学后教化打下了坚实的基矗三、以形式多样的活动为载体，教学声誉得到全面提高。各项教学活动生动活泼、主动开展，特殊是上级组织的活动中，我们细心组织、仔细应对，使得学校声誉鹤起，鼓舞了全体师生的教学主动性。如组织五中队开展“啄木鸟行动”活动，带领学生广泛开展广告牌、店牌、墙体标语等社会用字的调查活动，宣扬推广一般话，并学生仔细撰写调查报告，已收集打算编辑成册;组织体育组
9、老师参与黄冈市优秀课、案例、论文竞赛，罗红梅老师代表麻城参与了黄冈市体育优质课竞赛;年轻老师宋冰参与了黄冈市数学优质课竞赛;组织五年级学生参与了麻城市“奥林匹克学问竞赛”;组织五、六年级学生参与了黄冈市“阅读与写作”初赛;组织射击队参与湖北省青少年射击竞赛;组织运动队参与了黄冈市二运会;组织运动队参与了麻城市第六届小学生“希望杯”运动会;组织课改讲座、课改示范课附顺河支教;迎接了湖北省体育传统项目学校检查验收;接待了顺河中心小学全体老师来校听课学习;组织了教学叙事竞赛的初赛活动。期中教学工作总结 篇2期中考试已经结束，在仔细分析卷面后，发觉了许多自认为学生不该出现的错误，如沙尘暴会是空气中的什
10、么成分增多。这是一道有关环保学问的选择题，其备选答案又A.CO;B.CO2C:SO2D:可吸入颗粒。沙尘暴可以说在我们大西北每个人都亲身经验而且深受其害，按说应能快速选出正确答案D,可得分率很低，还如对FeCl2的命名得分率不到10%，用分子性质的学问说明一些日常生活中的现象，如墙内开花墙外香，100毫升H2O和100毫升酒精混合体积小于200毫升，等这一解答题得分率也很低。经过仔细分析错误的缘由，我觉得这与我们在平常的教学中，总希望学生不要出错或少出错，老师总是考虑将学生易出错的地方讲细讲透，结果适得其反，到考试时，认为学生不该出错的反而都出现了。因此老师总埋怨学生不仔细，脑笨，经过仔细反思
11、后，我觉得我们老师应转变教学观念，不应抑制学生出错，而应把帮助学生发觉错误。改正错误作为老师的重要职责。首先在平常的课堂教学中，应激励学生发言，多回答问题和提出问题。仔细批改作业，在批改作业中不光给学生打*了事，更重要的是要分析错误的缘由，可多找学生进行面批，了解他们为什么要这样做，充分了解学生产生错误的缘由，既帮助学生发觉错误，只有学生发觉了错并找出了错误的根源，才能改正错误得出真确答案。因此在平常的教学中，应不怕学生出错，而让学生该出的错都暴露出来，并通过学生互评，和师生互评，找出错误的缘由，这才是关键所在。其次，对学生课堂上和作业中出现的错误，要帮助学生刚好改正，应把更正对一道错题比作对
12、一道题放在更重要的位置上。这就好比一个人小的时候可能犯了这样或那样的错误，但他都刚好相识到了错误所在，并快速改正了，到成年就很少再犯以前所犯的类似错误。学生的学习也是这样，学习成果的提高是在不断发觉错误和更正错误的过程中取得的，平常该出的错都出了，并刚好找出错因和更正，这样就会留下深刻的印象，考试时就会少出错或不出错，因而就会取得优异的成果。我们常说“错题是个宝，提高成果少不了”就是这个道理。期中教学工作总结 篇3(一)重点检查内容1、检查课堂教学质量加强课堂教学是全面提高教学质量的落脚点，中国高校网范文之工作总结:期中教学检查工作总结。各院(系)中层领导干部、系主任、院督导老师深化课堂进行检
13、查，校教学督导员通过持续听课、针对指导的方式，帮助年轻老师提高教学质量，年轻老师同时也主动向阅历丰富的老师观摩学习。2、检查毕业设计(毕业设计(论文)是一种总结性的实践教学，主要培育学生综合运用所学学问，结合实际独立完成课题的工作实力。各院(系)高度重视毕业设计(论文)工作的过程管理，毕业设计(论文)系统中的学生周进展记录完成状况为90.25%。3、检查试验、课程设计教学质量学校高度重视科学探讨、工程实践与教学有效结合。本次期中教学检查，强化了试验教学和课程设计教学的检查，全校各院(系)领导和校督导组深化试验室和课程设计教室，检查试验设备、老师的指导状况和学生的学习状况，共听课40多门次。(二
14、)常规检查内容在这次检查工作中，我们也发觉了在教风、学风以及教学环境等方面还存在肯定程度的问题和不足，详细表现为：1、教风方面有些老师讲解偏快，重点不突出，学生无法理解和消化重点和难点;有的老师将教材内容全部复制到PPT上，屏幕上满满的都是字，学生不情愿看课件;有的老师讲课声音过小，致后排学生听不清晰;个别老师备课不充分，教学内容不能讲解透彻，缺乏条理性;有些老师不能有效激发学生的学习主动性，和学生的互动性不够;还有些老师对课堂纪律管理松懈，对学生课堂上玩手机、闲聊、睡觉等现象听之任之。2、学风方面本次教学检查，学风方面反映出一些问题。部分学生学习主动性不够，学习目的不够明确;上午第一节课，学
15、生迟到现象比较普遍，个别课堂纪律有待提高;部分老师反映目前学生上课的主动性不高，听课的看法不是很端正，学生的纪律应与辅导员加强互动;存在少数同学痴迷网络嬉戏，影响正常学习;高校语文和英语视听课课程的学生到课率偏低;还有少量学生存在抄袭作业的现象。3、教学管理部分青年老师反映在教学上投入了许多精力，建议学校的政策更多向教学倾斜;部分老师反映不少学生是为学分才上选修课程，老师对学生要求严格，学生可能会报复性打低分;热动专业大四学生毕业设计的教室太小，影响学生正常工作的开展;部分老师对教学归档工作不仔细，试卷的归档和成果的录入较慢;有老师反映毕业设计(论文)系统增加了老师工作量，应赐予肯定的补贴。4
16、、教学环境校本部工程馆三楼投影仪效果不好，PPT看不清晰;工程馆207教室的电脑无法运用U盘;毕业设计(论文)教室无法满意电脑运用过程中的电源数量，也无法随时上网利用“毕业设计(论文)管理系统”进行沟通和录入;江宁校区教室电脑常常出现U盘中毒现象，建议物业定期杀毒。对于本次教学检查中发觉的全部问题，能在本院系层面解决的，请院系尽快督促解决，其中涉及到相关职能部门的，教务处评估科将通知有关部门尽快解决。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共
