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1、幼儿园手工课程导学方案专业名称学前教育专科责任教师张筠学期各学期课程名称幼儿园手工辅导课时数12课时学分4学分课程概况幼儿园手工课程是江苏广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”学前教育专业（专科）的一门选修课。课程内容主要是介绍手工基础知识和技能，提高手工制作实际操作能力，培养设计意识，突出学用相结合与学前教育专业的特色。课程目的要求、目的：从学前教育专业的课程设置出发，强调手工制作基础知识的学习和掌握，以促进和提高学习者的专业素养及其实际操作能力，发展创造能力，使学习者在教学实践中既能具体制作、运用，又能结合实际举一反三，充分发挥个体的学习兴趣和积极性，并通过操作习得广泛的技能迁移能
2、力，将不同类型的手工制作理论原则运用到各种教育坏境创设、教学活动和现实生活中去。、要求：了解和掌握学前专业手工的基本概念和基本学习要求；了解学前专业手工的种类、造型规律和常用工具、材料及其选用原则；掌握手工制品欣赏和评价的标准。了解和掌握纸纸手工、泥手工、废旧物手工和自然物手工的制作原理和设计思路。、重点：复旦大学出版社的手工基础教程（第二版），沈建洲主编，为文字教材。全书重点为第一章、第二章、第五章、第六章、第七章。教学资源情况自建资源。教学支持服务江苏省电大网址：江苏电大“电大在线”网址 ：江苏电大主持教师：张筠 联系地址：常州广播电视大学文法系 邮政编码： 213000 联系电话： E-
3、mail地址：形成性考核安排作业要求：浏览、学习在线平台课程教学辅导文章后，在课程论坛至少发主题为“我是电大0（秋或春）班的, 学号”的评论贴或质疑贴一条，内容不得少于50字，进行恶意人身攻击者视为未完成作业。路径：江苏电大在线平台（版）我的课程课程论坛。注意：课程授课教师和责任教师根据主题帖查找批阅并给出分数，省电大保留核查权。考核方式：课程考核采用平时作业等形成性考核和期末考试相结合的方式。考核总分为100分，其中平时形成性考核占考核总分30%，（四次作业占15%,网上活动占15%），期末考试成绩占考核成绩总分的70%。平时形成性考核依据形成性考核册的布置和要求完成，考核成绩也以百分计，占
4、总成绩的30。目的是考察学生对相关理论的掌握及实际运用的能力。各试点单位可根据实际情况制定具体实施细则。周次导 学 内 容 及 学 习 进 度 安 排（注：不能少于6讲）讲授内容教学环节学生自学各种媒体教学资源的形式及内容安排第一讲课程导学：对课程概况、课程教学资源情况、相关的教学支持服务、形成性考核安排等加以介绍。重难点内容讲解：一、教学要求1、了解学前专业手工的基本概念和基本学习要求；2、了解学前专业手工的种类、造型规律和常用工具、材料及其选用原则；3、掌握手工制品欣赏和评价的标准。二、内容要点1、学前手工专业学科特点。2、学前手工专业造型规律：用途因素、艺术表现手法和具体形象规律、材料选
5、择与使用规律、材料加工规律。3、学前手工专业学习要求。4、手工制品欣赏与评价的原则和标准：适用、经济、美观、创新。三、重点难点重点：学前专业手工的造型规律和评判标准。难点：学前专业手工设计思路和作品欣赏。四、教学建议本课程是实践性较强的学科，手工作品的造型规律、各种材料的性质与开发使用、幼儿手工课程的教学设计以教师设计示例的方式为主，同时，穿插介绍学前专业手工制作体系的基本理论知识。按“操作、鉴赏、设计”三个层次进行。作业辅导 作业中的相关内容 网上讨论就课本P13图例4展开讨论，谈谈自己的欣赏心得。课程导学重难点内容讲解作业辅导网上讨论（一） 自学媒体资源1 本课程主教材手工基础教程（P1-
6、13）2 网上辅导信息IP课件：1、幼儿园手工比赛活动视频2、老外的创意手工省电大在线幼儿园手工课程辅导，网址：（二） 学习方法指导以教师设计示例的方式为主，同时，穿插介绍学前专业手工制作体系的基本理论知识。按“操作、鉴赏、设计”三个层次进行。第二讲 重难点内容讲解： 一、教学要求1、了解纸的平面造型、立体造型规律和表现形式；2、掌握剪撕纸装饰画和折纸的基本制作方法；3、具有纸造型的一般设计思路。二、内容要点1、纸的平面造型：剪纸、染纸、撕纸、剪（撕）贴装饰画。2、剪（撕）贴装饰画的造型要求：形象处理简洁概括；手法夸张变形；色彩和谐统一。 应用：赏析解说课本P23图例1、2的色块剪裁特点和色彩
7、设计特点。3、纸的立体造型：折纸、纸雕塑。三、重点难点重点：剪撕纸装饰画和折纸的基本制作方法步骤。难点：剪撕纸装饰画作品的赏析及纸造型的一般设计思路。作业辅导作业中的相关内容网上讨论谈谈某一纸造型设计的初步思路。重难点内容讲解作业辅导网上讨论（一） 自学媒体资源1 本课程主教材手工基础教程（P15-44）2 网上辅导信息IP课件：幼儿园纸手工制作示例省电大在线幼儿园手工课程辅导，网址：（二） 学习方法指导通过教师示范和视频示范，学生进行模仿实践活动，掌握制作一般规律，进而通过小组合作学习尝试进行纸手工创意设计。建议以实践学习法为主，合作学习法和示范学习法为辅的组合学习方式进行学习。第1次小组学
8、习小组协作学习对课本P23图例1、2的色块剪裁特点和色彩设计特点讨论交流，并将产生的观点和思路在“江苏电大在线课程讨论区”上发布。对作业中的相关内容进行讨论，并完成这部分作业。第三讲 重难点内容讲解一、教学要求1、了解泥造型和基本技法和表现形式；2、掌握浮塑、圆塑的基本制作方法。二、内容要点1、泥的选用与处理。彩泥示范。2、泥造型的基本技法：学生模仿和示范团、指揉、搓、切、剪、划、蹾、抹、压和染的泥手工制作基本技法。3、泥造型实践：欣赏浮塑、圆塑分解成型实践、整体成型实践。三、重点难点重点：分解成型和整体成型的泥造型实践。难点：具有手捏成型的泥造型一般设计思路。作业辅导作业中的相关内容网上讨论
9、展示自己制作的最得意的一件泥手工作品，如图片传送有困难，可用文字说明。要求说明制作材料、工艺过程、成品效果及教学应用。重难点内容讲解作业辅导网上讨论（一） 自学媒体资源1 本课程主教材手工基础教程（P73-86）2 网上辅导信息IP课件：幼儿园泥手工制作示例省电大在线幼儿园手工课程辅导，网址：（二） 学习方法指导通过视频示范，引导学生进行模仿实践活动，掌握制作一般规律，通过学生示范测定泥手工制作技术及工艺掌握的情况，进而通过小组合作学习尝试进行泥手工创意设计。建议以实践学习法为主，合作学习法和示范学习法为辅的组合学习方式进行学习。第四讲 重难点内容讲解一、教学要求1、了解自然物采取和设计原则；2、掌握自然物造型方法与要点；3、具有自然物造型设计的一般思路。二、内容要点1、自然物的采取和利用2、造型方法与要点：粘贴法、标本法、编制法、拼接法3、自然物造型设计：鉴赏、分析、讨论课本图例，引发思路。三、重点难点重点：自然物造型方法与要点难点：自然物造型设计的一般思路及其在学前教学实际中的应用
