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1、中班科学活动：工具刷子刷刷刷南通市实验幼儿园 汪颖活动目标：1、能运用多种感官主动探索，了解多种刷子的名称和用途。2、喜欢参加探索活动，会用语言大胆表述自己的发现。3、对生活中小工具产生兴趣，体验工具刷子给人们生活带来的方便。活动准备：1、刷子若干（鞋刷、茶杯刷、毛球刷、床刷）2、场景：凌乱的家（鞋柜、衣架、床、等）3、嘻唰唰音乐 刷子配对的PPT课件4、 篓子（大、小） 重点：认识刷子的外形特征，比较各种刷子异同。难点：根据刷子的特征，选择相应的需要打扫的物品。活动过程：一、创设情境，导入课题。师：宝宝们，你们一起跟妈妈回家喽！ 到家了，我们先坐坐吧。妈妈这几天忙得没时间打扫卫生，你们瞧瞧家
2、里哪里脏了需要打扫一下呢？ 需要请什么工具来帮忙？（孩子说不出时，教师直接出示脏鞋子引导）二、通过观察，感知、操作，对刷子进行尝试性认识、使用。1、 观察比较，感知刷子的外形结构。（1）引导幼儿自由观察刷子，说说刷子的外形特征。师：妈妈这里准备了很多的刷子。现在每个宝宝都来选一个刷子看一看，摸一摸，告诉妈妈你的刷子是什么样的？（引导孩子自主观察，教师和孩子个别交流）（2）观察小结：刷子有刷头、刷毛、刷柄等。（3）继续引导幼儿观察比较， 发现刷子的异同。（跟老师手里的床刷比较）师：那宝宝们你们手里的刷子跟妈妈手里的刷子一样吗？ 哪里不一样呢？（衣刷双面的，有没有毛？ 杯刷一圈的毛鞋刷、床刷单面有
3、毛）小结：这么多刷子，它们的样子不一样：有的柄很长，有的柄很短，有的刷子没有柄；有的刷子大，有的刷子小。样子不一样用处也就不一样。2、 第一次尝试活动：（1） 幼儿根据猜测自主打扫师：猜一猜你的刷子是用来刷什么的？（幼儿讲述）现在就用你手中的刷子一起来打扫试试看吧！（幼儿自由打扫） （2）交流讨论，知道各种刷子的名称与作用。师：宝宝们，快坐下来歇会儿吧。先把刷子送到篓子里来吧。（集中放在没有标签的大篓子里）师：告诉妈妈，刚才你用哪把刷子刷什么的？你觉得这个刷子好刷吗？刷干净了吗？（请幼儿个别讲述，并展示。教师介绍刷子的名称）（3）观看课件，巩固对刷子用途的认识。3、第二次尝试活动：体验刷子给生活带来的方便。 师：宝宝们，我们继续打扫吧。这一次你们再选一把刷子试试，想想用它打扫哪儿最合适？（根据不同的地方选择合适的刷子。）师：我们的衣服、鞋子、杯子、床都打扫干净了，但是我们的地板又脏了，请什么刷子来帮帮忙呢？（增加地板刷，把地板上的灰尘打扫干净）三、拓展经验，说说生活中见过的其他刷子。 师：“宝宝们，你们还见过哪些刷子？” （PPT展示：睫毛刷、粉刷匠的刷子等）四、师幼共同舞蹈庆祝结束活动师：今天宝宝们和妈妈一起把家里打扫得真干净，我的宝宝们真能干，妈妈太高兴了，和妈妈一起跳个舞吧！（嘻唰唰音乐、PPT：汽车、牙齿、地毯）
