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1、三上阅读课课后作业设计1、我们的民族小学基础题1、抄写课文中难写易错的词语。（次数自定，词语自选）2、把描写窗外安静的句子背下来。3、正确、流利、有感情地朗读课文。提升题1、句子仿写。例句：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族的，还有汉族的。用“有。有。还有。”写话。2、记录自己的课余生活。（可以绘画、拍照、列表格、文字叙述）拓展题搜集我国少数民族的资料。（瞧瞧他们的服饰，了解他们的民俗）2、金色的草地基础题1、形近字组词。耍（ ） 劲（ ） 掌（ ） 察（ ） 拢( )要（ ） 尽（ ） 觉（ ） 查（ ） 扰( )2
2、、有感情地朗读课文，摘抄喜欢的句子。提升题1、用“多么。多么。”进行句子练习。2、完成微型作业单。微型作业单原来，蒲公英的花就像（ ），可以（ ）、（ ）。花朵张开时，它是（ ），草地也是（ ）；花朵（ ），金色的花瓣( )，草地就变成（ ）。1、 填空。2、 回答问题：草地为什么会变颜色？ 拓展题有兴趣的同学可去找找，赏赏，画画，玩玩蒲公英，让蒲公英也成为你记忆中抹不去的一笔。3、爬天都峰基础题1、找出文中的多音字，为它组词。2、找伙伴分角色读课文，把课文读得有声有色。3、背诵第2自然段。提升题1、完成微型作业单。微型作业单我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？
3、再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！（1）这段话主要写了天都峰的( )和（ ）。（2）天都峰的特点是 、 。2、找学习伙伴交流课余生活的记录情况，组长做好会议记录。交流基本内容：（1）参加了哪些活动。（2）活动中的收获或感受。拓展题通过有关渠道（电脑、书籍）赏黄山风光，读黄山美文。5、灰雀基础题：1、抄写课文中难写易错的词，听写，订正。2、摘抄课文中描写灰雀的句子，背诵。提升题读读文中带双引号的句子，你发现了什么？拓展题（二题任选其一）1、找一找列宁的故事，读一读，讲一讲，做好资料记录。（资料卡样式、图案、内容皆自己设计）参考资料卡（ ）小档案姓名 国籍 主要贡
4、献： 故事概要： 2、找一找其他名人的故事，读一读。6、小摄影师基础题1、 抄写课文中难写易错的词。2、抄写下列句子，并写写自己的发现。“是你扔的纸团吗？”高尔基问。“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧1”小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”拓展题1、搜集名人名言5句以上，记录在“便利贴”上，贴到园地中。2、找一招高尔基的故事，读一读，讲一讲，做好资料记录。7、奇怪的大石头基础题1、找出课文中难写易错的词，互相听写、批改、订正。2、查一查下列词语的意思。地质学家 陨石 第四纪冰川 遗迹提升题记录课文读后的感想，和小组成员互相交流。拓展题1、找一找李四光的资料，读一读，讲一讲。2、
5、找一找其他的名人故事，读一读。交际新干线交际主题：名人故事会交际准备：整理自己最近收集的名人故事资料卡，选定要讲的对象，将故事讲给学习合作组组员听，听取他人意见，改进说话技巧。9、古诗两首基础题1、背诵古诗，默写古诗。2、寻找思乡思亲的古诗名句。提升题：练笔：根据诗意，写一个小故事。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。拓展题收集写秋天的古诗，读一读，背一背。10、风筝基础题1、 用语言或图画表现什么是“磨坊”，什么是“垂头丧气”，并用“垂头丧气”造句。提升题1、 抄写第3段“放风筝”的内容，并圈出文中动作的词，体会体会。2、 尝试做做风筝，按仿照课文第3段写写做风筝的过程。拓展题搜集各种描述心情的
6、词语，做成资料袋，多多益善。心情词语欢聚一堂11、秋天的雨基础题1、感情朗读课文，或配乐朗读课文，向同学或家人展示朗读效果。2、背诵喜欢的课文内容。3、摘抄喜欢的句子，听写句子。提升题1、完成微型作业单。照样子写句子。例句：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小小的扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。例句：梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！实践题1、自制书签。（搜集描写秋天的诗歌、词句，制作一张精美的“秋之韵”书签。）2、和父母去踏秋，用相机去寻找秋的芳踪。3、画一幅秋天的画，边上配上“秋的诗语”。13、花钟基础题1、 朗读课文，把喜欢的部分背下
7、来。2、 为下列词语扩词。醒（ ）（ ）（ ）嫩（ ）（ ）（ ）播（ ）（ ）（ ）修（ ）（ ）（ ）整理题1、完成微型作业单。（根据课文内容进行整理）花 名表 现花 图表示时间实践题围绕“我观察，我发现”设计一张资料卡（为口语交际准备）（提示：用看、摸、量、听、闻等方式观察一种植物，将观察所得记录下来。）参考资料卡：观察日期观察内容收获（可画图，可文字描述）14、蜜蜂基础题1、听写下列词语，错误的词语订正后再抄写1遍。试验 纸袋 推测 大概 准确无误 沿途 超常 阻力2、摘抄喜欢的句子。拓展题查查有关蜜蜂的知识，做成资料卡，读给同桌听听。15、玩出了名堂基础题1、比一比，再组词。堂（ ）
8、镜（ ）简（ ）闲（ ）具（ ）腿（ ）党（ ）境（ ）筒（ ）阅（ ）真 ( ) 随( )2、找出本文中的多音字组词。提升题完成微型作业单。有一次，列文虎克又在玩放大镜。他突然想到： 他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像 他越玩越带劲，就把一片放大镜 ，让另一片放大镜可以 ，这样就做成了一架简单的 。列文虎克用显微镜观察周围的事物，他发现了 。1、 根据课文内容填空。2、 列文虎克玩放大镜，玩着玩着，玩出了名堂，这对你有什么的启示？ 拓展题小练笔：平时你最喜欢玩什么？写写你玩中收获的快乐、玩中的收获吧！17、孔子拜师基础题1、找出文中的四字词语，联系上下文想想意思，并选用两个造句。2、抄写课
9、后孔子的名言，背下来。提升题小组话题交流。（“学习是没有止境的。”对这句话，你是怎么理解的？能联系生活中的事例，说说自己的看法吗？组长记录好各人的观点后，将记录卡贴到小组记录本中。）拓展题（二选一）1、了解有关孔子的生平及主要成就。2、了解我国的传统文化，选择感兴趣的内容，用自己喜欢的方式将相关资料整理、收集、存档。18、盘古开天地基础题1、有感情地朗读课文，将喜欢的内容背诵下来。2、抄写课文中极富想象力的句子。提升题1、用自己的话讲这个故事。2、小练笔：课文想象十分丰富，请你接着想象一下，盘古的肌肉，心脏、头发、骨骼。又会变成什么呢？请也来写一写吧！拓展题做一个神话阅读读书摘录卡。表格可像老
10、师那样设计，也可自行设计。神话阅读摘录卡神话题目神话主角故事梗概我发现神话。19、赵州桥基础题1、有感情地朗读课文，把喜欢的部分背诵下来。2、抄写课文第3自然段，抄完后划出过渡句。提高题1、根据课文内容和自己了解到的关于赵州桥的知识，写一段话夸夸赵州桥。拓展题（二选一）1、通过各种途径了解家乡的古建筑，了解它背后的历史，并可把它拍下来或画下来。2、小组交流最近搜集的“关于传统文化”的资料卡片，再商量商量是否还需要补充，并讨论展示成果的方式。21、古诗两首基础题1、背诵古诗。拓展题（二选一）1、根据诗意做画。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。2、搜集描写祖国风光的故事，制作成书法作品，小组内欣赏评分。22、富饶的西沙群岛基础题1、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。2、组词。蓝（ ）懒（ ）武（ ）拣（ ）状（ ）渔（ ）篮（ ）辈（ ）式（ ）捡（
