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1、文本2相信未来文本导学2借鉴诗:学习重点】1有感情地朗诵诗文，体会诗人内心的痛苦之情和对未来的执着信念。 歌中比喻的修辞手法练习写作。基础积累(1) 单音字 灰烬(j n) 依偎(we)摇曳(y f曙光(shQ瞳孔(t ng)轻蔑(mi)脊骨(j )i不屈不挠.(n d)睫毛(ji )e(2) 多音字予予取予求yd与赠与(y u)参与(y u)露露水(I u 露脸(I u)杆笔杆(gdn)旗杆(gan#2. 理解词义(1)摇曳：摇荡。不屈不挠：上3. 选词填空(1) 寄予给予 新任经理年富力强，公司职工对他寄予厚望，希望他能尽快扭转公司的亏损局面。 我们只有把握好一些细节才能为未来家居生活给予
2、保障，及时地发现问题，才能规避问题。解析“寄予”指寄托或给予(关怀、同情等)。“给予”指供给，供应。二者有相同之处，但在精神寄托方面，常用“寄予”。(2) 摸索探索 中国的多重资本市场还在建设中，创业板刚刚起步，转板制度还需要摸索一段时间。 决定一方面围绕反对 “四风”，对加快改进作风体制机制改革和建设提出了具体要求；引人注目的是，决定提另一方面明确提出，规范并严格执行领导干部工作生活保障制度。出要“探索实行官邸制 解析 “摸索”指在方向不明、经验不多的情况下，一点一点地寻找。对象常是经验、方向、 门径、技术等。“探索”指为解决疑难问题而多方面寻求答案， 试图发现、求得隐藏的事物。 比“摸索”
3、更自觉、更进一步，对象常是奥秘、原因、根源、知识、实质、本质等。d整休把握1 自由诵读，体会如何读准诗歌的节奏。答：答案 初读时我们要体会诗行的多节拍艺术效果。女口：当/蜘蛛网/无情地/查封了 /我的/炉台，当/灰烬的/余烟/叹息着/贫困的/悲哀，我/依然/固执地/铺平/失望的/灰烬，用/美丽的/雪花/ 写下：/相信未来。同时前三节要读得缓慢、深沉，最后一节要读得短促有力。2 .品读诗歌意象，把握作者的情感。答：答案作者多选取那些带有痛苦和悲哀色彩的客观物象，前三节朗读时要流露出作者对残酷现实的无奈和痛苦， 最后一节要读出作者对光明未来的坚定信念，铿锵有力。 朋友，坚定地相信未来吧一一“朋友”
4、语气要亲切、自然。相信不屈不挠的努力 一一“努力”语音要重，读得庄重一点。相信未来，热爱生命一一“相信”“热爱”要读得响亮饱满，激情昂扬。岂重点突破1 仔细阅读一、二、五、六四节，找一找作者所用到的诗歌意象，并体会这些意象所表达的 意思。探究点拨所谓“意象”，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种 艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。分析诗歌意象时分三步走：明确塑造了什么样的形象 （意象）;结合诗句分析其特征；总结意象意义，即分析其中的情感或哲理。答：答案 第一节：蜘蛛网 一一黑暗势力 炉台一一产生希望的地方 灰烬的余烟一一残余的希 望
5、 美丽的雪花一一希望的火花第二节：紫葡萄 一一希望的果实 深秋的露水一一失望的眼泪 鲜花一一收获的果实 凝露 的枯藤一一没有收获但是孕育着新的希望第五节：腐烂的皮肉 一一创伤是表层的，困难是暂时的第六节：脊骨一一能拯救中国命运的中国的脊梁2 作者相信未来的依据是什么？答：答案 历史不可抹去，未来将会作出公正的评定。相信未来有人能够看清历史，辨明真相。 相信历史会给中国的脊梁以公正的评定。3 .此诗写于1968年，江青读过后说：这是一首灰色的诗，相信未来就是否定现在。”你 认为这是一首“灰色的诗”吗？答：答案 当“文革”的迷雾使人们陷入迷茫与混乱中，人们为命运哀叹之时，食指以一个充满 希望的光辉
6、命题照亮了前途未卜的命运。从诗人那真挚的诗句中，我们真切地感受到了有一 种撼人心魄的力量无时不在渴望和憧憬着光明的未来以及为理想和光明而奋斗。所以说，这 首诗并没有让人感到灰暗，而是充满了真挚和坦诚，回荡着一种鼓舞人心的力量。一美点赏析1. 请分析第三节前三句在运用比喻上有什么精妙之处。答：答案 这节诗前三个句子中，“手指”与“那涌向天边的排浪”、“手掌”与“那托住太阳 的大海”、“曙光”与“温暖漂亮的笔杆”都是同位关系。将“手指”比作“涌向天边的排 浪”，“手指”与“排浪”有相似点：五指长短不一，且并排在一起，与一道又一道“涌向 天边的排浪”相似。“排浪”不仅绘出了浪的形， 还表现出壮阔的景
7、象。 将“手掌”比作“托 住太阳的大海”，“手掌”宽大，而“大海”也宽广，二者相似。以上两个比喻写出了力量 之大、范围之广，表现了诗人的满腔豪情。把“曙光”比作“笔杆”，用语新奇，形象地写 出了曙光的神奇力量。早晨的光线射开来，看起来像一根根的、长长的、笔直笔直的“笔杆”， 诗人敏锐地捕捉到这一瞬间的感觉。“曙光”写出了青年人的朝气与斗志，“温暖漂亮”写 出了青年人的温馨与可爱。2 .诗人为什么在第三节改变了诗歌的句式？答：答案 这一节改变句式，冲出了前两节压抑狭窄的意境， 转而变得开阔明朗起来， 力量之大、 范围之广、气势之猛，表现了诗人的满腔豪情。如果说雪花写下的“相信未来”会化掉，地 上
8、的字体会被风蚀，那么诗人用孩子的笔体用大海般的巨手以曙光为笔写下的“相信未来” 则在天地之间，更在他的心里，永远无法被抹去。孩子是纯真的，他们有一种简单的执着， 诗人对于未来的信念正是如此。学后自评一、积累运用1下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是 ( )A .灰烬(j n)依偎(we)脊骨(j )i露水(l B 摇曳(y 睫毛(ji )e寄予(y功阻挠(n o)C.瞳孔(t ng)混浊(h血)惆怅(ch n g 笔杆(ga) nD .蜘蛛(zh $ 轻蔑(mi 嘲讽(f e n g曙光(sh。答案 B解析 A项“脊”读j oi C项“混”读huno D项“讽”读f eg2. 下列各组
9、词语中，没有错别字的一项是 ()A葡萄匍匐哺育捕风捉影B暑名部署曙光黯然销魂C惆怅膨涨账簿为虎作伥D讽谏晓岚急燥民生凋敝答案 A解析 B 项暑 署。 C 项涨 胀。 D 项燥 躁。3. 对下列诗句中加点词的解释或朗读提示，有误的一项是()A .我依然固执.地铺平失望的灰烬一一“固执”贬义词褒用，突出“我”的执着。B .朋.友.，坚定地相信未来吧 “朋友”语气要亲切、自然。c .她有拨开历史风尘.的睫毛一一“历史风尘”比喻历史真相、生活真相。D .相信未来，热爱生命一一“相信” “热爱”要读得响亮、饱满，激情昂扬。答案 C解析 “ 历史风尘 ” 指历史迷雾或掩盖历史真相的东西。4依次填入下列各句
10、横线处的词语，最恰当的一项是()(1) 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我 固执地铺平失望的灰烬。(2) “五四”时代的白话文运动是一场革命的运动， 其中有部分人软弱妥协，但它却是要革文言文的命。(3) 纽约时报 华盛顿邮报等美国主流媒体 英、美士兵虐待伊拉克战俘的事件做了详细报道。(4) 给以轻蔑的微笑， 的嘲讽。A 毅然不管对于 辛辣B依然尽管关于辛酸C毅然不管关于辛酸D依然尽管对于辛辣答案 D解析 “毅然”，副词，指坚决地、毫不犹豫地，针对行为、态度而言，如“他毅然献身祖 国的科学事业”。 “依然”， 副词，表示情况持续不变或恢复原状； 动词， 依旧。“不管”， 连词，表示条件或情况不同而
11、结果不变，后面往往有并列的词语或表示任指的疑问代词，下 文多用“都、总”等副词跟它呼应。“尽管”，连词，表示姑且承认某种事实，下文往往有 “但是、然而、还是”等表示转折的连词跟它呼应；副词，表示不必考虑别的，放心去做； 副词，老是，总是。 “对于”表对象； “关于”是限定、 提示关联到的人或事物范围的介词， 有时可以和“对于”互换，如“关于（对于 ）这个问题的处理，我完全同意”。但它们又有区别：a.指出明确的对象用“对于”，表示某种范围用“关于”；b. “对于”可用于句首，也可用于句中，而“关于”只用于句首；c. “关于”构成的介宾短语常作定语，常常单独做文章的标题，而“对于”构成的介宾补语多
12、作状语，不能单独做文章的标题，只有当它与名词组 成偏正短语时才能做标题。“辛辣”形容语言、文章尖锐而刺激性强。“辛酸”指辣和酸， 形容痛苦悲伤。二、阅读理解阅读下面这首诗，完成 57题。山高路远 汪国真呼喊是爆发的沉默沉默是无声的召唤不论激越还是宁静我祈求只要不是平淡如果远方呼喊我我就走向远方如果大山召唤我我就走向大山双脚磨破干脆再让夕阳涂抹小路双手划烂索性就让荆棘变成杜鹃没有比脚更长的路没有比人更高的山5这首诗的诗眼是什么？答：答案 没有比脚更长的路 /没有比人更高的山。解析 本题要求找诗眼，结尾两句寓意深刻，与诗题一联系不难找出。6简要指出“夕阳”“杜鹃”这两个意象的表达技巧和具体含义。答
13、：答案 表达技巧：比喻 （或“化抽象为具体形象”，或“把苦难化作具体美好的形象”）。具体含义： “夕阳”比喻奋斗者洒下的鲜血， “杜鹃”比喻染血的荆棘。 （或“夕阳”“杜鹃” 都指痛苦或苦难 ）解析 表达技巧主要看意象，除 “夕阳 ”“小路”“荆棘”“杜鹃”具有比喻义外，如果再 找，就是 “远方”和“ 大山”的隐喻义。7“让夕阳涂抹小路”“让荆棘变成杜鹃”表达了作者怎样的生活态度？答：答案 蔑视困难，以乐观的精神战胜苦难。 （或：乐观进取，昂扬向上，笑对苦难等 ）三、语言表达8仿照相信未来第一节的句式，另选一组意象写一节诗，表达“相信未来”这一主旨。 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟
14、叹息着贫困的悲哀，我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来。答：答案 （示例）当阴霾层层遮掩了我的心空，当鸟儿的歌声叹息着迷途的悲哀，我依然固执 地仰望浩渺的天空，用虔诚的目光写下：相信未来。 当朱红的牡丹花整朵整朵地凋落，当陨落的鲜花化为来年的春泥，我依然固执地捧起那颓 萎的花枝，在冻结的泥土上写下：相信未来。 当萤火虫渐渐失去了它的光亮，当美丽的昙花匆匆将绚丽留下，我依然固执地用暗去的翅 膀，在苍茫的地平线上写下：相信未来。9学校要举行诗歌朗诵会， 请你为主持人写一段串台词， 来导入相信未来 的朗诵。 要求： 不少于 50 字，运用一种修辞手法。答：答案 （示例 ）李白相信未来， 他高唱“天生我材必有用， 千金散尽还复来”。 雪莱相信未来， 他吟诵“冬天到了， 春天还会远吗？”海子相信未来， 他呼唤“我愿面朝大海， 春暖花开”。 而在“文化大革命”的阴云迷雾中，食指的“相信未来，热爱生命”照亮了人们前途未卜的 命运，下面请听诗歌朗诵相信未来 。四、微型写作 10比喻是语言交际运用中最常见、最广泛的一种修辞手法，它可以变陌生为熟悉，化深奥 为浅显，使抽象成具体。相信未来一诗显示出强烈的探索精神与深厚的现代主义色彩，带有一些现代主义的气质 和艺术技巧的印记，这突出表现在对比喻的运用上。如第三节“我要用手指那涌向天边的排 浪，我要用手掌那托住太阳的大海，摇
