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1、师德师风培训心得体会汇编15篇 师德师风培训心得体会1 为了加强教师职业道德建设,使广大教师树立良好的师德师风,2X年月日上午,实验小学全体教师在校领导的组织下，认真的聆听了我校徐瑞华书记的师德师风建设的讲座，徐书记幽默风趣的语言，深入浅出的讲解吸引着我们大家,特别是通过我们身边熟悉的人和事的实际事例来解析师德师风的含义,让我对师德,师风这两个概念有了一个重新的认识,心得体会师德师风培训学习心得体会。 第一，自觉抵制诱惑作为教师,要热爱学校,热爱班级,热爱学生,真正做到三爱.不收学生家长的礼金,财物,不以权谋私，平等对待每一位学生，一心一意做好自己的本职工作。 第二,振奋教师的职业精神特别是开
2、拓创新精神,我深刻的体会到一个优秀教师的言传身教带给学生将是一生的影响,那么一个固步自封,闭门造车的教师又会带给学生什么样的灾难?所以教师要有开拓创新的精神,更新教育理念,提高业务知识,提升人格魅力,开拓视野,以更高的站姿影响学生,指引学生。作他们真正的引导者和同行者。 第三，以身作则，率先垂范。无德无以为师。真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱,对学生的爱,对事业和未来的爱,都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责,就是潜够默化、影响深远的教育。 总之,师德师风其体现在平凡的教学工作中就是一个字爱。爱校,爱班，爱生,爱己,爱生活面对现在这个物欲
3、横流的社会，让我们教师在师德师风的熏陶下更爱自己的工作吧！ 师德师风培训心得体会 X年师德师风的网络培训学习开始啦,我有幸成为我们思练镇中心小学班级(2班)管理员(班长),我们班大部分的学员是在农村村级小学（或教学点)工作,学校里没有网络,给学员们的学习带来很大困难。历经1天的培训学习,我有很多收获和体会: 首先，让我进一步认识到师德师风的重要性。师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风。教师是立校之本,而师德师风则是教育之魂。师德师风的建设是一个学校十分重要的组成部分，只有创造良好的师德师风环境，学生才能健康茁壮成长,老师才能取得更好的教学成果。师德师风不仅是教师个人问题,也是教师群体
4、问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好,特别是与社会上的不良风气沆瀣一气,其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。其次,我认为要提高教师自身的师德师风要从以下几个方面下手： 1、爱岗敬业。教师要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。 2、尊重学生。每一位学生都渴望得
5、到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待,不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。 由于我们班的大部分学员的家和所在的学校都没有网络,所以他们大多数人都在7月日下午办完学校期末的相关工作后,各自到有网络的亲戚朋友的家里联系才能参与学习，这种学习热情很可贵,也很难得，我向我们班这样的学员学习,学习他
6、们这种学习的态度和热情。有几位年龄超过5岁的老师打电话问我说：“钟老师，我不知道怎么进入网络学习,你写给我们的操作步骤我看不懂”。于是我就在电话里从输入网址“中国教师研修网到选课学习”开始一步一步教会他们。为了能更好地和本班学员沟通，我向指导教师申请了一个“学员”的帐号，通过亲自参与到学习中,聆听专家老师的讲座，对照自己工作的得失,与其他学员交流、完成作业真的是受益匪浅。 总体而言,在师德师风教育活动的学习中,先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情,也警示了我工作中的不足,更让我体会到人生的价值所在,即工作是快乐的,奉献是幸福的! 师德师风培训心得体会3 我近日学习了新时代
7、中小学教师职业行为十项准则，以及听了谢校在教师会议上分享的有关陈校的师德故事后。我进一步认识到加强师德建设的重要性。 虽然说我本学期接多一个一年级的数学教学班,作为班主任的班级课时就相应减少了，总以及少与孩子们上课,导致班级孩子有点松散,不怎么听班主任我的教育。但是陈校也忙啊,但我们班孩子很喜欢陈校,并接受陈校的教育。陈校平时上课总会跟孩子们说一些孩子的事,陈校的说一说，赞一赞让孩子们觉得被关注、被重视、被理解，让孩子感受到快乐和成长,心甘情愿地靠近老师,接受老师。我也学陈校经常发现孩子们的闪光点来说一说,赞一赞。我跟孩子们慢慢形成良好的连接，孩子们也越来也乐意接受我的教育,有时还帮我解决难题
8、。 记得本周周二,我们班的张同学因为给妈妈的手工礼物没有做好,在我的数学课上继续做,我提醒他要把礼物收起来，认真上课，但他还是坚持不收，继续完成他的手工礼物,我就把他的手工礼物没收,好让他认真上课。谁知道他还是一直不认真上课。我跟孩子们约定,提醒后还不认真上课,放学要留下来进行教育。我想放学后跟他好好谈一谈，但是他就是不听从，不排队就自己放学走了。我当时非常生气,因为张同学也不止一次这样。我把这事情也跟家长反馈了。下午，张同学向我0度鞠躬跟我道歉。我向全班表扬张同学那种敢作敢当，诚恳道歉的态度,我也理解他用心为妈妈做的礼物被收，而无心上课的心情，所以我也还给他给妈妈的礼物。从这事后,张同学与我
9、的关系因此而好转。他也更接受我的教育。在我们班不见了魔方的事情中。张同学就提议我们捐班费为不见魔方的同学买个新魔方，绝大部分孩子也同意了。最后有孩子把自己的魔方送给不见魔方的同学，因此把班级不见魔方的事情解决好。现在我转变以往我“对”你进行教育的模式切换为我“同”你一起成长的模式。经过用心与孩子们相处,我与孩子们一同成长。师德的显性标志之一是得到孩子的认可、喜欢与尊重。教师不仅要用广博的学识,授业解惑,而且还要用高尚的人格魅力立身传道,成为学生求智、做人的楷模。要处处为人师表,从小事做起，从自我做起,率先垂范,作出表率。唯其如此，才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师，信其道”,进而“乐其道
10、”。 “德”不正，何以为师?它要求教师对自己的职业秉持一种神圣的感情和执着的献身精神,爱岗敬业,乐于奉献。总之,教师要真正承担起教书育人神圣职责，用教师职业道德规范严格约束自己,“做党和人民满意的好老师。” 师德师风培训心得体会4 教师是进行道德品质教育的教育者，自我必先理解教育，自身必须具有高尚的道德品质,方能以身立教,为人师表。在推行素质教育的今日，社会主义教师肩负着培养有梦想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任,对当今教师的道德修养有着更高的要求。教师的师德如何,直接影响到青年一代的成长，关系到教育事业的发展,关系到中华民族的兴衰，影响千秋万代。 作为一名人民教师,自我的为人处事
11、、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表,一言一行、一举一动都处在严格的监督之下,都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作现表率,必须要做到： 第一,热爱教育事业，勇于承担职责。从事教育事业，走上三尺讲台,当好一名合格的人民教师，是我强烈的梦想追求。教育是令人陶醉的事业,是我最愿意从事的事业。为此，我深知自我任重而道远。同时,作为社会的一员,必须勇于承担自我的社会职责,能够清醒地认识到自我的言行代表着一个群体，始终要注意其产生的社会影响、社会效益。 第二，谦虚好学，刻苦钻研。记得刚毕业工作时,对教育不熟悉,教学经验近乎于零，我把虚心向别人学习、向前人学习，向老教师学习作为自我
12、奋飞的起点。经过学习老教师的工作经验和敬业精神,来丰富自我的认识、知识及才能。同时我常静坐独思己过，剖析自我的不足,以加以改善。刻苦钻研,并做到精益求精是教师职业的需要,是师德职责感的体现。自我在教学中的教学技巧、本事和知识水平的高低强弱,直接影响到自我在学生团体中的威信。总之，不要让学生怀疑自我的学问。可是,如果学生的怀疑涉及到教师的道德方面，那教师的地位更为不幸了。 教师的思想感情、道德情操和学术品格会潜移默化地影响学生。教师要求学生为祖国而学,自我必须为祖国而教;教师要求学生要有事业心、热爱自我的专业,自我必须热爱教育事业、爱岗敬业;教师要求学生关心他人,自我必须关心他人,爱护学生。现代
13、教育是“育人”,而非“制器”。学生在学习过程中不是被动、消极地理解教育,而是主动地学习、观察与思考。基于以上认识,在教学过程中,我一方面以言教引导学生树立正确的人生目标和学习目的，树立认真刻苦的学习精神和严格的学习纪律,更主要的是用教师的职业道德和校风校纪规范自我，真正做到以身作则,率先垂范。仅有当你不断地致力于自我教育时,你才能教育好别人。而在敢于担当培养一个人的任务以前，自我就必须造成一个人,自我就必须是一个值得推崇的模范。 师德师风培训心得体会5 一个周的师德培训,使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识,对教育教学又有了更深的了解。 从走出大学校门到此刻,一向以为“在其位，谋其政”
14、把自我的教学工作搞好就是很好的完成了任务。经过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后,我深深体会到：为为一位教师,不仅仅是在课堂上教好书,给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格,为国家、为社会培养负职责,有用的人才。 教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德,什么是师德师德,是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师,身正为范”是其内涵。 第一,高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事,让学生体会到教师的爱就更加困难。 记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自我的孩子是本能,而热爱别人的
15、孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,从而到达真正教育的目的。在工作过程中我也以往感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。经过培训我真正的认识到,原先我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成,其实爱贯穿在我平时的一点一滴,一言一行,相信学生必须会领会到的,就想扎根海岛的那位教师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱,最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛,是我
16、努力的方向。 第二,作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学,这也是师德不可或缺的组成部分。 教师在教学过程中,具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平,能使学生产生一种信赖感,进而转化为一种很强的人格力量,去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师,他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，必须要想这些骨干教师学习，不断提高自我的业务水准。 第三,高尚的师德就是教师自我必须严格以教师“以德为本,身正为范”要求自我。 在平时工作中,要提高自我的思想修养,严格要求自我,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不
