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1、数据的收集整理说课稿数据收集整理这个课是人教版最新教材二年级下册第一单元第一课时，这是一节新授课。本节课是在学生学习过比较简单的分类的基础上教学的，这是学生初次接触统计活动。通过这部分内容的教学，能够使学生初步体验数据的收集、整理和分析过程，初步积累数据整理和分析的经验，为继续学习收集和整理数据，描述和分析数据，理解统计表和统计图打下基础。一、说教学目标本节课教学目标在知识技能方面要使学生参与数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。情感方面通过对周围现实生活中相关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。在上一版的二年级下册学习统计时，重点
2、是学习一个格代表5个数至多个数的条形统计图的绘制，本着2011年版数学课程标准，在充分研究了新教材的基础上，我把这节课教学重点确定为让学生掌握如何收集数据并整理数据，同时能够实行简单的分析。本课的难点确定为在数据收集过程中，学生在多种计数方法中筛选出用“举手”这种最简单的方法，并且在统计时不要忘记统计上自己，能够根据统计表回答问题。 二、说重难点 为了讲清教材的重难点，学生能够达到本节课设定的教学目标，在这节课的教学过程中，我选用“多媒体辅助教学法”，利用多媒体课件给学生提供和他们生活密切相关的，丰富的素材，通过任分性教学法提供给学生充分的参与学习的机会，引导学生观察、组织学生讨论，调动学生学
3、习的积极性、协助学生树立学好数学的自信。学生在老师的指导下仔细观察，通过小组合作的学习方法大胆的猜测、主动的交流，经历收集、整理、分析数据的全过程，理解到统计对决策的作用。 三、说教法本节课教学设计努力做到教师主导、学生主体，充分体现让学生主动建构知识。在导入新课部分，采用情境导入的方法，引导学生能快速进入新课的学习。在探究新知部分，采用教师讲解，学生操作练习等方法让学生掌握新知。另外，多媒体教学手段辅助的方法贯穿全课，提升和促动教学的有效性四、说学法本节课学生主要通过观察、主动探索、合作交流等方法获取知识。五、说教学过程（一）第一环节（课前铺垫）在这节课的教学过程中，考虑到二年级学生的年龄特
4、点，第一个环节通过学生们喜欢“水果小王子“来激趣导入，课件出示当下孩子们最喜欢的水果和水果小王子。孩子们，快乐的数学旅程开始了，第一站来到了水果王国，水果小王子准备了好多水果，可在准备水果的过程中，小王子为难了、需要大家的协助。出示“爱心站”问题： 你们班的同学都想让我准备哪些水果？ 哪几种水果准备的多些？哪些准备的少些？抛出“爱心站”问题，让学生想办法、寻方法协助小王子，既激起了孩子的求知欲望，又明白协助别人其实也在协助自己。孩子们最喜欢吃什么水果？孩子们各抒己见，然后问学生知不知道咱们班最喜欢吃什么水果的人最多，这时候我们就需要知道喜欢吃每种水果有多少人，然后告诉学生要想知道同学们喜欢吃什
5、么水果，每种水果各准备多少，像这样的过程就叫“数据收集”过程，然后老师板书“数据的收集”，继续演示课件，将刚才的数据整理出来，像这样把收集的数据填到表格里叫“数据的整理”，完成课题“数据收集整理”。 （二）第二个环节（新授）在讲授新课的过程中，为了突出教材的重点，又与生活实际联系，把例题中学校要给学生们做校服的问题，转化成咱们班要给大家做校服，有四种颜色选择，红色、黄色、蓝色、白色。1、教师引导提问：同学们，大家现在都穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗？（指名35个学生说一说）。师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参
6、谋，给学校建议下该选哪种颜色合适。（指名学生回答，并说明理由。）教师引导：丽丽喜欢红色，学校就决定将校服做成红色的，怎么样？你有什么意见？教师小结：你们刚才说的仅仅根据自己的喜好来决定你想穿的校服的颜色，不能代表学校绝大部分同学想穿的，那如何知道哪种颜色是绝大部分同学喜欢的呢？（学生可能回答，调查全校或我们班学生喜欢的颜色。）教师小结：全校学生那么多，要调查全校的学生，范围太广了，我们能够先在班级里调查，通过班级中的数据作为代表，找出绝大部分同学喜欢的颜色，也能代表全校绝大部分学生喜欢的颜色。那这节课就以我们班级为单位，先在班级中实行调查统计，看看在这四种颜色中，绝大部分同学最喜欢哪种颜色。通
7、过学生自己身上的校服颜色自不过然引出新授内容，让学生体会到调查的必要性，产生浓厚的学习欲望2、讨论收集数据的方法。（1）教师提问：刚才我们确定了要在班级里实行调查，我们班级的人数也很多，应该怎样调查呢？你有什么好的办法？（指名学生回答。）学生讨论收集数据的方法。（2）出示统计表。颜色 红色 黄色 蓝色 白色人数 可以用什么方法来完成这张统计表呢？（3）学生说出各种不同的方法。（学生可能回答：把自己喜欢的颜色写在纸张上、举手、小调查等。每人报喜欢的颜色，我们在自己的表中做记号，如画“正”；举手表示自己在哪一个范围的，老师数一下，再把结果填在表中）（4）教师提问：你认为以上各种方法中，哪一种方法最
8、方便？师：在这些方法里，举手表示是比较简便的方法，现在由老师发布指令。要求：每人只能选一种颜色，最喜欢哪种颜色就举手表示。“用举手数一数”的方法，师生合作完成统计表。师生活动，教师说颜色，学生举手，教师数人数，学生填表格。“应该怎样调查呢？你有什么好的办法？”教师通过两个问题，把学习的自主权交给了学生，可以同桌讨论，可以独立思考，寻找最简单、快捷的方法，注重了知识的生成过程，也较完美的突破了本节课的重难点。（5）在此环节中可能会出现两种可能，预设一：如果与全班人数不相符，说明我们在统计的过程中出现了错误，教师趁势指导学生学会统计正确与否的验证方法。起到一举两得的效果。预设二：如果与全班人数相符
9、，教师趁势引导在统计过程中要细心、认真，不重复、不遗漏。我们一定要遵循课堂自主原则和知识自然生成原则。3、 从这张统计表中，我们可以知道些什么？（让学生自由发言，说出自己的发现。）（1）师：从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？（6）回归课本师：书上的小朋友和我们班同学的想法一致吗？小组合作边看书边完成书上内容。书是我们最亲密的伙伴，什么时候都不要忘了回归书本，与书本进行对话。在此教师提出“书上的小朋友和我们班同学的想法一致吗？”小组交流后汇报 （7）、小结：让学生说要在数据的收集整理过程中要注意什么，学生们喜欢不喜欢这种方法，愿意不愿意解决更多的统计问题 （三） 第三个环节（学习检测）
10、课件给出：1、调查本班同学最喜欢的季节。（1）要完成这张表格，你准备怎么办？季节春季夏季秋季冬季人数a、要引导学生采用比较简便的方法。b、师生合作完成“数据的收集与整理”（强调数据的准确性）。C、学生独立完成“表格的填写”。课件给出：2、调查本班同学最喜欢的动画片动画片是孩子们最喜欢的事情，也很贴近孩子的生活，学生调查起来积极性高。并且分成四个大组，一方面比一比孩子的细心程度，另一方面让孩子选择自己喜欢的方法调查。另外课件还设计了你每天下午都在（ ）时看动画片。关于看电视你有什么话提醒大家的？主要是有两个目的：1、提醒孩子合理安排时间。2、预防近视。（四）第四环节（小结）1、师：通过今天的学习，同学们有哪些收获？学生自由发言。2、教师小结：这节课，我们通过举手表决的方式统计了本班同学最喜欢的校服的颜色，最喜欢的季节，还通过打“”画“正”字等方法统计了你们最喜欢看的动画片，这节课的收获可真多，让我们把最热烈的掌声送给自己！
