《人教版二年级语文下册《揠苗助长》教案【省一等奖】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版二年级语文下册《揠苗助长》教案【省一等奖】（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、揠苗助长教学设计【设计理念】揠苗助长是学生在小学阶段接触到的第一篇寓言故事，因此对于寓言故事的一般阅读方法要在本节课内加以渗透。同时，还得为学生学习寓言打下基础，保护他们喜欢阅读寓言的幼稚童心。本文选自孟子公孙丑上。这则寓言故事，讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往高里拔，结果禾苗都枯死了。它用生动有趣的故事，揭示一个深刻的道理。通过了学习让学生明白事物是有它自身内部的发展规律，借助外力，强求速成，反而会把事情弄糟。安排这篇课文的意图是，让学生读懂课文，初步了解寓言表达上 的特点，体会寓言包含的道理。一、教学目标 【知识与技能目标】1正确认读本课要求会认的 4 个生字，掌握
2、4 个会写的字。2借助注释和工具书，读懂文言文。体会文言文语言的特点， 感受文言文朗读的节奏美，并在理解的基础上背诵课文。3能理解寓言意思。初步掌握的学习文言文的基本方法。 【过 程与方法】1课前充分预习，调动学生自主学习的积极性，提高搜集、整理资料的能力。 2课堂上“边读边悟、以读促悟”，让学生潜移默 化掌握学习文言文的方法。 【情感态度价值观】让学生读懂寓言中蕴涵着的道理，懂得要按照客观事物的发展规 律办事，并激发学生阅读文言文的兴趣。 【教学重点】在正确朗读的基础上，达到熟读成诵。并能理解文中蕴涵的道 理。 难点让学生借助注释读懂寓言，掌握初步的学习文言文的方法。 四、教学准备 布置预习
3、作业：1搜集有关孟子和吕不韦的资料。 2搜集一些其他的文言文 寓言故事。【教学流程】一、了解寓言，揭题导入：1、师：在我们的生活中，常常听到一些短小而生动的故事，一个故事中包含着一个深刻的道理，这样的故事呢，我们叫它（板书：寓言）正音 师：“寓”就是包含的意思，所以它是一个宝盖头 2、 你有没有曾经看过或听过什么寓言故事？ 生举例说3、师：今天我们要学的27 课就给我们讲了两个寓言故事，我们 叫它寓言两则（将题目补充完整，并齐读）4、师：这节课我们先来学习其中的第一则。板书课题：揠苗助 长 问：你有没有听过这个名字，或者听过差不多的？比较于“拔苗助长”：“揠”也是拔的意思，但是不同的是“揠”
4、是指轻轻地往上提。 指名读课题二、初读寓言，整体感知：1、自由放声读寓言，要求：读正确、流利；读准生字字音；思考：这则寓言讲了一件什么事。 2、反馈，检查：出示三个生字，说说用什么办法可以记住它们。生字有了朋友，我们记起来会更快，出示词卡读词：焦急、喘气、一大截。3、从课文中找到有关的字词，将下面的内容补充完整：古时候有个人，他自己的禾苗长得快些，每天地想办法，后来他 把禾苗，弄得自己，可结果禾苗却 。自由练说指名说同桌互说4、过渡：但这只是成语字面的意思，想要知道它深刻的内涵，我们还得深入到课文的语言文字中。 三、精读寓言，体悟道理：1、师：接下来，老师请大家用自己喜欢的读书方式，或轻读，或
5、默看，一个自然段一个自然段地去读，去体会，一边读一边思考：（出示：读了课文，我觉得这是一个做做记号，你是从哪里体会出来的。的农夫。）并在课文中找一找，2、反馈交流：很“心急”：（重点读第一自然段）理解重点词“巴望”“焦急”指导书写“望”、“焦”看着这两个词，你反复看到农夫怎么样做，又好像听到他说些什么了？ 演一演：农夫在田边转来转去，自言自语地说 出示句子： 禾苗好像一点儿也没有长高。 师：禾苗是不是真的没有长高？你从哪个 词读懂的？是啊，禾苗的生长是有规律的，虽然不可能一下子长得很高，但它也在一天天地长，只是心急的农夫没看出来而已啊！ 用自己 的朗读表现出农夫的心急来。指导朗读其实表示“急”
6、这种心情的成语还有很多，出示：迫不及待、急 于求成、操之过急、急不可待很“辛苦”：（重点读第二自然段） 理解重点词“筋疲力尽”说说：你有没有曾经有过筋疲力尽的感觉？你为什么会筋疲力 尽？农夫为什么会筋疲力尽？把农夫的辛苦用自己的朗读表现出来。指导朗读 很“开心”： （重点读第三自然段） 抓住重点词语“总算、一大截”体会农夫高兴的心情。 指 导朗读。很“愚蠢”：（或很“可怜”）： 看着筋疲力尽的农夫回到家时的高兴样子，你现在最想说的 是什么？农夫傻在什么地方？ 抓重点词“都枯死了”。看着这都枯死了的禾苗，你觉得农夫这时候最想说的是什么? 农夫的儿子看到枯死的禾苗，又会怎样对自己的爸爸说呢？ 自由
7、选择 一个练习说指名说3、师：农夫最初的愿望没有实现，他用了一个愚蠢的方法，将禾苗拔高，最后得到的结果必然是，禾苗都枯死了。你从这个故事中明白了什么道理？ 生说，师总结板书：不要急于求成四、总结学法，拓展延伸：1、其实我们现实生活中也有很多像农夫一样的人，想想自己身上，或身边的人身上有没有曾经有发生过这样的事情？ 生举例说2、师：小朋友们，今天我们学习了一则寓言，通过今天的学习，你知道了，以后我们要想读懂一则寓言应该做些什么吗？ 总结学习 方法：读懂故事明白道理联系现实3、师：今天我们的收获还真不少，读了一则有意思的寓言故事，还从中懂得了一个道理，希望小朋友们能将自己今天的快乐与他人一 起分享
8、，把这则寓言讲给自己的家人听。4、课外选做题（根据自己的能力，任选一题） 积累园：热锅上的蚂蚁急得团团转心急吃不了热豆腐迫不及待、急于求成、操之过急、急不可待农夫后来后悔极了，他要把自己的故事讲给其他人听，希望大家别学他那样做傻事。用上积累园里的词语写一篇农夫的自述 中国有许多流传千古的寓言故事，每一则寓言都告诉我们一个深刻的道理，让我们动手去找一找、读一读吧！ 【板书设计】 寓言两则揠苗助长不要急于求成 欲速者而不达课 外 拓 展学习方法指导： 同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能 力，学习能力包括三个要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。加油！加油！加油！感谢观赏
