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1、功山镇20112012学年 秋季 学期 县 统测 一 年级 语文 学科质量分析一、试卷分析1知识点分项细目表题号题型难易程度知识考点分析出处分值易中难一连线题检验学生拼读能力课本10二填表格检查学生的识字能力教材24三填表格检查学生的写字的笔画笔顺能力课本9四组词考查字词应用能力教材10五连线连词成句能力课本6六选词填空准确应用词的能力教材8七按课文填空记忆背诵能力教材15八短文分析短文分析教材8九看图写话语文综合能力积累教材10上表统计结果分析，各小题考查的目的：主要学生考查学生的语文基础知识，基本技能及分析、归纳、概括能力等。2对试卷的几点认识（1） 试卷的主要优点:二年级语文试卷所选内容
2、紧扣课程标准及教材，难易合理，坡度适中，从易到难编排，符合学生的心理特点及认知规律；易、中、难比例为：，达到比较好的效度和区分度；试卷没有出现模棱两可的选项，便于学生准确答（2） 对命题的建议一是注意考试对象的特点有针对性的命题，以免学生本来会做的题因题干苛刻而无从下手；二是不能拿一些辅导资料试卷照搬照抄，这样对教师的考核会带来严重不公平，同时助长了教师逼着学生买教辅资料的歪风。二、考试的整体情况1考试的基本情况：应考人数人，实考人数人，到考率100%；及格人数343人，及格率71.3%；平均分为68.19分，最高分为98分，最低分为1分；优秀人数为119人，优秀率为24.74%；85分以上人
3、数为119人，85分以上所占比例为24.74 %；30分以下人数为 40人，30分以下所占比例为8.3 %。2各分数段学生统计(以样本分析结果对总体进行估计)30分以下3159分6069分7079分8089分90分以上样本学生数11121926样本百分比2%2%2%4%38%52%年级学生数5175174814814814813分数分布条形统计图（柱状图）1 分数段30分以下30-3940-4950-5960-6970-7980-8990-10021310891412 分数分布统计图三、学生考试情况的抽样分析(样本容量50分)一 二三四 合计s111 28223s2491327695s3245
4、.54134.5s4345.510453.5s5339.15244.15s61724528s733915663s8812112s9431320581s102729644s1135109458s123486351s134513231091s141610219s15391119473s1633514456s17361114566s1823811749s19391120575s20431318377s21301018260s22481320687s2322714447s24411020778s251227122s26411020677s27341214666s2835917263s291836128
5、s30481025992s3130217453s322957546s33431316577s3433611151s3534617562s36461319583s3733716460s38411023579s39361217368s40421125583s41371218471s4247823684s43481326794s4425712448s45441324788s46461323688s473869356s4847923988s49351015767s50411116876合计1726426751.152323135.平均34.528.5215.0234.6462.70四、分析得失分原因：(1)学生考情概述:根据抽样情况分析,以下几方面失分较多，存在问题，存在问题比较突出：一是粗心、书写习惯差。相当一部分学生书写较乱，很多字要反复推敲才能看清楚；二是基础知识掌握不牢；三是阅读能力不强。(2)教学中存在的问题一是指导书写不力。书写要求不严格。二是轻视课文的背诵和词语的积累。四、今后教学建议、注意培养学生的良好的书写、检查习惯。、注意培养学生良好的阅读习惯。、加强个别辅导。功山镇一年级 评卷组2012-6-236
