《太阳是大家的》教案

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1、太阳是大家的教学设计许桂芳一、教材分析 太阳是大家的是人教版课标本三年级下册第七单元的的第一篇课文。本单元围绕“国际理解和友好”组织教材,四篇课文从不同的角度诠释“国际理解”的内涵。 太阳是大家的这首有趣的儿童诗用拟人的手法,把太阳当作全世界孩子的朋友,她在一天中的不同时间里,和不同国家的孩子一起游玩,传递着世界各国小朋友之间的友谊。大家共享一片蓝天,分享太阳的温暖,分享世界的和平和社会的安宁。诗的内容虽简单,但字里行间却意境深远,是培养学生关爱他人、关爱世界、关爱和平,进行人文教育的一篇好教材。本文的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌,感受诗歌的快乐气氛,体会各国儿童的团结友爱。根据本课教学重

2、点,教学设计以读为主线,让学生在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中受到情感的熏陶,在读中迁移,培养语感。力求尊重学生的个体阅读感悟,让他们在反复诵读中能悟其意、品其味、抒其情。二、课时目标 1、读准本课生字新词,会认2个生字,读通课文。古人把学习称为“读书”“念书”,只有熟读才能精思。作为第一课时的教学,“读通”是首位。2、品读第一、二小节。抓重点词语引导学生想象体会画面美,理解作者运用了拟人化写法,感受到太阳无私、伟大的爱,以及万物在阳光照耀下的幸福快乐。通过多种形式的朗读,感受诗歌的韵律美,语言美,意境美。3、抓住诗歌预留的生成点,引导学生进行想象和有创意的表达,培养学生的想象能力、表达

3、能力和创新能力。4、背诵第一、二小节,积累内化,升华感情。三 教学准备教师熟悉教学内容,根据教学内容和生情理清教学思路,写好教学设计,并准备好教学所需的生字卡片,制作课件。四 教学流程预设:(一)导入新课(二)自由读诗,初步感知 1.过渡:请同学们打开书本,自由地读读诗歌。出示读书要求:1.读准字音; 2.读通句子,不添字,不漏字; 3.课文读完两遍后,划出生字新词,多读几遍。(学生自读,教师巡视)2.检查学生读书情况 (1)读准字音 出示:西边天上的朵朵白云, 变成了红彤彤(tng)的晚霞; 指导读准“彤”字在单独读时读第二声;在组成“红彤彤”时读第一声; 出示:她要趁(chn)人们睡觉的时

4、候, 走向另外的国家。 指导读准“趁”字的翘舌前鼻音; (2)读通句子 出示:从东山上升起的太阳, 到西山上就要落下! 指导读通 从东山上/升起的太阳, 到西山上/就要落下!(三)再读诗歌,整体感知1.过渡:在读准了字音,读通了句子后,再自由读诗,争取把课文读好。(生自由读文) 2.老师配乐范读全文(四)指导精读(第一.二小节),积淀感悟1、美读第一小节,读出画面。 过渡:你们想不想美美地读一读课文 (1)指名读第一小节,学生评价 (2)听了你的朗读,我好象看到了一幅美丽的图画,谁也看到了?(学生说) (3)结合学生的回答,媒体展示朵朵白云和红彤彤的晚霞(让学生看图画体会云霞的变化,感受晚霞的

5、红) (4)现在谁来说说红彤彤什么意思(学生说) (5)指导读句子 西边天上的朵朵白云, 变成了红彤彤(tng)的晚霞; 通过红彤彤读出晚霞的红 满天的晚霞不仅红,而且红得美。(画面再展示“红彤彤晚霞”,学生欣赏体会) 指导学生二次读句,感受红彤彤的晚霞的美。 天空都被晚霞染红了,那么地面呢?(学生想象晚霞下地面的美景) 再读句子,感受红彤彤的晚霞带给大地的美。(6)读句子 从东山上升起的太阳, 到西山上就要落下! 划出句中的一组反义词(升起-落下) 过渡:太阳升起来了,你会对太阳说些什么?太阳从升起到落下,为我们做了多少好事,请同学们自由地读第二小节,找找看!2、品读第二小节,读出情味。 (

6、1)生读完汇报答。(师结合板书:鲜花、小树、小朋友) (2)你从太阳为我们做的这些事中,感受到了什么? (3)从太阳的哪些动作可以感受到,找出,圈起来.(板书:洒、拔、陪、看) (4)太阳把金光往鲜花上洒,我们动作来表现一下“洒”的意思。(全班做动作) (洒字还可以换成什么字?可为什么这里不用照、不用射,不用泼,不用压,偏偏用洒呢?为什么?指导学生感悟洒不仅体现太阳带给鲜花的快乐,给包含着太阳暖暖的爱) 有这样的金光,鲜花才开的艳丽。(5)她还把小树往高处拔呢,你是怎么理解这个“拔”的。(学生说) (怎么拔?是飞快的拔吗?还是拔一会就停住?是太阳在源源不断的为小树输送养分呢!) (6)同学们,

7、一个洒、一个拔,都让我们感受到和太阳相处的快乐,更让我们理解了太阳的爱。 (7)指导读句子.(从洒拔中体会太阳带给花.树的快乐和暖暖的爱) (8)最有意思的就是太阳陪着咱们玩了,谁去过海边? (谁去过海边或者江边戏水?-你是怎么戏水的?-在阳光下戏水是多么开心的一件事啊!能把这种快乐的心情读出来吗?指名读后二行。-你高兴的时候有什么样的表情?-能带着笑容读一读吗?-带着快乐的表情齐读后两行 ) (9)说说为什么陪看包含着太阳的爱? (10)再读后两行,感受快乐,感受太阳的爱。 (11)太阳仅仅为鲜花、小树、小朋友带来美丽和快乐?你从哪儿知道的?(文中省略号)她还会做哪些好事?请你当当小诗人,也来说说。 (12)交流,师小结 (13)美丽的图画就是优美的诗句,优美的诗句也能变成美丽的图画,让我们把这一切美好都记在脑海中吧,看画面,美背第一.二小节。3、以读代讲第三.四小结太阳忙碌了一天,她会和我们一样也进入甜美的梦乡吗?她会去那儿?去干什么呢?请大家看着大屏幕小声读读诗歌的三四小节。 小结:太阳是大家的!板书: 25.太阳是大家的 鲜花 小树 小朋友 1太阳是大家的教案 许桂芳

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