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1、教学活动设计表 第十八周 2012 年12月31日活动名称树叶回家涉及领域数学执教老师邬艳敏活动目标1、 认识肯定、否定标记，了解其表示的意义。2、 学习按某一特征的肯定和否定标记给图形分类。活动准备幼儿用书、笔。重点及难点学习按某一特征的肯定和否定标记给图形分类。活动过程：1、学习按两组物体的差异判断分类的标准。教师出示各种书页图片，提问：这些树叶一样吗？有哪些不同？教师将绿色和布什绿色的树叶放进大方框。教师：左边的是怎么样的树叶放在一起？2、认识肯定与否定标记。教师出示绿色标记和不是绿色标记引导幼儿观察。教师指着“”对幼儿说：这个斜杠可以表示没有、不是的意思。教师请幼儿选择合适的标记与数字
2、表示分类的结果，并请幼儿用数字和标记表示每个家里各有几片什么样的树叶。3、学习按肯定与否定的标准进行分类。教师出示形状的肯定与否定标记。4、幼儿操作活动。请幼儿打开幼儿用书，完成相关活动，教师观察幼儿完成情况。请幼儿在集体面前展示并讲述自己的操作结果，集体观察、讨论。 活动反思： 通过这次活动幼儿学习按某一特征的肯定和否定标记给图形分类。教学活动设计表 第十八周 2012 年 12月31日活动名称年年有余涉及领域美术执教老师邬艳敏活动目标学习对称剪和掏空剪的方法，提高剪纸技能。活动准备各种纸若干，剪刀人手一把重点及难点尝试设计多种造和图案的鱼，发展图案造型能力和设计能力。活动过程：1、出示剪纸
3、作品，帮助幼儿理解作品的含义，感受剪纸在人们生活中的作用。* 出示几幅对称剪的“年年有余”，请幼儿欣赏。* 教师：剪纸上都剪什么团？这些图案代表什么意思？* 教师：“鱼”的图案在中国代表着吉祥。2、观察对称剪的作品，了解剪法。* 教师：这幅剪纸的图案有什么特点？* 教师：怎样剪才能剪出左右对称呢？3、指导幼儿尝试对称剪“年年有余”。* 将长方形的纸左右对边折。* 再用剪子尖掏剪鱼身上的眼睛、鱼鳃、和花纹等。 活动反思： 通过这次活动，幼儿学习对称剪和掏空剪的方法，提高剪纸技能。教学活动设计表 第 十八周 2012 年12月31日活动名称 冬涉及领域音乐执教老师梁小梅活动目标 感受轻快活泼的三拍
4、子歌曲，体会歌曲表达的对冬天的赞美之情。活动准备 录音机，磁带，雪景图片重点及难点感受轻快活泼的三拍子歌曲，体会歌曲表达的对冬天的赞美之情。通过演唱歌曲了解冬季的主要特征。活动过程： 1、模仿雪花飘落的动作。* 引导幼儿随冬的旋律模仿小雪花飘落的样子，指导幼儿做出不同方向的三拍子舞步。2、复习歌曲秋。* 引导幼儿用连贯舒缓的声音又感情地演唱。3、教师演唱歌曲冬，引导幼儿理解歌曲内容。* 出示雪景图片，尹的幼儿说一说下雪时的样子，启发其回忆下雪时放入美丽雪景和堆雪人的有趣经历，调动幼儿喜欢冬天的情感。* 介绍歌名并演唱歌曲，引导幼儿说出歌词，进一步激发幼儿对冬季的喜爱之情。4、学唱歌曲冬。* 带
5、领幼儿边“腿手手”地拍节拍边说歌词，引导幼儿掌握歌曲的节拍特点。* 完整学唱歌曲，引导幼儿小声演唱，注意听琴。5、启发幼儿边唱边依据歌词用动作表达自己对歌曲的理解。6、复习舞蹈？欢乐舞，重点指导幼儿要跳得整齐。活动反思： 活动中，大部分幼儿能认真倾听，并发表自己的意见，在老师的引导下，能感受轻快活泼的三拍子歌曲，体会歌曲表达的对冬天的赞美之情。 教学活动设计表 第十八 周 2013 年 1月1日活动名称小动物告别会涉及领域语言执教老师梁小梅活动目标 能用连贯的语言大胆地在集体面前讲述。活动准备 燕子、青蛙、鲤鱼、松鼠图片各一张，儿歌磁带重点及难点能用连贯的语言大胆地在集体面前讲述。了解动物过冬
6、的不同方式，萌发热爱大自然的情感。活动过程： 1、提出问题，引出活动内容。* 教师：小朋友，你知道现在是什么季节吗？* 教师：你知道的小动物是怎么过冬的？* 教师：出示燕子、青蛙、鲤鱼、松鼠的图片，提问：你知道这4中小动物是怎么过冬的吗？2、朗诵儿歌，通过提问引导幼儿理解儿歌内容。* 教师：冬天来到了，外面有什么变化呢？* 教师：儿歌中说到 ，燕子、青蛙、鲤鱼、松鼠是怎么过冬的？* 带领幼儿完整朗诵儿歌。3、引导幼儿仿编儿歌。* 鼓励每个幼儿以一个动物过冬的方法仿编几句儿歌。4、共同朗诵、表演新编儿歌。* 将全班幼儿仿编的儿歌在一起，编出一首更长的儿歌。* 和全班幼儿一起朗诵新编的儿歌。5、教
7、师小结活动反思： 活动中，大部分幼儿都能认真看图片，积极学习儿歌，并能用连贯的语言大胆地在集体面前讲述。通过活动，能了解到动物过冬的不同方式，萌发热爱大自然的情感。教学活动设计表 第十八 周 2013 年1月1日活动名称踩高跷涉及领域健康(体育)执教老师梁小梅活动目标 学习踩高跷，发展平衡能力。活动准备 高矮不同的高跷若干重点及难点学习踩高跷，发展平衡能力。提高幼儿参与活动的兴趣。活动过程：1、幼儿人手一副高跷，做简单的前进、后退、转身、转圈等动作。2、玩游戏“小小杂技演员。”。* 教师：小小杂技演员开始表演啦！看谁表演得最精彩。* 教师示范踩高跷走到场地的另一头，返回击打下一个小朋友的手，第
8、二个幼儿继续游戏，并讲解动作要领：踩高跷走步时要稳，不要总是上下摇动，头要保持正直，不要低头和左右转动等。* 加大难度，请幼儿踩高跷跨过轮胎后返回。3、踩高跷花样表演。* 幼儿踩高跷做各种表演动作，如单腿站立、踢腿，原地挑起等。幼儿表演时，教师要注意观察，尤其注意幼儿的安全。4、师生一起做放松运动，活动结束。活动反思：活动中，幼儿能遵守游戏规则，安静听老师讲解。通过活动，幼儿的平衡能力有所提高 。个别幼儿胆子较小，不敢踩高跷花样表演。教学活动设计表 第 十八周 2013 年 1月1日活动名称种植园里分水果涉及领域数学（蒙氏）执教老师 邬艳敏活动目标1、引导幼儿复习10的合成与分解。2.、为学习
9、加法做准备。3、通过操作培养幼儿对数学活动的兴趣。活动准备故事挂图植物园里分水果、数棒卡片、彩色串珠卡片、长棒卡片、金色串珠卡片、垫布。重点及难点为学习加法做准备活动过程：一、 导入活动1、教师出示故事挂图种植园里分水果，讲故事并引导幼儿回答问题。2、教师将记录结果进行整理，引导幼儿重复说出10的分解式。二、集体活动1、教师引导幼儿通过数棒卡片的合成，让幼儿感知10的合成与分解。2、教师通过操作彩色串珠卡片的合成，进一步复习10的合成与分解。三、操作活动 教师引导幼儿用学具中的彩色串珠卡片和金色串珠卡片做10的合成与分解，并在作业纸上做记录。四、延伸活动 活动反思： 通过这次活动幼儿进一步加深
10、对10的合成与分解。教学活动设计表 第 十八周 2013 年1月2日活动名称树叶回家涉及领域数学执教老师 邬艳敏活动目标1、认识肯定、否定标记，了解其表示的意义。2、学习按某一特征的肯定和否定标记给图形分类。活动准备幼儿用书、笔。重点及难点学习按某一特征的肯定和否定标记给图形分类。活动过程：1、学习按两组物体的差异判断分类的标准。教师出示各种书页图片，提问：这些树叶一样吗？有哪些不同？教师将绿色和布什绿色的树叶放进大方框。教师：左边的是怎么样的树叶放在一起？2、认识肯定与否定标记。教师出示绿色标记和不是绿色标记引导幼儿观察。教师指着“”对幼儿说：这个斜杠可以表示没有、不是的意思。教师请幼儿选择
11、合适的标记与数字表示分类的结果，并请幼儿用数字和标记表示每个家里各有几片什么样的树叶。3、学习按肯定与否定的标准进行分类。教师出示形状的肯定与否定标记。4、幼儿操作活动。请幼儿打开幼儿用书，完成相关活动，教师观察幼儿完成情况。请幼儿在集体面前展示并讲述自己的操作结果，集体观察、讨论。 活动反思： 通过这次活动幼儿学习按某一特征的肯定和否定标记给图形分类。教学活动设计表 第十八周 2013 年1月2日活动名称寻找声音涉及领域科学执教老师 邬艳敏活动目标感知物体震动后会产生声音。活动准备教师准备好制造声音的材料，幼儿用书重点及难点能积极探索寻找周围环境中的各种声音，发现声音的多样性，并大胆表述。活
12、动过程：1、游戏“猜猜我是谁”，引发幼儿对声音的兴趣。* 请几位小朋友站在全体幼儿后面分别说一句话，其他幼儿猜猜是哪位小朋友的话。* 教师：你是怎样才出来的？引导幼儿感知，每个人说话的声音都有自己的特点。2、游戏：“会跳舞的大米。”* 教师将黑米放在鼓面上，用鼓棍击鼓面。* 教师：大米是怎样在舞台上跳舞的？引导幼儿感知鼓棍敲击鼓面使鼓面震动才产生声音的。3、制造声音。* 幼儿自由尝试让物品发出声音。* 引导幼儿交流自己的操作及发现。4、了解声音的多样性。* 教师：生活中你听到过哪些声音呢？启发幼儿回忆在不同的场所听过不同的声音。 活动反思：通过这次活动，幼儿感知物体震动后会产生声音。能积极探索
13、寻找周围环境中的各种声音，发现声音的多样性，并大胆表述。教学活动设计表 第 十八 周 2013 年 1月2日活动名称冬涉及领域音乐执教老师梁小梅活动目标 感受轻快活泼的三拍子歌曲，体会歌曲表达的对冬天的赞美之情。活动准备 录音机，磁带，雪景图片重点及难点感受轻快活泼的三拍子歌曲，体会歌曲表达的对冬天的赞美之情。通过演唱歌曲了解冬季的主要特征。活动过程： 1、模仿雪花飘落的动作。* 引导幼儿随冬的旋律模仿小雪花飘落的样子，指导幼儿做出不同方向的三拍子舞步。2、复习歌曲秋。* 引导幼儿用连贯舒缓的声音又感情地演唱。3、教师演唱歌曲冬，引导幼儿理解歌曲内容。* 出示雪景图片，尹的幼儿说一说下雪时的样子，启发其回忆下雪时放入美丽雪景和堆雪人的有趣经历，调动幼儿喜欢冬天的情感。* 介绍歌名并演唱歌曲，引导幼儿说出歌词，进一步激发幼儿对冬季的喜爱之情。4、学唱歌曲冬。* 带领幼儿边“腿手手”地拍节拍边说歌词，引导幼儿掌握歌曲的节拍特点。* 完整学唱歌曲，引导幼儿小声演唱，注意听琴。5、启发幼儿边唱边依据歌词用动作表达自己对歌曲的理解。6、复习舞蹈？欢乐舞，重点指导幼儿要跳得整齐。活动反思： 活动中，大部分幼儿能认真倾听，并发表自己的意见，在老师的引导下，能感受轻快活泼的三拍子歌曲，体会歌曲表达
