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1、县二幼3-6岁儿童学习与发展指南测试卷（二）一、填空：（60分）1、指南在语言领域中分为（2）个子领域，分别是（1.倾听与表达）、（2.阅读与书写准备）。2、指南中关于幼儿倾听与表达的目标有（3条），分别是（1.认真听并能听懂常用语言），（愿意讲话并能清楚的表达），（具有文明的语言习惯）。3、指南中关于幼儿阅读与书写准备的目标有（3条），分别是（1.喜欢听故事，看图书），（2.具有初步的阅读理解能力），（3.具有书面表达的愿意和初步技能）。4、语言是（交流）和（思维）的工具。幼儿期是语言发展，特别是（口语发展）的重要时期。5、幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（人际交往能力、）（理解他人
2、和判断交往情境的能力）组织自己思想的能力）。通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。6、幼儿的语言能力是在（交流）和（运用）的过程中发展起来的。尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应（认真地倾听并给予积极的回应）7、尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应（认真地倾听并给予积极的回应。）方言和少数民族地区应（积极为幼儿创设用普通话交流的语言环境）。8、当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，成人应（提醒他不要着急，慢慢说；同时要耐心倾听，给予必要的补充，帮助他理清思路并清晰地说出来。）9. 成人注意语言文明，为幼儿做出表率。如：与他人交谈时，成人应（认真倾
3、听，使用礼貌用语。）在公共场合（不大声说话，不说脏话、粗话。）；幼儿表达意见时，成人应（可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他把话说完。）10、.为幼儿提供良好的阅读环境和条件。成人应（提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书。提供相对安静的地方，尽量减少干扰，保证幼儿自主阅读。）二、判断题1. 指南指出应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，可以引导幼儿初步认识和书写简单的字（错）（用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。）2、根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。（对）3、45岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现
4、是能有序、连贯、清楚的讲述一件事情。（错）（能基本完成的讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲述比较连贯）鼓励幼儿学习书写自己的名字。提醒幼儿写画时保持正确姿势。（对）56岁幼儿在书面表达初步技能的典型性表现是在成人提醒下，写画姿势正确。（错）（写画时姿势正确）三、问答题1.在语言领域“愿意讲话并能清楚的表达”目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是什么？1=1标左盘辛砥訓/；X冶時；却1A:込込刊一4和qk勺師丄电-JBL性_异萩w鬧tai1-曲悪3锻人空诈l.卫畑3-wi亠丹te弐母诵论口已Z沁冋砂心-L1_Hk丄、耳人ST捋冈a131背市血7”2.9.丰氐H匕-*地直Eq肯宀CKSrnS,Jbt
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6、段幼儿的典型性表现是什么？4在语言领域阅读理解能力目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是什么？I坯工旦也初步的岡赏理ME卸山2冲ji-5石a.侄琼小的八1-你大体命出削听1.艰说ttl所園侯的幼一立爭件尿的至M内3一会整画E01P崩根工曲根ftK连细画面堆烘旳炬忌h大迪二船根倨玻坯曲部汾悟荷卄么.卑生了傀Hl期乎的悟节*节或圉衣血值1曲边奉3-储舷眉什品的星描购故屯信V的拦M.曲FF解罔中上的幵严生吞说，JBt*屈h战绞岛”越坡城文字畀和眄冋对密411尺7餉憤护君西*U血旳,足用来衣.应r悴会作諂用我S.対石旳禺齐嘶过的世血131.至1眾的n这的十茗增情曲.“0平龍谥Hd白巴旳雹注*-4-,醍柄去劇盛盘学彳去巨的羨亠5在语言领域（2具有初步的阅读理解能力），（3.具有书面表达的愿意和初步技能”目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是什么？
