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1、2023年亲子共读活动总结8篇亲子共读活动总结范文下面是我整理的亲子共读活动总结8篇 亲子共读活动总结范文，以供参考。亲子共读活动总结1阅读，能给孩子带来无限的乐趣。酷爱阅读可以变更孩子的一切，使孩子受益终身。亲子阅读更能给家长和孩子带来开心的享受和情感的沟通。阅读是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。20xx年10月19日，我校二年级和三年级组在曲江第一小学操场上开展了“萤火虫 亮起来” 亲子共读活动，取得了肯定的成效，孩子们从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐，同时也增进家长和孩子之间的情感沟通。活动前期，老师们主动打算，细心选择出本学期亲子共读的经典著作鼹鼠的月亮河、舒克
2、和贝塔等书籍，引导孩子们进行阅读。活动中，部分二年级和三年级学生及家长代表参加了此次活动。活动由赵琰老师和学生共同主持。活动一起先，孩子们在家长的陪伴下，一顶顶小帐篷在操场亮起来，就像在秋夜飘舞的萤火虫，特别的温馨和漂亮。每顶帐篷就是一个小家，让每个家庭都享受亲子阅读的欢乐。随后读书共享展示将此次活动推向高潮。二年级三班同学和家长带来的歌曲舒克和贝塔拉开了读书共享活动的序幕。情景剧大个子老鼠小个子猫撞了一个包让孩子们绽开了如花的笑颜，扮演路灯的家长更是给大家留下了深刻的印象，从头到尾高举着路灯。而二年级四班同学胡杨紫霖带来的快板鼹鼠的故事更是将本次活动推向了高潮，娴熟的串口，啪啪响的快板，迎来
3、了同学们和家长们的阵阵掌声。随后的节目更是精彩纷呈，时而哈哈大笑，时而静静观赏。二十八个家庭给我们带了一场精彩纷呈的读书表演沟通会。让我们在轻松、愉悦的氛围中感受到了读书给我们带来的欢乐。本次活动也让家长在繁忙的工作之余拥有了轻松、开心、休闲的读书时刻，也使孩子们感受到爸爸妈妈的温情和亲情，更供应了一个良好的平台使家长和老师相互之间就孩子的教化问题进行了沟通和沟通。本次活动中还穿插了有奖学问问答，孩子们通过看节目以及读书回答主持人提出的问题，得到了奖品，充分激发了孩子们阅读的爱好。通过这次活动，我们还评出了优秀亲子阅读家庭他们分别是：二年级一班：冯弋洋家庭 荆文轩家庭二年级二班：郭思彤家庭 武
4、佳怡家庭二年级三班： 方久溢家庭 章潇严家庭二年级四班： 王泽霖家庭 胡杨紫霖家庭二年级五班： 吴成博家庭 王子睿家庭二年级六班： 申轩亦家庭 宋美君家庭二年级七班：李悦琛家庭 王张鸣峻家庭二年级八班：姜睿涵家庭 张嘉会家庭颁奖典礼更是将这一活动推向了高潮，郝主任和三年级年级组长邹老师及二年级年级组长郝老师为全部获奖家庭颁发了书香家庭证书。会后部分家长感言，说这一次的活动，再次重温了他们童年的读书梦，让他们再次感受到了书香的魅力“萤火虫 亮起来 ” 亲子共读活动的开展，营造了良好的学习氛围，提高了学生读书爱好，实现家长与孩子共同阅读与学习、阅读与生活、阅读与成长的融合。此次活动学生、老师以及家
5、长都获益匪浅。书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐性去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃朝气，长成参天大树，启迪心灵，滋养才智。希望这只陪大家阅读的萤火虫每晚在更多的家庭亮起来！亲子共读活动总结2欢乐阅读，和谐成长亲子共读活动总结最近，我园开展了亲子共读的读书活动，从总体上来说取得了肯定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐，增进家长和孩子之间的情感沟通。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断总结阅历，现将本阶段活动做一简洁小结：一、做好宣扬发动工作为了让家长相识到亲子读书活动的意义，主动地参加进来，首先我们给家长寄发了亲子
6、共读倡议书，呼吁家长与孩子共同阅读，主要内容是：为孩子建立温馨、舒适的阅读环境，建立一个家庭图书架，并适时添置肯定数量的好书。每天抽出二十至三非常钟的时间与孩子共同阅读，父母和孩子相互监督读书状况，用亲子阅读记录卡记录下来，使老师能比较清晰地了解道每位学生家庭的亲子共读状况。其次是举荐读书内容：小猪唏哩呼噜、舒克和贝塔、经典背诵(三字经、弟子规)。这样学生的课外阅读时间就有了保证。二、班级建立读书评比栏为了亲子共读活动有实效性，扎扎实实地开展。班内开展了读书评比活动，这样大大激发孩子们的读书爱好，家长们也亲自陪孩子读书，若不陪、不亲子共读，孩子不情愿，尽而督促家长们也爱读书了。活动开展下来，几
7、乎每个家庭都成了书香型家庭。也涌现出了很多读书之星，如：史尧庆、王煜钦、段明昊等。孩子们读得仔细，家长们读得入神。一张张亲子共读卡片，真实地记录了孩子和家长共读的状况。三、活动成果虽然活动开展的时间不长，但学生已有了不少收获，一些学生把三字经、弟子规的内容比较娴熟的背诵下来，为此，我们把三字经编成了一个节目，以舞蹈、吟唱的形式诠释出了古典文化的魅力，另外，我们还通过剪报的形式把阅读中新相识字的收集起来，既巩固了认字，又提高了学生的阅读爱好。在亲子共读的过程，家长们也用镜头记录下来一个个亲子共读的温馨画面，它增进了家长和孩子之间的情感沟通，也为孩子的成长留下了美妙回忆。亲子共读活动的开展，营造了
8、良好的学习氛围，提高了学生读书爱好，实现家长与孩子共同阅读与学习、阅读与生活、阅读与成长的融合。亲子共读活动总结3为了让家长充分相识早期阅读的重要性，营造“书香伴我行”的家庭氛围，指导家长共同营造家园教化环境，促进孩子健康欢乐成长。近日，xx镇xx幼儿园开展“与阅读相约，与欢乐相伴”亲子阅读系列活动。该园首先向家长发放“倡议书”，号召亲子共读，在学校和家庭掀起读书的热潮。接下来针对许多家长没有陪伴孩子共同阅读的习惯，加之父母缺少育儿的科学学问，该园特开展校内图书借阅活动，让家长可以在老师的指导建议下为孩子选择喜爱的、适合的读物。学校为了培育孩子爱读书、乐读书、会读书的良好习惯，营造深厚的读书氛
9、围，特殊布置了阅读室及故事墙，激发孩子们的读书爱好。在亲子阅读活动中，家长亲密协作，幼儿主动参加，进一步丰富了孩子的一日生活，孩子们在自由、宽松的语言交往环境中，与老师、父母一起看图书、讲故事，想说、敢说、喜爱说，进一步拓展了学习阅历，增进了师幼感情及亲子感情，在潜移默化中提高了孩子的语言表达实力及社会交往实力。通过开展阅读活动，旨在引导幼儿与经典好书交挚友，营造浓浓的读书氛围，激发师生的阅读爱好，丰富学问，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，让学习成为习惯，让读书成为乐趣。亲子共读活动总结4人生没有其次个童年。童年时期来得快，也去得快。成长中的孩子对于他目前的须要常是迫不及待的希望立即得到，过些时
10、候有些事就会显得太晚了。若在童年时，未获得充分的食物和良好的保育，他将无法面对将来我们所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常发展个人的智力、生理以及与他人的人际关系的机会，往后将难以弥补这份缺憾。这段他印象最深刻、最渴望学习以及已经打算好学习的时刻将不复重视。亲子教化是在一种真实情境下的示范式的参加指导，是实现活动与指导的融合。老师、家长和孩子共同相处，遇到详细问题，老师刚好赐予帮助。亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，调动他们参加的主动性，使他们获得正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处每一刻最终实现孩子健康和谐发展。这种发展是全面的，立体的，丰富的，
11、实现这种发展是我们开展亲子活动的根本目的。亲子共读活动总结5建立“书香家庭”进行“亲子共读”阅读，已成为人们生活中不行或缺的一部分，“亲子共读”则是家庭中一项重要的活动。俗话说“家有读书子，国有栋梁才”，为了让更多的父母，参加亲子共读，投身于培育孩子阅读爱好的教化中来，我们在营造“书香班级”的基础上又建立了“书香家庭”，启动了“亲子共读”活动。活动中，我们注意强化活动内容。为确保内容丰富、方法好用和效果突出，先后实行多种形式强化该项活动的深化开展。1、召开家长会，发出读书倡议。各班号召家长会，成立家长委员会，向各位家长发出了与孩子一起读书的倡议，同时要求家长多读书，读好书，驾驭科学的教子方法，
12、通过读书提高自身素养，给孩子树立学习的榜样，让孩子潜移默化地接受书香气息的熏陶。2、向家长举荐好用的书目。主动印制、发放“亲子共读”活动举荐书目，为每个年龄段的学生家长举荐教你如何赏识孩子习惯确定孩子命运、给青少年的12个忠告等书目，供家长们参考学习。3、共写感受。激励家长引领学生在诵读学校规定篇目的.基础上，广泛阅读经典美文，共同写下亲子共读感言，沟通读书收获。将家庭引入到酷爱图书、享受阅读。酷爱母语、享受经典的行动中来。4、以学校为平台，组织开展相应的活动。我们依据本校实际，组织开展学习成果展、亲子故事会、亲子学习心得等各具特色的深化活动。评比出“书香家庭”，以此来吸引更多的孩子、更多的家
13、庭参加到这项活动中来。通过“亲子共读”活动的开展，孩子与家长之间的沟通越来越多，家长对孩子的辅导实力越来越强，活动取得了显著成效。（1）、亲子共读，丰富了家庭文化生活。读书活动让不少学生家长放下扑克，丢掉麻将，走进了书乡。晚上抽出肯定的时间和孩子一起阅读。读书活动让家长的视野开阔了，孩子的阅读实力提高了。（2）、书香氛围深厚，育人环境得以拓宽。阅读不能变更人生的长度，但它变更家长和学生人生的宽度。阅读不能变更人生的起点，但却变更了人生的终点。读书增加了亲子沟通，促进了家庭的和谐。（3）、一本书，两代人，三人读，缕缕书香沁心脾，丝丝亲情乐融融。家长与孩子共读共写，在温柔的灯下，和孩子打开同一本书
14、，一起阅读、探讨、学习，做孩子学习的伙伴。在活动的开展中，我们也遇到了许多困惑。有的家长对这项活动相识不够，有些家长因实际困难不能与孩子一起读书。有的家长坚持的时间不长，一天、两天可以，一星期、两星期还行，可是时间长了就坚持不下去了。措施不到位，要求不详细，读书体系还不够健全，书香家庭的读书氛围还不非常深厚。为了凝合更多的书香家庭参加到学校文化建设中来，也为了激励和感染更多的家庭走进书香世界，我们希望通过今后的努力，争取让更多的孩子和父母共同享受读书的乐趣，让家庭充满书香，让书香润泽生命。亲子共读活动总结6四月为了推动学校书香校内的建设，提高学生的阅读爱好和阅读实力，使校内浓郁的书香飘进家庭，
15、我校开展了“亲子共读一本书”的活动。从开展了“亲子共读一本书”的读书活动，从总体上来说取得了肯定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐，增进家长和孩子之间的情感沟通。为了更好得将这一活动开展下去让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断总结阅历，现将本次活动做一简洁小结：一、做好宣扬发动工作我们班亲子共读的一本书是不一样的卡梅拉，不一样的卡梅拉系列故事讲的是母鸡卡梅拉和她的儿女们卡梅利多和卡门的历险故事。卡梅拉家族里的每个人都是那样的别出心裁。敢于幻想，更敢于去尝试别人不敢想的事情。书中充溢了惊险的情节和法式的幽默。当然，也不乏那些捧着肚子哈哈大笑的段子。这本书特别适合低年级的孩子，为了让家长相识到亲子读书活动的意义，主动地参加进来，我班创建了读书圈网上沟通平台。呼吁家长与孩子共同阅读，让每一个家长都能够相互的沟通。为了扎扎实实地开展，我班还开展读书评比活动，谁的书读的仔细，故事复述说的好，回馈给老师的亲子共读一本书的问卷调查写的好，那么这个星期他就是读书之星。这样大大的激发了孩子们读书的爱好，家长也亲自陪孩子读书。二、保证阅读时间
