《教师个人述职述报告模板汇总9篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师个人述职述报告模板汇总9篇（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品范文模板 可修改删除撰写人：_日 期:_教师个人述职述报告模板汇总篇 教师个人述职述报告 篇 每年到了这个时候，是我们一年一度撰写个人述职报告的时候,也是我们回顾一年里工作得失的时候，更是我们对来年工作展望的时候。回顾xxx年，对我而言有遗憾,也有收获，当然就目前而言，我感觉自己的收获大于遗憾。 我的遗憾 我的遗憾在于刚进永泰幼儿园一年里我的工作状态还没有完全调整好,从最初的新鲜感，到之后的失落感,从开始的积极到后来的逐渐消退,我在xx年度上半年里经历了有太多的失落感，所以工作处于比较被动的状态。找到了遗憾的根源，随后再看我的成绩，因为我始终比较被动,所以处理班级、年级组以及幼儿园的大小事
2、情来都不够积极，所以上半年度获得的成绩比较少。首先，对于幼儿园的大小评比活动,我虽然努力想要获得好成绩，但结果却是可想而知的。其次，对于署骨干的评选活动，我对自己不够有信心,所以放弃了评选。再次，对于班级工作而言,由于我对孩子的语言能力培养不够,长期习惯高控的我对孩子了解也不够，造成了我班孩子能力测评不理想。最后，我也没能够很好地担当起师傅的责任,尽管徒弟们非常努力,而我却没能花更多的心思与她们交流,并帮助她们快快成长。 虽然,有那么多的遗憾,可是经过了暑期的调整,xxx年度下半年,我仿佛摇身一变，工作状态来了个18度大转弯。由被动为主动，由消极变积极,因此，在年末这个时候来回顾我的收获,我还
3、是感到欣慰的。我的收获 首先，我撰写的论文从教学活动“交通信号灯”谈集体活动的有效性获得中国福利会出版社组织的论文评比二等奖。这是对我教学工作以及撰写论文能力的评价,也为自身积累了实践与理论相结合的论文素材。 其次，我参加了“永泰之星”的评比活动，并获得了“永泰之星”的荣誉称号。这是幼儿园领导和同事们对我工作能力的肯定,也为我积累了教学实践活动素材。 教师个人述职述报告 篇2 从执教的第一天起,本人就要求自己的举止行为要更加规范,因为从今以后我自己将为人师表,一言一行都影响着下一代,本人要对他们负责。基于以上认识,本人在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎,备好每一节课，上好每一堂课,批好每一份作业
4、，教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。 一、做一个思想进步的教师 要想做一个合格的人民教师,你首先应该有一个健康进步的思想。与时俱进，爱岗敬业,为人师表，热爱学生，尊重学生。我积极参加各种学习培训,为了提高自己的思想觉悟,每周五我认真进行政治学习，并做好学习笔记。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则,时时做到教书育人,言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的师表形象要时刻注意,在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。 二、做一个有爱心的教师我
5、自己把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解。因为爱是无声的语言，是沟通与孩子们之间距离的有效手段。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心的呵护着我的班级,与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。在课上只要是对学生有好处的，我都会尊重。在课下,与学生共同解决难题,只要学生提出的问题,我总会不厌其烦的回答他们。学生的成绩总会有好坏之分，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多的给以热情的帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。我坚信:只有当学生接受了
6、你这个人,才可能以主动的态度接受你的教育。 三、做一个理念新的教师 目前，新一轮的基础教育改革已经在全国全面推开，我在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。开成自已的教学风格。我把课本知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流,提高学习能力。在教学上,我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流。促使学生在轻松的环境中学会学习。 教师个人述职述报告 篇3 本年度,我继续围绕学校课题基于学生核心素养的“
7、和静怡真”校本课程体系设计与评价探索及重点发展项目落实基于“和静怡真”核心素养的校园文化活动课程化研究内容，和各部门携手共同推进校园四季活动，以校茶文化节、古诗节为载体,整合传统文化、行为规范、科艺体活动等,挖掘校内外资源，推进校园文化活动课程化建设。 一、弘扬中华优秀传统文化,在校园四季活动课程化建设中践行规范 1、在传统节气节日中传承 在以“校园四季”为核心的校园文化活动的构建过程中,我围绕各季节不同的特点，以重要节气与茶、诗相联设计组织探究活动。如在嬉夏季里以“嬉夏季”中的第一个节气立夏为重点，围绕“立夏”节气整合活动、学科资源，开展立夏节气特点、习俗等各项探究实践活动,各班引导学生围绕
8、“蛋”，开展斗蛋、绘制蛋壳画等活动,让学生在动手实践中感受传统习俗魅力，学会快乐生活、感受美;围绕“称重”活动,融数学、体育学科，在记录达标活动中,将数学技能运用到体育活动的记录中,在定目标、比坚持中开展快乐健身；围绕茶文化节主题,开展“七家茶”探究，在活动中感受夏天特有的味道，让学生在活动中感受节气及传统文化。各条线、学科老师根据学校活动总框架结合自身特点设计活动，让同学们过了一个难忘的“立夏”。为了更了解学生需求，我设计了校园四季活动问卷，在“印象最深的活动”统计中，“立夏活动”是同学们最喜欢的。又如，端午节与春节、清明节、中秋节并称为中华民族的四大传统节日,积淀了深厚的文化内涵。作为首批
9、国家级非物质文化,这充分表明了我们中华民族敬重历史,传承文化的优良传统，校内我们通过升旗仪式、十分钟队会、主题班队活动等组织学生开展端午节活动。校外，我们又发挥家长的力量，让家长助力带领孩子们开展传统节日探究，“元宵节”里,我们开展传统节日的探究,通过升旗仪式、十分钟队会、主题班队活动、元宵灯谜会引导学生学习传统文化,在实践体验中感受传统节日的魅力。我们在去年清明节活动基础上，增加体育元素，继续开展以“风筝”为载体的主题活动。通过网上祭扫、家庭踏青、荡秋千、学科整合的风筝比赛等让同学们在节日中感受中华传统。在这个过程中，我们科艺体活动及学科在活动中进行整合,结合学术节活动开展“校园四季”与课程
10、整合的探索,引导学生在课程体验中队传统节气、节日有更多的认识，对社会主义核心价值观建设也有着非凡的意义。 、在学校特色活动中创新 做为学校的特色品牌,我们以茶育人,以“与茶共w,幸福同行”为主题，引导学生在茶文化节中与茶共“武”、与茶共“舞”、与茶共“伍”用自己的方式表达。满足不同年级学生的成长需求，结合学校体育、艺术、科技等主题节日活动，关注每项活动的育人价值的独特性,组织学生参与到活动中,促进每一个学生的主动健康发展。我们充分挖掘条线活动资源，与学校活动进行整合,开展与茶共“舞”全校集体舞比赛、与茶共“武”太极比赛，让师生知道,每一项活动中都有学科可以相融通的地方,通过活动方案评比、案例征
11、集等形式进一步提高教师校园文化活动的主动融合意识。在日常活动中,我们欣喜地看到老师们能在自己的学科中发挥学科特点组织学生开展活动,在六一活动时,我们也看到了孩子们在“与茶共w”活动中用自己的方式表达的快乐，也让学生有了更多的成长体验。 、在行规养成中践行 02X年,学校正式公示为“市行为规范示范校”,这是我们全校师生共同努力的结果。我们以此为新起点，针对评选过程中发现的问题、薄弱点，加强学生三j行为在课堂、活动中的教育实践，培养学生良好的行为习惯，进一步加强有针对性的训练,形成具有学校标识的三j行为。继续开展“定目标、比坚持”活动,针对学生行为中的薄弱点,有针对性地开展专题训练和教育,结合每周
12、执勤中队工作反馈及星级班级评比,对存在问题和改进情况进行及时反馈。在各项活动中，我们也提出“三”要求,让学生在每一项活动中都牢记三j并在活动中践行。各班也根据学校的总目标围绕学校活动和班级特点开展“行规养成比坚持”活动，在日常管理和活动中开展行规养成教育，培养学生良好的行为习惯。 二、关注区域活动,创学生工作品牌 要做好学生工作，除了学校基础工作外,我们还要积极参与区域的各项活动。在xx区首届传统文化优秀校评比活动中,我积极申报,认真撰写传统文化优秀校的评选材料,参加区级评审,学校被评为xx区传统文化优秀校。根据学校历年来参加市区级童谣比赛的情况,区文明办还推荐学校参加市一级童谣基地校的创建。
13、作为学生工作第一责任人,我带领团队老师一起开展校园四季活动，创设充满茶香诗韵的校园文化氛围。学校少年宫活动、健康与幸福课程、家庭教育、社校互动等工作也有条不紊地开展。 激发教师潜能，让老师将活动资源转化为学科资源、教育资源,是我们每位教师教育智慧的体现。我以锤炼活动策划之功,提升校园文化活动品质“校园四季”系列活动思考为题,围绕教师新基本功，从“聚焦传统文化，与节气节庆活动相整合;聚焦课程资源，与科艺体活动相结合；聚焦学校特色，与茶香诗韵校园文化活动相融合;聚焦多元合力,与家庭社区共建相联合”四个方面，通过案例对比形式和老师们分享教师新基本功需要我们有策划能力、转化、生发、组织、评价之功。从活
14、动中，我们也看到了老师们用好资源而生发的新智慧：“品秋季”里,秋游实践活动中，数学老师引导学生设计迪士尼乐园的购物题，英语老师让学生准备和迪士尼卡通人物的英语对话,美术老师让同学们用收集的树叶制作树叶画“秋意角”布置中,副班主任和班主任共同商议，以小队探究单形式让学生在小队内进行头脑风暴，共同设计布置中队角;“秋景、秋色、秋茶、秋味、秋韵”五大主题充分发挥集体的智慧,让每个孩子投入到班级环境布置中，既营造了秋天特有的氛围，也使学生产生小主人的责任感与自豪感“暖冬季”里,科艺体活动精彩纷呈，大家结合条线学科特点有分有合,共同打造暖冬校园；“冬味角”在“秋意角”的基础上呈现了更多“学生元素”、“冬
15、日元素”，“冬意门”更体现了师生的合作与创生，同一主题，不同的表现方式，不同的班级生活的体现,让我们的校园充满的浓浓冬意，更让我们看到了活动中学生和老师的共生共长。 回顾一年来的工作，我严格执行考勤制度,无迟到早退也没有请过一天假。外出培训也能做好网络登记，严格要求自己。一年来,我们各部门同心协力,在老师们的支持下,学校被评为“上海市行为规范示范校”。学校被评为xx区中华优秀传统文化教育优秀校。在“妙妙杯”第一届全国少儿思维大赛(小学组)中获优秀组织奖。 我要进一步加强学习,提高理论修养、开阔眼界，同时不断提高自身的能力,深入班级、老师,加强沟通,提高工作效益。 教师个人述职述报告 篇4 一、
16、指导思想 一学期来，本人思想健康上进，坚持党的基本路线,遵纪守法,自始至终热爱人民教育事业,认真贯彻国家的教育方针和政策，树立素质教育思想，积极投身教育改革，治学严谨,有强烈的事业心和责任感；严于律已、宽以待人。教育思想端正，关心、爱护全体学生,教书育人,具有良好的职业道德；讲团结,讲奉献，顾全大局，精诚合作,服从组织安排，吃苦耐劳,任劳任怨,认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作,在工作中享受为人师表的乐趣，在工作中逐渐充实了自己。 二、教学工作 在教学工作上，根据学校的工作目标和教材内容,了解学生的实际情况;通过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的生物教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的
