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1、有关初三数学教学工作的优秀方案三篇通过写初三数学教学工作方案这件事，我们可以大幅度的降低自己在工作中的一些失误，这样可以减少工作中可能出现的问题，以下是职场和大家分享的有关初三数学教学工作的优秀方案三篇的参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。有关初三数学教学工作的优秀方案1假设要想做出高效、实效，务必先从自身的工作方案开始。有了方案，才不致于使自己思想迷茫。下文为您准备了初三数学相似三角形的断定教学方案。一、教材分析p ：在前面，学生已经学过了图形的全等和全等三角形的有关知识，也研究了几种图形的变换。全等是相似的一种特殊情况，从这个意义上讲，研究相似比研究全等更具有一般性，所以这一章研究的问题实际
2、上是在前面研究图形的全等和一些全等变换根底上的拓广和开展。在后面，学生还要学习“锐角三角函数”和“投影与视图”的知识，学习这些内容，都要用到相似的知识。在物理中，学习力学、光学等，也要用到相似的知识。因此这些内容也是今后学习所必须德文根底知识。另外，在实际生活中的建筑设计、测量、绘图等许多方面，也都要用到相似的有关知识。因此这一章内容对于学生今后从事各种实际工作也具有重要作用。二、学情分析p 学生已经学过了图形的全等和全等三角形的有关知识，也研究了几种图形的变换。“全等”是图形间的一种关系，具有这种关系的两个图形叠合在一起，可以完全重合，也就是它们的形状、大小完全一样。“相似”也是指图形间的一
3、种互相关系，但它与“全等”不同，这两个图形仅仅形状一样，大小不一定一样，其中一个图形可以看成是另一个图形按一定的比例放大或缩小得到，这种变换是相似变换。当放大或缩小的比例为1时，这两个图形就是全等的，全等是相似的一种特殊情况。学生对相似三角形的学习应该是比较轻松的。教学目的：根据学生已有的认知根底和教材所处的地位和作用，确定本节课的教学目的为：1、知识技能掌握断定两个三角形相似的方法：假设一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等，那么这两个三角形相似。2、数学考虑 浸透数学中普遍存在着互相联络、互相转化，使学生感悟类比的数学方法;经历探究两个三角形相似条件的过程，体验画图操作、观察猜想
4、、分析p 归纳结论的过程;在定理论证中，体会转化思想的应用。3、解决问题 会运用“两个角对应相等的两个三角形相似”的方法进展简单推理。4、 情感态度 从认识上培养学生从特殊到一般的方法认识事物，从思维上培养学生用类比的方法展开思维;通过画图、观察猜想、度量验证等理论活动，培养学生获得数学猜想的经历，激发学生探究知识的兴趣。四、教学重难点：教学重点：两个三角形相似的断定方法3及其应用。教学难点：探究三角形相似的条件;运用三角形相似的断定理解决问题。五、说教法、学法：一教法：数学是一门培养人的思维，开展人的思维的重要学科，教学中不仅要教知识，更重要的是教方法。什么样的教法必带来相应的学法。一节课不
5、能是单一的教法，因此，在讲授本节课时，我将采用以下方法进展教学：(1)类比教学法：类比全等三角形的断定方法进展探究。(2)转化教学法：证明相似三角形的断定时，通过作全等三角形，把要证明的问题转化为我们已经解决的问题，从而把问题从未知转化为，从复杂转化为简单。(3)情景教学法：创设问题情境，以学生感兴趣的，并容易答复的问题为开端，让学生在各自熟悉的场景中轻松、愉快地答复教师提出的问题后，带着成功的喜悦进入新课的学习。(4)启发性教学法：启发性原那么是永久的。在教师的启发下，让学生成为课堂上行为的主体。有关初三数学教学工作的优秀方案2一、教学背景：为了加强课堂教学，完善教学常规，可以保证教学的顺利
6、开展，完成初中最后一学期的数学教学，使之高效完成学科教学任务制定了本教学方案。二、学情分析p ：这学期我所带的班级成绩较为一般。查漏补缺，特别是多关心、鼓励他们，让这些根底过差的学生能努力掌握一部分简单的知识，进步他们的学习积极性，建立一支有进取心、才能较强的学习队伍，让全体同学都能树立明确的数学学习目的，形成良好的数学学习气氛。三、新课标要求：初三数学是按照九年义务教育数学课程标准来施行的,其目的是通过数学教学使每个学生都可以在学习过程中获得最适宜自己的开展。通过初三数学的教学，教育学生掌握根底知识与根本技能，培养学生的逻辑思维才能、运算才能、空间观念和解决简单实际问题的才能，使学生逐步学会
7、正确、合理地进展运算，逐步学会观察分析p 、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简单的推理。使学生懂得数学来与理论又反过来作用于理论。进步学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，顽强的学习毅力和独立考虑、探究的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的才能。四、本学期学科知识在整个体系中的位置和作用：本册书的4章内容涉及数学课程标准中“数与代数”“空间与图形”和“理论与综合应用”三个领域的内容，其中“二次函数”和“锐角三角函数”的内容，都是根本初等函数的根底知识，属于“数与代数”领域。然而，它们又分别与抛物线和直角三角形有亲密关系，即这两章内容既涉及数量关系问题，又涉及
8、图形问题，可以很好地反映数形结合的数学思想和方法。“相似”的内容属于“空间与图形”领域，其内容以相似三角形为核心，此外还包括了“位似”变换。在这一章的最后部分，安排了对初中阶段学习过的四种图形变换(平移、轴对称、旋转和位似)进展归纳以及综合运用的问题。“投影与视图”也属于“空间与图形”领域，这一章是应用性较强的内容，它从“由物画图”和“由图想物”两个方面，反映平面图形与立体图形的互相转化，对于培养空间想象力可以发挥重要作用。对于“理论与综合应用”领域的内容，本套教科书除在各章的正文和习题部分注意安排适当内容之外，还采用了“课题学习”“数学活动”等编排方式加强对数学应用的表达。本册书的第29章安
9、排了一个课题学习“制作立体模型”，并在每一章的最后安排了23个数学活动，通过这些课题学习和数学活动来落实与本册内容关系亲密的“理论与综合应用”方面的要求。五、四个单元章节：二次函数本章主要研究二次函数的概念、图象和根本性质，用二次函数观点看一元二次方程，用二次函数分析p 和解决简单的实际问题等。这些内容分为三节安排。相似本章的主要内容包括相似图形的概念和性质，相似三角形的断定，相似三角形的应用举例和位似变换等。此前学习的全等是图形之间的一种特殊关系，而本章学习的相似是比全等更具一般性的图形之间的关系。全等可以被认为是特殊的相似(相似比为1)，对于全等的认识是学习相似的重要根底。锐角三角函数本章
10、主要内容包括：锐角三角函数(正弦、余弦和正切)，解直角三角形。锐角三角函数是自变量为锐角时的三角函数，即缩小了定义域的后的三角函数。解直角三角形在实际当中有着广泛的应用，锐角三角函数为解直角三角形提供了有效的工具。相似三角形的知识是学习锐角三角函数的直接根底，勾股定理等内容也是解直角三角形时经常使用的数学结论，因此本章与第18章“勾股定理”和“相似”有亲密关系。投影与视图本章的主要内容包括投影和视图的根底知识，一些根本几何体的三视图，简单立体图形与它的三视图的互相转化，根据三视图制作立体模型的理论活动。全章分为三节。六、阶段性测试或检查方式及辅导措施：(1)注重课后反思，及时的将一节课的得失记
11、录下来，不断积累教学经历。(2)批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真修改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。(3)按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的修改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。(4)及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反响。落实每一堂课后辅助，查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷，及时修改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。(5)积极与其它教师沟通，加强教研教改，进步教学程度。(6)经
12、常听取学生良好的合理化建议。(7)以“两头”带“中间”战略思想不变。(8)深化两极生的辅导。有关初三数学教学工作的优秀方案3一、学情分析p 本学期我担任九年级x班的数学教学，本班现有-名同学，对于数学这一科来说，优等生很少，只有三两个，大部分被学生底子薄，学生相对其他班级稍活泼，但是也有很多学生学习不上进，思维不紧跟教师，本班学生根底差，有部分学生问题严重。要在本学期获得理想成绩，教师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主题的作用，注重方法，培养才能。二、教学内容本学期所学包括第二十一章一元二次方程，第二十二章二此函数，第二十三章旋转，第二十四章圆，第二十五章概率
13、初步。代数三章，几何两张。三、教学目的本学期的主要教学任务目的：(1)根据学情，调整好教学进度，优化学习方法，激活知识积累。(2)形成知识网络，解决实际问题。(3)强化规划训练，进步应考才能。(4)关注学生特长需求，做好学生心理疏导。详细地说，教育学生掌握根底知识和根本技能，培养学生的逻辑思维才能，运算才能，空间观念和解决简单实际问题的才能，是学生逐步形成正确合理的进展运算，逐步学会观察分析p ，综合，抽象，概括。会用归纳演绎，类比进展简单的推理。使学生懂得数学来于理论又反过来作用于理论。进步学生学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立考虑，探究的新
14、思想。培养学生应用数学知识来解决实际问题的才能。知识技能目的：掌握二次函数的概念，性质及计算，会解一元二次方程，理解旋转的根本性质，掌握圆及与圆有关的概念，性质，理解概率在生活中的应用。过程方法目的：培养学生的观察，探究，归纳才能，开展学生合情推理才能，逻辑思维才能和推理认证表达才能，进步知识综合应用才能。态度情感目的：进一步感受数学与生活密不可分的联络，同时对学生进展辩证唯物世界观教育。四、进步教育质量的主要措施1、做好教学六认真工作，认真研读新课标，钻研新教材，认真上课，修改作业，认真辅导，认真对待单元检测，也学生认真对待学习。2、兴趣是的教师，从各个方面来激发学生学习数学的兴趣，进步学生学习数学的积极性。3、引导学生积极参与知识的建构，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作交流的高效学习课堂。让学生体会学习的快了，享受学习。4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一。进步学生举一反三的才能，培养学生的发散思维。5、进一步培养学生学习数学的认真态度和良好习惯。6、进展个别辅导，优生提升才能，扎实打牢根底知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的开展铺平道路。第 页 共 页
