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1、2023年辅导青年教师工作计划一、培养对象我校青年教师。二、培养目标（一）学习师德修养,提高师德水平。1、对他们进行师德师风培训,使其了解人民教师是神圣而光荣的职责。2、言传与身教相结合,平时工作中为其树立榜样,以自己的敬业、严谨治学的精神和高度的责任感去影响他,使他们端正思想培养自己的爱岗敬业、诲人不倦的精神。3、关爱学生,以身作则,让他们把满腔的教育爱洒给学生,做受学生欢迎的老师。（二）努力钻研,提高教育教学能力1、指导他们认真学习教育教学理论,更多的了解教育信息,不断地丰富知识。2、指导他们学习新课程标准掌握教学要求,钻研探索教学方法,培养他运用教材的能力。3、和他们一起备课,尝试用新标
2、准备课的方法,设计教学思路,共同探索教学模式,使他们掌握备课的方法和步骤。4、亲自做示范课,指导他们上试验课,掌握教学的方法和策略。鼓励他们多参加教学活动,多交流。5、指导他们对自己的教学适时反思,使他们在反思中成长,不断改进教学方法,在反思中提高认识。（三）积级参加校本教研活动,提高教育科研能力1、鼓励他们积极参加教研活动,在活动中能充分发表自己的意见,认真学习经验,听取别人的意见。2、帮助他们制定自己本学科的教研专题,写好专题计划。并在实施过程中做好记录。3、指导他们撰写论文,总结自己的经验,推广科研成果。2023年辅导青年教师工作计划（二）一、培养目标（一）教学能力目标1、分析教材的能力
3、：能够全面深入地分析、研究教科书、教学大纲、参考资料等教材。2、实施教学能力：神态自然,情绪饱满,举止大方,能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题,灵活地运用设疑方式,引发学习兴趣,激发求知欲。（二）教学基本功目标1、能恰当地运用现代教育技术辅助教学。2、具有专业特长基本功。（三）理论基础目标：掌握教育理论,懂得教育规律,不断学习新的理论更新教育观念,指导自己的教学实践。（四）教育研究能力目标：选择恰当具体的教育研究课题。二、培养原则在制定青年教师教养规划的同时,我结合实际情况,选择恰当的基准点,确定基本原则。1、方向性原则,即贴近社会和时代发展的需要,以素质教育为核心。2、发展性原则,即
4、新教师通过培养获得大幅度的提高,发挥其长处,形成自己的教学风格。3、针对性原则,针对个体诊断开方,因材施教。4、持续性原则。即按规则脚踏实地,循序渐进地开展工作。坚持持久,强调自修,逐步提高教师素质,逐步提高教学质量。三、具体措施1、每学期听指导老师的课不少于_节。2、每学期写好教育随笔、个案观察等。3、备课。在共同研究教材内容的基础上,共同认真备课,精心设计教案。每个教案都要体现教学的目的要求,教学的重点和难点以及突出重点、攻破难点所采取的教学方法和手段,教学时间安排,教学过程（包括师生活动的安排）,以及课后总结等等。每个星期都要进行备课研究,并指导其写出教案,力争每个教案都达到学校规定的优
5、秀教案。4、相互随意听课,听后共同讨论得与失,共同进步,共同成长。5、上课。精心指导其上好每一节课,力争每一节课都达到优质课。在教法上要注意传授教学过程的条理性、层次性;知识传授应由浅入深、由少至多;能力培养上应循序渐进。在教学语言上力争做到语言准确精炼、幽默生动、语调抑扬顿挫。6、板书上要努力做到板书规范、书写工整、做图规范、本节课主题在板书中一目了然。师生配合上要尊重学生,充分调动学生的学生积极性,将教师的主导作用和学生的主体作用融为一体。同时还要注意课堂教学的应变能力的培养。7、教研方面。继续共同认真学习新课程标准的相关理论、实施方案,积极探索新的教学方法,以课改为契机抓住机遇,做到与课
6、改一起成长。努力_“自主、合作、探究”的新课程理念,创造性的开展教学改革实验,力争本学期在共同探究的基础上,写出一些有较高水准的教学教研论文,使其从开始就由教者型的教师转向学者型的教师,逐步适应新课程改革的需要。2023年辅导青年教师工作计划（三）一、目标与任务1.加强思想政治和职业道德教育,培养献身教育,甘为人梯、热爱学生,诲人不倦,严以律己,为人师表,严谨治学,开拓进取的优良品质,塑造良好的教师形象。2.加强教学实践环节和专业理论学习的指导,扩大专业知识面,深化专业知识、技能,逐步掌握本学科系统的教学理论、规律、特点,不断提高教学水平和授课质量,达到学校授课质量评价合格标准。3.坚持提高教
7、学水平与科研能力并重的指导思想,认真指导阅读有关学术文献资料,了解和掌握本学科的发展趋向和新的知识,初步掌握教学研究的理论和常用方法。指导确定学术研究方向和范围,指导做学术报告和撰写学术论文。二、阶段工作计划1.指导初期阶段：（1）确定工作任务和目标,制定指导工作计划,指导被指导者制定工作计划。（2）了解被指导者教学文件的编写与完成情况,提出修改意见。（3）定期审阅被指导教师的教学工作计划、教案等教学文件。（4）指导钻研教学大纲、教材教法和阅读教学与科研参考书。2.指导中期阶段：（1）有针对性的听课、评课和指导授课,并进行授课质量评估,肯定成绩,找出差距,明确努力方向。（2）指导阅读本专业的书籍、专著等学科教学与科研文献并检查资料的搜索和读书笔记情况。（3）确定科研方向和范围,指导制定科研计划,并经常了解事实进展情况,指导撰写一篇科研学术论文。（4）指导进行1-_次公开课教学,逐步达到学校教学质量评估合格以上的标准。3.指导总结阶段（1）对被指导者的教学与科研工作的完成情况进行全面的检查与评价。（2）指导完成学术论文的撰写与修改。（3）总结与汇报指导工作情况。第2页共2页
