大班年级组工作计划

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1、大班年级组工作计划 时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的工作又将迎来新的进步，让我们一起来学习写工作计划吧。工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是为大家整理的大班年级组工作计划,仅供参考，欢迎大家阅读。 大班年级组工作计划1 一、情况分析: 新的学期,新的思路;新的学期，新的希望。中班一学年在园领导的积极指引下,各班严格遵守园里的各项规章制度,认真执行各种计划与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作。对年级组的各项活动，大家都能积极主动地参加,主人翁精神很强。 二、指导思想: 本学期在全面领会园务计划和教研计划精神的基础上，以抓常规教学为基点,以研究园本课程为主、以关注

2、师幼发展为核心，开展扎实有效的年级组活动，并努力使年级组活动呈现内容、形式、质量、层次上的进一步提升。三、重点工作：1、增强年级组内教师的业务学习,提高教学质量,不断学习摸索新课程,提高教师的自觉性和积极性，同时使年级组的常规管理工作更上一层台阶; 、巩固幼儿良好的游戏行为习惯，学会正确解决角色游戏中的困难,并能学会评价自己和他人的游戏。同时提高年级组内教师的游戏组织、观察、指导、评价的综合能力; 、提高安全责任感，安全警钟长鸣; 四、目标措施：（一）规范一日活动环节，细化大班一日活动组织 1、遵守大班一日生活作息时间表,学会从一日生活的细微环节入手,明确一日活动各环节的要求、指导要点，并且做

3、到持之以衡; 、重视两位老师与保育员的配合,确保孩子在户外活动、集体教学活动、生活活动中的安全； 3、认真组织区角活动,结合主题活动丰富区角活动的材料,并且根据大班孩子的年龄特点,全面、有序地增添相关材料,加强指导和评价; （二）提高师幼安全责任，努力做到安全警钟长鸣1、“两教一保”密切配合,把保育工作紧密的与一日教学活动相结合，各个环节衔接好，贯彻保教工作规范; 2、年级组强调安全教育，督促加强教师、幼儿的安全意识，减少并避免各类意外事故的发生; （三)家园联系密切配合,家长工作细密、精密 1、利用电话、接送等机会与家长多联系,交换情况，进一步做好上门家访、约谈工作，加强家园联系、沟通； 、

4、召开家长会，听取家长意见和建议,进一步完善教育教学工作。继续挖掘家长中的教育资源和社会资源，使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中,与孩子一同分享成长的快乐,使家长与教师间、家长与家长间形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛； 3、充分调动家委会成员,使他们清楚自己的职责，发挥他们的作用,及时地反馈其他家长的意见,向老师提供教育资源，帮助老师实施各项活动; 五、具体活动安排: 九月份: 1、各班制定各类工作计划; 、安定幼儿情绪，进行入园常规训练；、庆祝教师节; 、各班召开家长会； 5、各班结合教学目标及内容创设主题墙;、测量幼儿身高体重; 十月份： 1、各班召开庆国庆主题活动,对幼儿进行爱

5、国教育； 2、做好灭鼠工作; 、各班举行亲子活动; 4、幼儿床上用品翻晒； 5、组织幼儿参加绘画比赛； 十一月份: 、教研活动; 2、做好幼儿防寒保暖工作； 3、布置第二期主题墙饰；、举办家长半日开放观摩活动;5、进行幼儿营养膳食调查; 、做好幼儿秋季的防病工作； 十二月份： 1、教案评比； 2、各班举行迎新年活动； 3、年终总结、考察、评估;4、迎接目标管理检查； 一月份: 1、写好幼儿的评语，做好幼儿期终发展评估; 、奥尔夫音乐活动、小新星英语汇报;、认真书写各类工作总结及优秀论文； 4、填写幼儿手册;5、幼儿身高、体重测量。 大班年级组工作计划2 一、指导思想 以“纲要”为指导，以园务计

6、划、教育教学计划和保教计划为依据,深入学习“纲要”精神，将园本活动课程进行研究、推广。以年级组为阵地,进行教学研究;以教师实践中的问题为抓手，进行分析、讨论，通过再实践促进教学能力的提高。 二、情况分析 经过大班上学期的教育,幼儿在原有的水平上均有不同程度的提高。他们热爱幼儿园的生活，热爱同伴,热爱老师,积极。活泼。有求知欲。有集体荣誉感;大部分的幼儿能积极参与体育活动,体质有所增强，自理能力有显著提高，动作协调性及操作能力也有较大的发展；在音乐。语言方面也有很大的提高。但由于个体差异及家庭环境的不同，还普遍存在一些问题。从教师的自身情况看，通过大班的保教研究、理论学习，我们的教师在观念上都有

7、所转变,并抓住自己的薄弱环节进行不断的改进，能走进幼儿，根据幼儿活动的需要去创设环境。特别是在区域活动中，教师不再盲目投放材料,而使投放的材料更满足幼儿的需要，但如何将区域活动与主题活动相融合,在区域活动中引发孩子的多种经验使幼儿的能力得到提高,这将是我们需要研讨的一个重点。 三、工作重点 依据幼儿教育指导纲要以及大班幼儿的年龄特点,以促进幼儿身心健康发展为目标,为入小学做好准备，增进幼儿对自然的情感，培养幼儿的求知欲，促进幼儿认知能力的发展，萌发幼儿“五爱”的情感,培养幼儿的社会适应能力,激发幼儿应用语言进行交往的积极性，培养幼儿初步的表现美，感受美能力。 （一）加强理论学习、提升教学能力。

8、、珍惜园内的各种学习、交流机会，鼓励组员积极参与，将理论与实践相结合。 2、积极利用年级组展开“教育教学研讨活动”,捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题,进行集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助教师朝专业化方向更好的发展。 （二）切实做好日常教学工作,提高服务质量。 1、继续开展主题活动，各班根据主题内容创设与教育相适应的环境,做好主题与环境相融合,主题与区域相融合，主题与游戏相融合。 2、不断加强纲要的学习，深入开展园本的研究,鼓励教师理论和实践相结合，操作和总结相结合,注意收集和积累资料,反思和总结成果，每月撰写一篇教育笔记，每节教学活动后撰写教学反思,每学期撰写一篇论文。

9、 3、开展区域和主题相融合的教育模式，创设游戏氛围，丰富区域材料,满足游戏需求，促进幼儿发展。 4、按时开展丰富的户外游戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量,促进幼儿身体各机能协调的发展。 5、运用家长园地、宝宝成长档案等方法与家长交流、沟通,使家长及时了解班级动态、教学活动、幼儿在园情况。继续充分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育优势，对幼儿进行教育,鼓励家长积极参与活动及我们的教学。 （三)以区域活动为切入点，尝试使用幼儿园建构式课程指导教材 、学习收集有关区域活动方面的材料进行研究。 2、探讨创设哪些符合大班幼儿年龄特点的区域活动内容。 3、研讨如何开展整合性区域活动。 4、尝试将区域

10、活动与主题活动和课题活动相融合。(四）加强年级组自身建设 、组员认真分析自身的状况,制定出课堂改进计划。 2、定时、定点开展年级组活动，商讨教学、教研策略，共同学习一起进步。 、年级组内互帮互助，共享各种教学资源，如:共同制作教玩具、分享主题活动,实行资源、经验共享。 （五）真正做到保育教育结合,提高保育质量。1、加强保教结合意识,学习新的教育理念，为幼儿成长提供良好的物质与心理环境。 2、保育老师严格遵守卫生清洁制度,坚持天天清洁，周周小扫,月月大扫，为幼儿提供卫生、整洁、明亮的环境;坚持每天消毒制度,毛巾、餐具、茶杯定点消毒，寝室、教室定期消毒,为幼儿提供无菌、无害、无污染的环境。 3、保

11、育老师通过学习岗位工作细则、清洁消毒制度,不断提高工作质量,并形成相互学习、相互促进、相互监督、相互提高的工作氛围。(六）不断增强科研意识水平，提高科研质量。 、继续开展课题研究,不断增强科研意识和水平,注重学习、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到学以致用。 、积极探索有计划有目的的开展主题活动和区域活动相结合，主题活动和操作活动相结合,主题活动和亲子活动相结合等教育内容。 附：每月工作重点 二月份:预设主题：“不一样的我”和“走进小学” 、组织各班教室环境布置,主题墙布置,丰富家园联系栏。 2、家长带幼儿返园，迎接新小朋友,填写幼儿入园信息登记表,了解插班幼儿的基本情况。 3、稳定幼儿情

12、绪,培养幼儿常规及文明礼貌教育。 、幼小衔接活动:参观小学。 5、制定班级计划,正常开展教学活动。 6、各班幼儿身高、体重测量并上报后勤组。7、编排大班幼儿韵律操。 三月份：预设主题：“大自然的语言”和“从头到脚” 、规范幼儿律动、广播操整齐,精神,加强检查。2、讨论：如何利用本土资源,挖掘区域材料和课题材料。 3、开展“三八”节庆祝活动。 四月份：预设主题：“清明节”、“动感天地” 、社会实践活动:扫墓、做青团。 2、参观春天的田野。 、课题环境创设。 4、加强安全教育,开展安全逃生演习活动。 五月份：预设主题:“黑夜秘语”和“我想飞” 1、围绕“五一”节开展系列活动,教育幼儿热爱各行各业的

13、人士,珍惜自己和他人的劳动成果。 2、开展家长开放日、亲子活动。 、“六一”节节目准备。 六月份:预设主题：“离园倒计时”。 1、讨论如何做好幼小衔接工作。 2、开展“六一”庆祝活动。3、大班毕业典礼。 大班年级组工作计划3 一、指导思想以“纲要”为指导,以园务计划、教育教学计划和保教计划为依据，深入学习“纲要”精神，将园本活动课程进行研究、推广。以年级组为阵地,进行教学研究；以教师实践中的问题为抓手，进行分析、讨论,通过再实践促进教学能力的提高。 二、段况分析； 大班年段现有幼儿99人，其中本学期新生1人。经过大班上学期的教育，幼儿在原有的水平上均有不同程度的提高。他们热爱幼儿园的生活,热爱

14、同伴,热爱老师，积极活泼有求知欲有集体荣誉感;大部分的幼儿能积极参与体育活动，体质有所增强；因为是寄宿制 幼儿园，自理能力有显着提高，动作协调性及操作能力也有较大的发展;在音乐.语言方面也有很大的提高。但由于个体差异及家庭环境的不同，还普遍存在一些问题。从教师的自身情况看,通过上学期的保教研究、理论学习,我们的教师在观念上都有所转变,并抓住自己的薄弱环节进行不断的改进，能走进幼儿，根据幼儿活动的需要去创设环境。三、工作目标和重点依据幼儿教育指导纲要以及大班幼儿的年龄特点,以促进幼儿身心健康发展为目标，为入小学做好准备:增进幼儿对自然的情感,培养幼儿的求知欲，促进幼儿认知能力的发展,萌发幼儿“五

15、爱”的情感,培养幼儿的社会适应能力,激发幼儿应用语言进行交往的积极性,培养幼儿初步的表现美，感受美能力。 （一)加强理论学习、提升教学能力 1、珍惜园内外的各种学习、交流机会,鼓励组员积极参与，将理论与实践相结合。 、积极利用年级组展开“教育教学研讨活动”,捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题，进行集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助教师朝专业化方向更好的发展。 （二)切实做好日常教学工作,提高服务质量。 1、继续开展主题活动，各班根据主题内容创设与教育相适应的环境，做好主题与 环境相融合,主题与区域相融合,主题与游戏相融合。 2、不断加强纲要的学习，深入开展园本课程的研究，鼓励教师理论和实践相 结合,操作和总结相结合,注意收集和积累资料，反思和总结成果，每周撰写一篇教 养笔记,每学期撰写教学反思,每学期撰写一篇论文， 3、开展区域和主题相融