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1、小学四年级语文教案编写童话作文 教学目标 完整地编写一个童话故事，童话要符合现实生活,并有一定寓意。 能根据童话故事的内容恰当地给习作起个名字。 发展学生想象能力和创造能力。 从编拟童话故事的过程中接受自我教育。 教学重点、难点：重点:编写童话故事,培养学生的创造性想象能力。 难点：通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。课前准备： 投影片、投影仪。阅读自己喜欢的童话故事,了解童话的特点。 教学过程： 1、启发谈话,2、激发兴趣。 同学们都爱听童话，爱看童话。童话是通过大胆而又合理的幻想来编写的新奇有趣的故事。同学们心里一定装着许多的童话故事，什么白雪公主、灰姑娘啦；什么狐狸和乌鸦,丑小鸭啦;什
2、么皇帝的新装都是那样离奇有趣。为了帮助同学们也练就一双想象的翅膀,在神奇美妙的童话世界里飞翔，让我们也一起来试着编童话，看谁编的童话离奇有趣。 3、忆说故事，4、领悟写法引导忆说故事同学们读过不少童话故事。你最喜欢那些童话故事？在这些童话中，哪些事物给你留下了深刻的印象。这些故事为什么会这么生动有趣、吸引人？在小组里交流。汇报交流,总结写法 各小组代表汇报,教师点拨，达成共识投影出示： 编写童话故事的基本规律: 采用拟人的手法,把物当作人来写。 采用夸张的手法,想象大胆有趣。童话里的事物都有象征意义。 故事有一定的顺序。 、大胆想象列出提纲 1、回忆故事,、启发想象 再读本单元童话母亲的眼泪、
3、卖火柴的小女孩,回忆群鸟学艺青蛙的苦恼等,想一想文章都讲了什么事？从中你受到什么启发？ 、自选材料,4、确定内容（1）写童话，可写的东西很多,大到自然万物,小到身边一事一物，请选择你感受最深的事物，通过大胆合理的想象，用童话的形式将自己的所见、所闻、所感表达出来。 （）想一想,自己准备写一个什么样的故事，要说明一个什么道理或给人什么启发。（3）把想好的故事互相说一说,交流评议。其他同学可以帮助补充、修改 5、拟定题目，6、列出提纲 根据交流,拟订自己的作文题目，并自己编写习作提纲。 、依据提纲，7、完成初稿 根据自己的生活经验，通过奇妙联想,赋予事物以人的思想感情、行动和语言，完成初稿，想怎么想就怎么写。 8、指9、导修改,10、完善习作 、指2、导自改习作 把写好的文章读一读,对照要求自己修改。投影出示：有无错别字和病句。童话故事是否完整。想象是否合理有趣，情感是否具体生动。 、读了后是否能给人以启发。 2、按要求四人小组互批互改 3、抄正。1
