猴王出世教学反思猴王出世课后反思

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1、猴王出世教学反思 猴王出世课后反思猴王出世一文是一篇略读课文，讲述了石猴从出世到成为猴王的经历。以下是答 案 网 ZqnF.Com小编为你整理的猴王出世教学反思， 希望能帮到你。猴王出世是一篇略读课文，教学这篇课文的目的是让学生了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象，激发对古典文学的兴趣。课文是一篇古代白话文，有些词语与现代语言有区别。因此，理解这些词语的意思进而读懂课文内容也是教学的难点。根据本文的语言表达特点，在教学设计时，我以略读课文的两个教学意图为目标，就是让学生运用本单元所学的学习方法来学习略读课文。另外，发挥略读课文的桥梁作用， 使学生在略读内容向课外延

2、伸。基于这两个方向的指引，我小心的设计过程，既避免上成讲读课文，又不能一读带过。在实现第一个目标时，我以读为主线来安排教学过程。首先在课前让学生自读课文，把课文读正确、读通顺，了解课文的大体内容。在课中检查学生的朗读情况，并用自己的话说说石猴是怎样出世的，又是怎样成为猴王的 ?了解事情的前因后果， 然后根据课文的特点，让学生说出自己不懂的词句分组交流、集体讨论。尽量体现学生的主体地位。猴王出世教学反思在教学的过程中，对词语的理解，我让学生联系上下文、根据字面意思、查字典和组词等办法教学生理解。对好词好句的品赏，让学生边读边观察句子的表达方式，然后让学生来仿写，体会古代语言的精美。在实现第二个目

3、标时，我坚持以本文为引子，激发学生去读整本西游记的热情。于是，在开课时，我以孙悟空的美称开头。例：石猴、美猴王、齐天大圣等，激发学生在课文中找答案，最后又以美称、谚语和歇后语结尾，激发学生去整本书中找答案。根据学生课后看书的反馈，我发现这个目标达到了。课间学生争着说有关西游记的歇后语让我猜，同学之间交流读书感受，在班级召开讲故事比赛等。班级掀起了一股读名著热潮。在教学中还存在一些问题。猴王出世教学反思例如读的不够， 特别是在感受孙悟空的形象上，应该注意结合学生头脑中已经建立的孙悟空的形象，将读、想、做等有机结合，让孙悟空最初的形象在学生头脑中鲜明地树立起来。如忽见丛杂中跳出一个石猴， 应声高叫道： 我进去!我进去!他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，抓耳挠腮，可让学生边读边联系平时所感受的孙悟空的形象想象：你眼前仿佛出现了什么 ?想象后说一说，说后再读，这样，猴王形象就会在学生头脑中树立起来。看了猴王出世教学反思的人还看了： 1.猴王出世反思回顾 2.猴王出世教案设计 3.五年级语文课教学反思 4.小学五年级语文下册教学反思5.陶罐和铁罐教学反思